КҮн тәртібінде: Марапаттау: Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің аккредиттеу туралы куәлігін табыс ету
жүктеу/скачать 339.81 Kb.
|
| М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан мемлекеттік университетінің ректораты
19.11.2012 КҮН ТӘРТІБІНДЕ: Марапаттау: Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің аккредиттеу туралы куәлігін табыс ету:
Физика-математика факультетінде элективті пәндер каталогы, мамандану, оқу үрдісінің кестесі, түлектерді жұмысқа орналастыруды қалыптастыру бойынша жұмыс берушілер және сараман базасымен жұмысты ұйымдастыру туралы ЕСЕБІ 1. ОЖЖ және ЭПК комитетінің жұмысы 2011-2012 оқу жылы факультетте оқу үрдісін ұйымдастыру және әдістемелік жетілдіру мақсатында ОЖЖ және ЭПК жөнінде комитет жоспары құрылып, бекітілді. «ОЖЖ және ЭПК комитететі» ережесіне сәйкес комитеттің негізгі міндеттеріне: ОЖЖ жетілдіру және оның жасау жолыдағы бағдарламаларды құрастыру, кафедралардың ғылыми зерттеу семинарларының қызметін қадағалау, сараман базасы жетекшілеріне, бітіруші курс студенттеріне элективті пәндер каталогын құрудағы сұрақнамалар жүргізу, мамандықтардың маманданулары бойынша элективті пәндер каталогының экспертизасы және кафедралар бойынша элективті және міндетті пәндер компонентін бөлу, түлектер қоғамдастығының жұмысының нәтижелерін есепке алу. Комитеттің алдында тұрған негізгі тапсырмалар болып келесілер табылады:
Комитет мүшелері ретінде әр кафедрадан оқытушылар алынып, информатика кафедрасынан А.Б. Медешова, Хамзина А.А., Бекенова А.А., физика және математика кафедрасынан Кульжумиева А.А., Орлова Л.Г, Сырым Ж.С., ал комитет төрағасы ретінде Иксебаева Ж.С. сайланды. 2011 жылдың қараша айынан бастап 2012 жылдың ақпан айына дейін 2012-2013 оқу жылына элективті пәндер каталогын құрастыру бойынша жұмыстар жүргізіліп, құрастырылған элективті пәндер каталогы университеттің оқу-әдістемелік кеңесіне бекітуге ұсынылды. Элективті пәндер каталогында пән атауы және таңдау пәнінің пререквизиттер және постреквизиттерінің көрсетілуімен қысқаша аннотациясы берілген. Таңдау пәні болып табылатын пәндер тізімін және мазмұнын құрастыру кезінде мамандықтың ерекшеліктері, студенттер ұсыныстары, жұмыс берушілердің талаптары және жоғары білікті мамандар дайындау үшін қажетті инновациялар есепке алынды. Факультет кафедраларында бекітілген мамандықтардың барлық курс студенттері үшін элективті пәндер каталогы бар. Элективті пәндер каталогына кафедра мамандықтары бойынша студенттердің қол жеткізуі Офис тіркеуші бөлімінің және эдвайзерлер қызметі арқылы ұйымдастырылды, оқу жылының соңында міндетті компоненттер бойынша да, таңдау пәндері бойынша да пәндер презентациясы өткізіледі. Таңдау нәтижелері студенттердің жеке оқу жоспарынан көрініс тапқан. Элективті пәндер каталогы ақпан айында университеттің оқу-әдістемелік кеңесіне бекітуге ұсынылды. Комитеттің соңғы отырысында атқарылған жұмыстар туралы есеп берілді. 2012-2013 оқу жылында мамандықтар таңдаған жаңа элективті курстар тізімі
2012-2013 оқу жылындағы оқу үрдісі мамандықтардың типтік және оқу жұмыс жоспарына сай ұйымдастырылды. ІІ. Мамандану Факультет мамандықтарының мамандануы
ІІІ. Оқу үрдісінің кестесі 2012-2013 оқу жылында физика және математика кафедрасы ҚР БжҒМ 2 пилоттық жобасы бойынша жұмыс жасайды:
Оқу үрдісінің кестесі университеттің оқу үрдісін жобалау және ұйымдастыру бөлімінде мамандықтарға сәйкес әрбір курсқа арналып жасалады. Әр топқа жасалған семестрлік оқу графигі оқу үрдісі кестесінің негізінде құрастырылады. 1 семестрге арналған кестеде модульдік оқыту бойынша шақырылатын ғалымдардың уақыты енгізілді. Өзгерістер қызметтік жазба негізінде енгізіледі. Басангова Е., Джаргалова С., Коган Е., т.б. Компьютерлік сауаттылықты арттыру мақсатында барлық мамандықтар бойынша 3 курс студенттеріне ақпараттық коммуникациялық технологиялар пәнінен сабақ жүргізілуде. Жүргізілетін сабақтардың сапалығына бекітілген кестеге сәйкес жүргізілетін ПОҚ-ның сабақтарға өзара қатысуы ықпал етеді және оның нәтижесі кафедраның отырыстарында талқыланып, арнайы журналда көрсетіледі.
