Календарно-тематическое планирование по предмету «Русский язык»
10 класс. Общественно-гуманитарное направление
Цели обучения, обозначенные в учебной программе, позволяют учителю системно планировать работу по развитию навыков слушания и говорения, чтения, письма и соблюдения речевых норм, а также оценивать достижения учащихся, информировать их о следующих этапах обучения. Темы уроков в рамках предлагаемых тем разделов учитель может сформулировать самостоятельно или пользоваться темами, предложенными в учебнике.
Тема. Раздел
|
Виды
Речевой
деятельности
|
Лексико-грамматический материал
|
Цели обучения
|
1 четверть (15 ч.)
|
Имидж Казахстана: современный и исторический обзор.
Культура речи.
Морфология.
Синтаксис
|
Слушание и говорение
|
Устойчивые словосочетания.
Изобразительно-выразительные средства.
Превосходная степень имён прилагательных.
Пассивные конструкции с возвратными глаголами.
|
10.1.1 понимать основную и детальную информацию текста, высказывая критическое отношение к услышанному;
определять целевую аудиторию, жанры;
10.1.3 прогнозировать содержание по проблеме, поднимаемой в тексте
|
Чтение
|
10.2.1 понимать главную, детальную, скрытую информацию сплошных и несплошных текстов,
высказывая критическое отношение к услышанному; определять целевую аудиторию, жанры;
10.2.2 выявлять роль примечаний, иллюстраций, подзаголовков в передаче основной мысли текста;
10.2.4 определять типы, признаки и языковые особенности текстов разных жанров, публицистического стиля (заметка, пресс-релиз)
|
Письмо
|
10.3.1 составлять разные виды плана, в том числе назывной и вопросный;
10.3.4 создавать тексты различных типов и жанров научно-популярного подстиля(статья, эссе, очерк, конспект), публицистического стиля (заметка, пресс-релиз, путевой очерк) с учетом цели, целевой аудитории и речевой ситуации
|
Соблюдение речевых норм
|
10.4.1 соблюдать орфографические нормы;
10.4.2 использовать лексику публицистического стиля, стилистические фигуры в соответствии с целью и ситуацией общения;
10.4.3 соблюдать словообразовательные, морфологические нормы (использование превосходной степени прилагательных )
|
Искусство и литература: различные формы художественного выражения.
Орфография.
Словообразование и морфология.
Стилистика.
|
Слушание и говорение
|
Принципы русской орфографии.
Словообразование.
Императивные предложения.
Единственное число в значении множественного числа, множественное число имён существительных.
|
10.1.2 понимать основную и детальную информацию текста, различая факт и мнение, определять целевую аудиторию, жанры (лекция, интервью, диспут, дискуссия);
10.1.5 строить развёрнутый монолог (рассуждение на заданную тему, убеждение), включающий не менее 3-х микротем в пределах общественно-политической, социально-культурной и учебно-научной сфер
|
Чтение
|
10.2.3 понимать применение аббревиации, перифразы, других средств выразительности в тексте;
10.2.5 формулировать вопросы и идеи для исследования по прочитанному тексту;
10.2.6 использовать приемы просмотрового чтения, сканирования и детального чтения
|
Письмо
|
10.3.1 составлять разные виды плана, в том числе вопросный;
10.3.3 представлять информацию в виде графика, таблицы, диаграммы, схемы, инфографики, в том числе с помощью ИКТ
|
Соблюдение речевых норм
|
10.4.1 соблюдать орфографические нормы;
10.4.3 соблюдать словообразовательные, морфологические нормы (единственного числа в значении множественного числа, множественное число существительных)
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
