Жоғары мектеп педагогикасы ғылыми білім саласы және оқу пәні ретінде
Жоғары мектеп педагогикасының пәні
жүктеу/скачать 7.57 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Жоғары мектеп педагогикасының міндеттері
- Жоғары мектеп педагогикасы
| Жоғары мектеп педагогикасының пәні
жоғары оқу орны жағдайындағы тәрбие және кәсіби дайындық процесі, осы процестің заңдылықтарын анықтау. (Б.Р.Мандель «Жоғары мектеп педагогикасы: тарихы, мәселелері, принциптері) жоғары мектептегі педагогикалық процесс болып табылады. (Қ.Қ. Шалғынбаева, Н.П. Албытова, Т.С. Сламбекова. Жоғары мектеп педагогикасы. Оқу құралы. Алматы 2019. -7б.) Қазіргі әлемде педагогикалық теорияның рөлі мен маңызы артып келеді. Оны білу іс жүзінде барлық адамдарға, әсіресе кәсіби қызмет саласы «адам – адам» саласындағы адамдарға қажет. Бүгінгі таңда тәжірибе педагогикалық теорияны жоққа шығара алмайды. Ол үшін педагогика ғылымы көптеген қателіктерден аулақ болып, білім беруді жеделдететін компасқа айналып отыр. Өз кезегінде, педагогикалық практика да теорияның өсу алаңы болып табылады. Осылайша, педагогика теориясы мен практика арасында өзара тәуелділік бар. 1. Үздіксіз педагогикалық білім берудің тұжырымдамалық негіздерін әзірлеу: кәсіби бағдарлау (жоғары оқу орнына дейінгі дайындық), жоғары оқу орнындағы дайындық, жоғары оқу орнынан кейінгі білім 2. Оқу орындарының әртүрлі типтеріндегі болашақ мұғалімдерді кәсіби даярлау мәселелерін зерттеу, кәсіби даярлаудың теориясы мен әдістемесін әзірлеу 3. Студент жастарды тәрбиелеу процесінің мәні мен заңдылықтарын, болашақ мұғалімнің жеке басын зерттеу және соның негізінде әдістемелік ұсыныстар әзірлеу 4. Оқу процесінің мазмұны мен заңдылықтарын, оның әр түрлі түрлерін зерттеу, әдістемелік ұсыныстар мен жаңа прогрессивті педагогикалық технологияларды әзірлеу Жоғары мектеп педагогикасының міндеттері 5. ХХІ ғасыр мұғалімінің модельдерін теориялық негіздеу және дамыту 6. Қоғамдық ұйымдар мен құрылымдардың қызметін, олардың болашақ мұғалімдерді кәсіби даярлау мен тәрбиелеудегі рөлін, студенттік өзін-өзі басқаруды дамытуды зерттеу, олардың жұмысының тиімділігін арттыру жолдарын анықтау 7. ЖОО профессор-оқытушылар құрамының қызметін зерделеу және талдау, оқытудың неғұрлым өнімді авторлық әдістемелері мен педагогикалық технологияларын анықтау, ЖОО оқытушысының профессиографиялық сипаттамалары мен оларға қойылатын талаптарды әзірлеу 8. Әр түрлі деңгейдегі университеттегі оқу-білім беру процестерін басқару мәселелерін зерттеу, басқару құрылымдары қызметінің оңтайлы нысандары мен әдістерін анықтау Қ.Қ. Шалғынбаева, Н.П. Албытова, Т.С. Сламбекованың «Жоғары мектеп педагогикасы» атты оқу құралында жоғары мектеп педагогикасының екі қызметі қарастырылған: жүктеу/скачать 7.57 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|