Факультет өз түлектерін жұмысқа орналастыруды қалыптастыру бойынша жұмыс берушілер және сараман базасымен жұмыстанып келеді. Осы мақсатқа жетуде қамқоршылар кеңесі және университет түлектері қауымдастығымен арадағы жұмыс жанданып келеді. Әлеуметтік серіктестік ретінде облыстық білім мекемелері, облыстық орта білім ақпараттандыру орталығы, «Алгоритм» технопаркі, КПО б.в., сонымен қатар батыс аймағының кіші және орта бизнес кәсіпорындары болады. Факультет кафедралары Орал қаласындағы жалпы білім беретін мектептермен және облысымыздың 5 ауданының филиалдарындағы жұмыстарының нәтижелілік деңгейін көтеру, кәсіптік бағдар беру мен үгіт-насихат жұмыстарын жүйелі түрде ұйымдастыру үшін ғылыми-методологиялық семинарлар мен ғылыми жобалар конкурстары бойынша мектеп оқушылары мен мұғалімдермен жұмыстар ұйымдастырып келеді. Сафиуллин С.Н. мемлекеттік аттестациялау комиссиясына құрамында жұмыс жасаса, Кусмурзиева Э.М. біріккен конференция ұйымдастырып жатыр. Мектептердегі пән мұғалімдері облыстық конференцияға тартылуда. Қалалық білім басқармасының әдіскерлері Алипбаева С.Ғ., ЖББОМ мұғалімдері Казиханов С., Ахмадиев А.С., Жигалина С.В., т.б. сарапшылар ретінде тағайындалып, дипломдық жұмысты қараса, Джугалиев, Хамзин, Қайрат, Ғибадат, т.с.с. жеке кәсіпкерлермен байланыс орнатылып, олардың базасында студенттер сараманнан өтуі және дипломдық жұмыс программаларын апробациялау жоспарланып отыр. 2011-2012 оқу жылы түлектерінің жұмысқа орналастырылуы 81% құрайды. Қалған 19%-ы отбасылы (7) жандар және магистратураға (7) оқуға түскен, шетелге кеткен (1) түлектерден тұрады.
Мәдениет және өнер факультеті бойынша жұмыс оқу жоспары және элективті пәндер каталогы (ЖОЖ және ЭПК) бойынша комитет 2012 жылдың қыркүйегінен бастап жұмысын жалғастырды. Аталған комитет факультеттің оқу-әдістемелік кеңесі жанынан қызмет етеді. Комитеттің 2012 жылдың 14 қыркүйегінде өткізілген отырысында комитет құрамы және жұмыс жоспары бекітілді. Комитет құрамында 9 адам бар: комитет төрағасы, факультет деканының орынбасары – С.С.Гусманов, факультет деканы п.ғ.к., доцент М.М.Нағымова, «Көркем қолданбалы өнер және кәсіптік білім» кафедрасының меңгерушісі БҚМУ доценті Т.А. Хамзин, «Вокал және аспапта орындау» кафедрасының меңгерушісі п.ғ.к., доцент О.А.Бабенко, «Театрлік-хореографиялық өнер және кітапханатану» кафедрасының меңгерушісі ө.ғ.к., доцент Қ.Д.Айтқалиева және т.б. Комитет жоспарына сай оның жұмысы барысында төмендегідей мәселелер қамтылған: мамандықтар бойынша элективті пәндер тізімін құрастыру бойынша жұмыс; 2011-2012 оқу жылына элективті пәндер каталогын бекіту; атқарылған жұмыстар туралы есеп беру. 2012-2013 оқу жылына элективті пәндер каталогын құрастыру бойынша жұмыстар жүргізіліп, құрастырылған элективті пәндер каталогы университеттің оқу-әдістемелік кеңесіне бекітуге ұсынылды. Элективті пәндер каталогында пән атауы және таңдау пәнінің пререквизиттер және постреквизиттерінің көрсетілуімен қысқаша аннотациясы берілген. Таңдау пәні болып табылатын пәндер тізімін және мазмұнын құрастыру кезінде мамандықтың ерекшеліктері, студенттер ұсыныстары, жұмыс берушілердің талаптары және жоғары білікті мамандар дайындау үшін қажетті инновациялар есепке алынды. Факультет кафедраларында бекітілген мамандықтардың барлық курс студенттері үшін элективті пәндер каталогы бар. Элективті пәндер каталогына кафедра мамандықтары бойынша студенттердің қол жеткізуі Офис тіркеуші бөлімінің және эдвайзерлер қызметі арқылы ұйымдастырылды, оқу жылының соңында міндетті компоненттер бойынша да, таңдау пәндері бойынша да пәндер презентациясы өткізіледі. Таңдау нәтижелері студенттердің жеке оқу жоспарынан көрініс тапқан. Элективті пәндер каталогы ақпан айында университеттің оқу-әдістемелік кеңесіне бекітуге ұсынылды. Комитеттің соңғы отырысында атқарылған жұмыстар туралы есеп берілді. 2012-2013 оқу жылындағы оқу үрдісі мамандықтардың типтік және оқу жұмыс жоспарына сай ұйымдастырылды. Оқу жүктемесінің көлемі мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартына сәйкес келеді және семестрге байланысты 13-20 кредитті құрайды. «Музыкалық білім» мамандығын бітіруші түлектердің жұмысқа орналасуын кеңейту мақсатында және соңғы оқу жылдары ЖОББМ музыка пәнінің сағаттарының қысқаруына байланысты осы мамандықты бітіретін түлектерге «Мектепке дейінгі мекемелердің музыка жетекшісі» атты қосымша мамандану қарастырылды. Осыған байланысты, мектепке дейінгі мекемелерде музыка сабағын беру әдістемесі элективті пәндер қатарында қарастырылған. «Музыкалық білім» мамандығын бітірген түлектердің жұмысқа орналасуы 95,6 пайызды құрайды, қалған 4,4 пайызы бала күтімі, жанұя жағдайларына байланысты орналаспағандар.
5В040900 – «Хореография» мамандығы бойынша «Хореография педагогы», 5В091000 – «Кітапхана ісі» мамандығы бойынша «Құжаттану және басқаруды ақпатарттық қамту», 5В040600 – «Режиссура» мамандығы бойынша «Драмалық театр режиссері» мамандандыруы болып қалды. 5В090600 «Мәдени-тынығу жұмысы» мамандығы бойынша өзгерістер бар; қалалық, аудандық мәдени мекемелерінің басшыларының бітіруші түлек жан-жақты болу керек яғни, ән, би, музыкалық аспапты меңгеру, оркестрде жетекшілік жасаса деген ұсыныстарына байланысты бұрынғы «Мектеп және мектептен тыс мекемелердегі мәдени-тынығу жұмысын ұйымдастыру және педагогикасы» мамандандаруына қосымша жаңа «Халық аспаптары оркестріне жетекшілік», «Театр ұжымына жетекшілік» деген мамандандандыруларды ашу жоспарланып, таңдау бойынша курсқа осы салалар бойынша арнайы пәндерді енгізілді. 050406 «Режиссура» бойынша түлектер мамандық бойынша толық жұмысқа орналаса алмайды. Себебі, облыс бойынша екі-ақ театр бар, онда режиссерлар толық. Түлектердің көпшілігі мектептерде, әуесқой театр ұжымдарында жұмыс істеп жүр. Келесі оқу жылы «Актерлік шеберлік» мамандануды енгізу жоспарланды. Бүгінгі күні Алматы қаласындағы Т.Жүргенов атындағы өнер академиясымен жүргізілуде.
1. Түлектерді қызметке бөлу кезеңдерінде ұтымды жұмыс жүргізу үшін шығармашылық оқу орындарының, мәдениет және өнер ұйымдарының басшыларымен шығармашылық тығыз қарым-қатынаста болу, оларды мансап күніне шақыру; 2. Вокалдық өнерді насихаттау бағытында облыстық филармония, Мәдениет үйлерінде, жеке оқу орындарында түлектердің шығармашылық шараларын ұйымдастыру; 3. Түлектердің бітіретін жылында жұмыс берушілермен әңгімелесу, әртүрлі концерттік іс-шаралар жүргізу. Вокал және аспаптық өнер кафедрасында сұранысы нәтижесі бойынша «Дәстүрлі музыкалық өнер» және «Аспаптық орындаушылық» мамандықтары түлектерінің жұмысқа орналасуы жақсы көрсеткіште. Бұл мамандықтардың студенттері балалар музыка мектептеріне, қазақ және орыс халық оркестрлеріне, симфониялық және үрмелі оркестрлерге және ансамбль ұжымдарына жұмысқа орналасады. Ал, «Вокалдық өнер» мамандығы түлектерінің жұмысқа орналасуы орташа, олар негізінен, облыстық филармония және Мәдениет үйлеріне қызметке орналасады. Болашақта осы мамандықты аяқтайтын түлектерге қосымша «Вокалды-хор топтары жетекшісі» мамандануын ашу бағытында жұмыстар жүргізілуде.
Бүгінгі заман талабына сай Кәсіби білімді дамыту мақсатында осы мәселе факультет кеңесінде кеңінен қарастырылып, талданып, «Кәсіби білім» мамандығы бойынша 2012-2013 оқу жылына жаңадан мамандандырулар ашылатын болып жоспарланды: 1. Мамандану: Киім дизайны 2. Мамандану: Шаруашылық субъектілерінің экономика және менеджменті 3. Мамандану: Қызмет көрсету өндірісі (Қоғамдық тамақтандыруды ұйымдастыру) 4.Мамандану: Қызмет көрсету өндірісі (Ақпараттық технологиялар) Сарамандардың ұйымдастырылуы 5В010600 «Музыкалық білім» мамандығының күндізгі және сырттай бөлім студенттері жыл сайын педагогикалық сараманнан жүйелі түрде өтеді. Күндізгі бөлім студенттері Орал қаласының №9, №22, №1, №44, №22 базалық мектептерінде педагогикалық сараманнан өтеді. Сырттай бөлім студенттері өздерінің тұрғылықты жерлерінде, жұмыс жасайтын мектептерінде педагогикалық сараманнан өтеді. «Музыкалық білім» мамандығы студенттерінің педагогикалық сараман кезеңдеріндегі жұмыстарын жақсарту, сараман барысы туралы толықтай мағлұмат беру мақсатында «Педагогикалық сараманға көмекші оқу құралы» (п.ғ.к., доцент М.М.Нағымова, аға оқытушы А.Б.Жардемова) РОӘК шешімімен баспадан жарық көрді. 5В090600 «Мәдени-тынығу жұмысы» мамандығы Практика базалары: Облыстық халық шығармашылығы орталығы Қалалық балалар аула клубтары «Жастар» мәдениет үйі Мәдени ағарту бірлестігі Оқу, өндірістік сараман: 050906 «Мәдени - тынығу жұмысы» мамандығы, «Мектеп және мектептен тыс мекемелердегі мәдени-тынығу жұмысын ұйымдастыру және педагогикасы» мамандануы студенттері өндірістік практика барысында теориялық білімдерін іс тәжірибемен ұштастырады. Теориялық білім алу кезінде студент сценарий жазудың кезеңдері, көркем және деректі материалдарды жинақтау, монтаждау түрлері, мәдени іс шараларды ұйымдастыру әдістемесі, көркемөнер шығармашылығының түрлері, мәдени тынығу жұмысының ұлттық дәстүрлері туралы мәліметтер алса, сараман кезінде мәдениет және халық шығармашылығы орталығында өткізілетін іс шараларға сценарий жазып, материалдар жинақтап, мәдени іс шараларға ұйымдастырушы–педагог ретінде дайындық жұмыстарын жүргізіп, режиссердің көмекшісі ретінде тікелей араласады. Студенттерге араналып сараман бағдарламасы құрастырылды. Диплом алды сараман: Студенттер өтетін базасының бекітілген жоспарындағы шараларды дайындап, өткізуге қатысып, талдайды. Қазіргі заманның шығармашылық тәжірибесімен танысып, бітіруші студент шығармашылық жұмысына деректер жинап, мемлекеттік емтихан кезінде пайдаланады. 5В040600 «Режиссура» мамандығы Практика базасы:
Оқу, өндірістік сараман -практика бағдарламасы мен жеке жұмыс жоспарында қаралған тапсырмалардың барлығын орындайды; - материалдық-техникалық базамен танысады; - қойылым жасау барысында қолданылатын шу-дыбыстары және жарық аппаратуралармен, сахна техникасымен танысады; -театрлық-режиссерлық талдау, зерттеу жұмыстарын ұйымдастырады; - театр репертуарымен танысады. Диплом алды сараман;
Бітіруші студент болашақ режиссер ретінде актерлік шеберлікті дамыту бағытында базада өтіп жатқан спектакльдердің көпшілік сахналарында актер ретінде қатысады.
5В040900 «Хореография» мамандығы бойынша үздіксіз сараман Сараман базалары
Құрастырылған сараман бағдарламасы студенттерге таныстырылды. Оқу сараман Оқу сараманы «Хореография» мамандығында өтіп жатыр. Маман өз пәндері бойынша тәжірибелі оқытушылар сабақтарына қатысып, көрсетілген қимылдарды жаттап, олардың атауын, қалай орындалатынын күнделіктеріне жазады. Сонымен қатар жоғарғы курс студенттерінің, кафедра би ансамбльдеріндегі қойылымдарына қатысады. Соңында сараманның есебі, сараманның нәтижесі бойынша студентпен әңгіме өтеді. Өндірістік сараман Өндірістік сарман кезінде студенттер өздерінің шығармашылық ойын іске асырады, балетмейстерлік шығармашылықты игереді. Музыканы өздері тауып, сараман өтіп жатқан жердегі би ансамбльдеріне 2 би қойылымдарын қойып көрсетеді. Би қойылымы кезінде уақыты(5-7 минут), бидің сюжеті, костюмы және фонограммасы үлкен роль атқарады. Соңында студенттің би қойылымымен қатар күнделігі, альбомы, мінездемесі, жеке жұмыс жоспары т.б. болады.
Сараман базасы
Құрастырылған сараман бағдарламасы студенттерге таныстырылды. Өндірістік сараманы Кітапханада өткен сараман кезінде студенттер жоспар мен есеп құжаттарымен танысып, оқу технологиялық құжаттары мен жұмыс істеп ұйымдастырушылық қызметін үйреніп жатыр. Әр студент шығармашылық тапсырма алады, қазіргі мезгілде материалдар жинастыруда. Сонымен қатар, студенттер электрондық каталогтың жұмысымен танысуда, әдебиеттерді өңдеу және толықтыру бөлімінде кітапхананың кітап қорының құрамын анықтап, сандық талдау жүргізеді. Соңында талаптар бойынша күнделік, есеп, фотоальбом, алғыс хаттар, шақыру билеттері тапсырылады.
1. 5В010700 «Бейнелеу өнері және сызу» мамандығы Сараман түрлері 1 курс –Оқу сараманы- плэнер; табиғат аясында 2 курс - Кәсіби сараман- плэнер; табиғат аясында 3 курс – Мұражайлық, арнайы сараман; қала мұражайларында немесе БҚМУ мұражайы 4 курс- педагогикалық сарман- мектептерде; қала, ауыл мектептерінде
Сарман түрлері 1 курс-үздіксіз сараман- қала мектептерінде; Оқу сараманы –БҚМУ шеберханасында 3 курс, уск,4 курс- Дипломалды сараман – БҚМУ- дің тігін шеберханасында 5В041700-Сәндік өнер мамандығы 1 курс- Оқу сараманы плэнер; табиғат аясында 2 курс- Оқу – мұражайлық; қала мұражайларында немесе БҚМУ мұражайы 3 курс-Өндірістік сараман;- қаладағы жеке шеберханалар, немесе, БҚМУ-ң тоқыма, зергерлік шеберхана 4 курс Дипломалды сараман;- БҚМУ шеберханасы
Сараман түрлері 1 курс - Оқу, технологиялық сараман; - плэнер және шеберханалар 2 курс - Оқу, технологиялық сараман; - плэнер және шеберханалар 3 курс - Өндірістік сараман;- қаладағы жеке шеберханалар,агенстволар, фирмалар 4 курс - Дипломалды сараман- БҚМУ- шеберханасы немесе қаладағы жеке шеберханалар,агенстволар,фирмалар 5 курс - Дипломалды сараман- БҚМУ- шеберханасы немесе қаладағы жеке шеберханалар,агенстволар,фирмалар
Жауап бергені: жалпы Қазақстанда - 72% - өте жоғары, 26% - жоғары; 2%- жауап беруге қиналамын; БҚО аудандарында - 76 % - өте жоғары, 24% - жоғары; Орал қаласында - 48% - өте жоғары, 52% - жоғары 3. Алдағы бес жыл ішіндегі білім саласында жоғары білімді маманға қажеттілік: Жалпы Қазақстанда - 66 % - ия, 34% - жоқ. БҚО аудандарында және Орал қаласында - 78 % - ия, 22% -жоқ
1. Базалық кәсіби білімінің болуы, теориялық дайындығы (1 орын – 76%, 2 орын – 24%) 2. Кәсіби құзіреттілігінің дамуына, білім беру саласында өсуіне қабілеттілігі (6 орын – 100%) 3. Жалпы мәдениеті (2 орын – 50%, 8 орын – 50%) 4. Бастамашылдығы, жаңа идеяларды ұсынуға қабілеттілігі (7, 8 орын –70%-дан) 5. Нәтижеге жұмыс істеу, өз еңбегінің нәтижесін көрсете білу (3, 5 орын –50%-тен) 6. Ұжымда жұмыс істеу қабілеті (4 орын - 100%) 7. Еңбек тәртібі (3,5 орын - 50%-дан) 8. Кәсіби біліктілігі және дағдысының болуы, тәжірибелік дайындығы (1,7 орын –30%-дан)
Базалық кәсіби білімінің болуы, Теориялық дайындығы - 20 %- «1», 80% - «4» 1. Кәсіби біліктілігі және дағдысының болуы, тәжірибелік дайындығы 20 %- «1», 20%- «3», 60%-«4» 2. Кәсіби құзіреттілігінің дамуына, білім беру саласында өсуге қабілеттілігі 20 %- «1», 80% - «4» 3. Бастамашылдығы, жаңа идеяларды ұсынуға қабілеттілігі 20% - «3», 80% - «4» 4. Жалпы мәдениет - 20% - «3», 20% - «4», 60% - «5» 5. Еңбек тәртібі - 60% - «4», 40% - «5» 6. Ұжымда жұмыс істеу қабілеті – 20% «3»,80%-«4» 7. Нәтижеге жұмыс істеу, өз еңбегінің нәтижесін көрсете білу – 40 % «3», 60% «4»
1 Ия -66% 2 Жоқ-24% 3 Жауап беруге қиналамын -10% 8. Сіздің ұйымыңыздың БҚМУ-нің түлектері үшін жұмыс беруші ретінде университетте жүзеге асқан білім беру бағдарламаларының мазмұнының қалыптасуына ықпал ету мүмкіншілігінің болғанын калайсыз ба деген сұраққа жауап берушілердің жауабы: 1 Ия-60%
2 Жауап беруге қиналамын -40% 9. Қазіргі музыка мамандарды дайындау үшін неғұрлым маңызды элективті пәндер тізімі келтірілген: Мектепке дейінгі мекемелерде музыка сабағын беру әдістемесі - 60% Орындаушылық шеберлік-70% Музыканы компьютермен өңдеу-30% Фольклорлық ансамбль-30% Қазіргі музыка тарихы-100% Балалар хор коллективімен жұмыс-40% Музыка сауаты-10% Қорытынды Мәдениет және өнер факультетінде элективті пәндер каталогы, мамандану, оқу үрдісінің кестесі, түлектерді жұмысқа орналастыруды қалыптастыру бойынша жұмыс берушілер және сараман базасымен жұмысты ұйымдастыру тиісті деңгейде өткізіліп келеді. Таңдау курсын жасақтауда мамандықтардың ерекшелігі, студенттердің қалауы, жұмыс берушілердің талаптары және жоғары кәсіби деңгейдегі мамандарды дайындап шығаруға қажет ақпараттық және компьютерлік ресурстар ескеріледі. Бүгінгі таңда факультетте барлық мамандықтар бойынша элективті пәндер каталогы дайындалды. Студенттердің элективті пәндер каталогымен танысуына Офис тіркеуші бөлімі мен эдвайзерлер көмегін тигізді. Оқу жылының соңында міндетті және таңдау курсының презентациялары өткізілді. Олардың нәтижелері студенттің жеке оқу жоспарында көрсетілген. Дегенмен бірқатар ұсыныстар да жоқ емес. Атап айтсақ: 1) Элективті пәндер каталогын жасақтауда жұмыс беруші филармония, мәдениет басқармасы және мектеп әкімшілігін кеңінен тарту; 2) Режиссура, вокал мамандықтары бойынша қосымша маманданулар ашумен жұмыстану, атап айтсақ, актерлік шеберлік, вокалды-хор топтары жетекшісі; 3) Оқу бағдарламаларын жетілдіру мақсатында жұмыс берушілер және сараман базасымен арадағы жұмыстарды дамыту; Факультет деканы М.М.Нағымова Отчет об организации работы с работодателями и базами практик по формированию каталогов элективных дисциплин, специализаций, графиков учебного процесса, трудоустройства выпускников С целью совершенствования методического обеспечения и организации учебного процесса на факультете создан Комитет по рабочим учебным программам и каталогам элективных дисциплин. Основными задачами стоящими перед Комитетом являются:
Комитет создан при УМС факультета. Его возглавляет председатель Нестеренко Г.И. В 2012-2013 уч.г. в состав комитета включены зав.кафедрами, руководители ведущих организаций ЗКО, являющихся базами практик, ведущие преподаватели кафедр. Всего в состав Комитета входит 9 человек:
В соответствии с поставленными задачами членами Комитета было проведено анкетирование работадателей относительно потребностей рынка труда в высококвалифицированных специалистах тех профилей, по которым готовит факультет, а также уровень подготовки специалистов и отношение к содержанию образовательных программ реализуемых на факультете. Так, анализ опроса работодателей показал, что потребность в специалистах велика считают: - по специальности «Учет и аудит» - 80% работодателей - по специальности «Финансы» - 85% работодателей - по специальности «Экономика» - 78% работодателей - по специальности «Менеджмент» - 82% работодателей - по специальности «Маркетинг» - 78% работодателей - по специальности «ГМУ» - 80% работодателей - по специальности «Туризм» - 80% работодателей Далее в разрезе специальностей. Анализ анкетирования работодателей по специальностям «Учет и аудит» и «Финансы»:
Банковская сфера 12% Торговля 25% Промышленность 13% Строительство 25% Транспорт 13% 2. Потребность в специалистах с высшим образованием на настоящий момент времени в сфере учета и аудита : Ответили: в Казахстане в целом- 40% скорее очень велика, 60% скорее велика, в районах ЗКО и в г Уральске -20% скорее очень велика и 80% скорее велика. 3. Потребность в специалистах с высшим образованием в сфере учета и аудита в течение ближайших пяти лет: В Казахстане в целом, в районах ЗКО и г.Уральске -80% скорее велика, 20% вскоре возрастет 4. В настоящее время организация испытывает потребность в высококвалифицированных специалистах: да -80%, затрудняюсь ответить-20%, отмечают потребность в квалифицированных бухгалтерах, аудиторах 5. Наиболее важные качества в высококвалифицированном специалисте по степени значимости: 1 Наличие базовых профессиональных знаний, теоретическая подготовленность 1место 70%, 2 место – 30% 2 Способность к образовательному росту, развитию профессиональной компетентности 2 место – 76%, 4 место – 24% 3 Общая культура 5 место - 75% 8 место – 25% 4 Инициативность, способность выдвигать новые идеи __4 место – 62%, 5 и 6 место – по 19%)
6 Умение работать в коллективе 4 место - 25%, 7 и 8 по 37,5%. 7 Трудовая дисциплина 5 и 6 место по 50% 8 Наличие базовых профессиональных умений и навыков, практическая подготовленность 2 место - 52%, 3 и 7 место – по 24% 6. Оценка работающих в организации выпускникам ЗКГУ им. М. Утемисова по следующим характеристикам. Наличие базовых профессиональных знаний, теоретическая подготовленность- 80 % - «5», 20% - «4»; Наличие базовых профессиональных умений и навыков, практическая подготовленность 80% - «4», 20% - «5». Способность к образовательному росту, развитию профессиональной компетентности 100% -«5» Инициативность, способность выдвигать новые идеи 20%-«4», 80%-«5» Общая культура- 100% -«5», Трудовая дисциплина- 80% «5», 20% - «4» Умение работать в коллективе – 80% - «4», 20% - «5» Умение работать на результат, умение представить результаты своего труда – 80% -«5», 20% - «4».
1 Да -60% 2 Нет-20% 3 Затрудняюсь ответить-20% 8. На вопрос хотели бы Вы, чтобы Ваша организация, как работодатель для выпускников ЗКГУ, имела возможность оказывать воздействие на формирование содержания образовательных программ, реализуемых в университете, опрашиваемые ответили: 1 Да-50%
2 Затрудняюсь ответить-50% 9. Для подготовки современных специалистов учета и аудита приведён список наиболее важных элективных дисциплин: Налоговый учет в отраслях экономики и в финансовой сфере 80%, Бухгалтерский учет в торговле и гостиничном бизнесе -70%, Бухгалтерский учет в строительстве - 80%, Бухгалтерский учет в сельском хозяйстве 70%, Автоматизация бухгалтерского учета:1С Бухгалтерия - 50%, Налоги и налогооболжение – 60%, Корпоративные финансы – 55%, Финансовый анализ – 80%, Бизнес планирование 50%, Производственный менеджмент – 70%, Банковское дело 50%, Рынок ценных бумаг – 50%. 10. Для повышения эффективности подготовки современных специалистов учета и аудита в список элективных дисциплин рекомендовано включить Бухгалтерский учет в автотранспортных организациях, Бухгалтерский учет в общепите, Автоматизация бухгалтерского учета:1С Бухгалтерия, Оценка бизнеса, имущества, финансовых операций, Закондательство по обеспечению деятельности государственной службы (Закон о коррупции, о государственной службе и т.д.) Так по специальностям «Учет и аудит» и «Финансы» проанкетировано 18 организации в том числе банковской сферы – 12 % (Народный банк Казахстан, Нурбанк, БанкЦентркредит, Жилстройсбербанк, Филиал Национального банка РК, Сбербанк России, Казкоммерцбанк), 12 % организации государственной службы (Налоговое управление по г. Уральск, Департамент Налогового контроля, управление финансового контроля) и 76 % остальные организации сферы торговли, строительства, транспорта и др. (ТОО «Квант», ТОО «Альтаир» и другие). Для повышения эффективности подготовки специалистов по учету и аудиту по рекомендации работодателей включены в список элективных дисциплин к рабочему учебному плану 2012–2013 годов дисциплины: бухгалтерский учет на транспорте, общественном питании, страховых пенсионных фондов, оценка бизнеса, оценка недвижимости, оценка эфективности инновационных решений, банковский менеджмент, банковский маркетинг. По специальности «Финансы» наиболее важными элективными дисциплинами для подготовки современных специалистов работодатели отметили дисциплины:
Для повышения эффективности подготовки современных специалистов-финансистов в список элективных дисциплин по результатам анкетирования и работодателей включены предметы: оценка инвестиционной деятельности, аудиторская деятельность, коммерческий и производственный менеджмент, законодательство в финансовой деятельности. Также особое внимание на факультете уделяется формированию каталога элективных дисциплин по специальностям «экономика», «менеджмент», «маркетинг», «государственное и местное управление». Анкетирование работодателей и студентов показало что, для подготовки современных специалистов необходимо включение следующих дисциплин:
Анализ опроса студент-практикантов по специальности Экономика 1.Потребность в высококвалифицированных специалистах- экономистах на настоящий момент времени: в Казахстане в целом - 60% Скорее очень велика, 40%-Скорее велика; в районах ЗКО - 65% Скорее велика, 35% - Скорее очень велика; в г. Уральске - 80% Скорее очень велика, 20% Скорее велика 2 Потребность в высококвалифицированных специалистах в сфере экономики в течение ближайших пяти лет В районах ЗКО и г.Уральске -85% скорее возрастет 3. Шансы получить работу по специальности экономика после окончания учёбы: очень хорошие -25%; как хорошие 75% 4. Наиболее важные качества в высококвалифицированном специалисте, наиболее ценимые современными работодателями 1. Наличие базовых профессиональных знаний, теоретическая подготовленность (1 место-60%,2место -40%)) 2.Способность к образовательному росту, развитию профессиональной компетентности (5 место-40%,3 ,6и 8 место- по20%) 3. Общая культура (2 место-70%, 3 и 6 место-по 15%) 4. Инициативность, способность выдвигать новые идеи (8 место-25%, 6и7 место- по 37,5%) 5. Умение работать на результат, умение представить результаты своего труда (3,4 и 7 место –по 21,5%, 5 место -35,5%) 6. Умение работать в коллективе(7 место-40%,4место-30%, 3и 6 место-15 %) 7. Трудовая дисциплина(5место-20%, 4и 2 место- по 40%.) 8.Наличие базовых профессиональных умений и навыков, практическая подготовленность (8 место-41%,1,2,3 места –по 19%)
6. Возможности оказания воздействия на формирование содержания образовательных программ, реализуемых в университете: 1.Да -75% 2. Затрудняюсь ответить-25%
1.Да -75% 2. Затрудняюсь ответить-25%
В связи с чем в каталог элективных дисциплин по специальностям «экономика», «менеджмент», «маркетинг», «государственное и местное управление» на 2012-2013 годы включены дисциплины: рекламная деятельность, цены и ценообразование, логистика, организационное поведение. В результате проведенной работы был сформирован каталог элективных дисциплин специальностей факультета в разрезе специализаций: 1. «Финансы»-специализации «Финансовый менеджмент», «Налоги и налогооблажение», «Банковское дело»; 2. «Учет и аудит»- специализации «Учет и аудит в реальном секторе экономики», «Учет и аудит в финансовых организациях»; 3. «Государственое и местное управление»- специализации «Государственное управление в социальной сфере»; «Государственное управление в сфере экономики» 4. «Экономика»- специализации «Экономика в нефтегазовой промышленности», «Экономика в социальной сфере и отраслях»; 5. «Менеджмент»- специализации «Менеджмент промышленных предприятий», «Менеджмент в социальной сфере» 6. «Маркетинг»- специализации «Маркетинг в банковской сфере», «Маркетинг предприятий». Считаем, что данная работа проводимая Комитетом позволит выработать стратегию разработки и оптимизировать рабочие учебные планы, что позволит готовить высококвалифицированных специалистов востребованных на рынке труда. Проект постановления: 1. В целях реализации основных подходов при формировании каталога элективных дисциплин продолжить анкетирования и опрос руководителей баз практик и работодателей, студентов старших курсов. Ответственные: декан факультета, зав.кафедрами. Дата: апрель 2013 г 2. Расширить состав членов Попечительского совета и Ассоциации выпускников факультета Ответственные: декан факультета, зав.кафедрами. Дата: февраль 2013 г 3. Продолжить работу по открытию новых специальностей «Оценка» и «Гостиничный и ресторанный бизнес» Ответственные: декан факультета, зав.кафедрами. Дата: 2013 г 4. Сформировать учебные модули на основе специальностей факультета Ответственные: декан факультета, зав.кафедрами. Дата: май 2013 г Кадровая политика в Западно-Казахстанском государственном университете им. М. Утемисова Планирование потребности в персонале университета осуществляется путем составления кадровой службой совместно с отделом планирования и организации учебного процесса проекта штатного расписания на учебный год. Подбор персонала ведется в соответствии с утвержденным штатным расписанием. Прием персонала осуществляется кадровой службой в соответствии с Трудовым кодексом Республики Казахстан путем заключения трудового договора и оформляется приказом ректора. В кадровой службе университета установлена, задокументирована и поддерживается в рабочем состоянии Система менеджмента качества (СМК), которая представляет собой совокупность процессов, правил, организационной структуры и ресурсов, необходимых для достижения целей в области качества. В структуре ЗКГУ им. М. Утемисова 4 департамента, 7 факультетов, 23 кафедры. Численность профессорско-преподавательского состава на 2012-2013 учебный год составляет 445 человек. Из них штатных - 367. Совместителями являются 78 человек. Доля штатных преподавателей от общего числа – 82 %. Из штатного профессорско-преподавательского состава - 22 доктора наук, 121 кандидат с учеными степенями и званиями, что составило 39 % остепененности. 14 преподавателей являются лауреатами международных конкурсов, 16 - лауреаты Республиканских конкурсов, 3 члена Союза художников РК, 2 заслуженных тренера РК, 4 мастера спорта РК, 1 заслуженный артист РК. Доля преподавателей с учеными степенями и учеными званиями от общего числа штатных преподавателей: - по экономическим специальностям - 43% - по юридическим специальностям - 27 % со штатными учеными и 52% с учеными, приглашенными из других вузов Республики - по естественно-географическим специальностям - 52 % - по педагогическим и гуманитарным специальностям - 45 % - по специальностям музыкального образования, культуры и искусства - 20 % - по физико-математическим - 47 % По ряду образовательных программ доля ППС, имеющих ученые звания и степени и ведущих занятия по базовым и профилирующим дисциплинам специальностей, составляет менее требуемых показателей остепененности. Это специальности - иностранные языки: два иностранных языка, социология, международные отношения, регионоведение, юриспруденция, информатика, педагогика и психология, педагогика и методика начального обучения, физическая культура и спорт, начальная военная подготовка, специальности культуры и искусства. Количество преподавателей, ведущих занятия на государственном языке в 2012-2013 учебном году – 71%. Средний возраст профессорско-преподавательского состава 43 года, с учеными степенями и званиями 47 лет. Есть возможность снижения среднего возраста ученых за счет поступления магистров в докторантуру PhD. Доля ППС, не имеющих базового образования – 1%. (5 преподавателей ествественно-географического факультета, имеющие базовое сельскохозяйственное образование.) В 2011-2012 учебном году уволено 160 человек, принято 176. Причины увольнения: на учебу в магистратуру – 26 человек, докторантуру – 1, в связи с переводом на другую работу – 3 человека, в связи со смертью – 2 человека, истечение срока договора – 3, по собственному желанию – 125. Текучесть кадров в 2011-2012 учебном году составила 16%. Научно-исследовательский потенциал университета пополняется за счет молодых специалистов, выпускников магистратуры. На сегодняшний день количество магистров в ЗКГУ им. М. Утемисова составляет 72 человека. С целью обмена опытом, чтения лекций, а также для приема государственных экзаменов приглашались высококвалифицированные специалисты из крупнейших вузов Казахстана и России, а также ученые других государств. Потребность в подготовке персонала университета определяется квалификационными требованиями, установленными в должностных инструкциях работников. Так, согласно годовому плану подготовки кадров повысили свою квалификацию в 2011-2012 учебном году 48 преподавателей. На 2012-2013 учебный год запланировано повышение квалификации 30 преподавателей и сотрудников. Оценка специалистов структурных подразделений осуществлялась путем проведения аттестации в целях определения уровня их профессиональной подготовки и способности выполнять возложенные на них обязанности. В 2011-2012 учебном году прошли аттестацию 89 специалистов. Два специалиста подлежат переаттестации. Оценка профессорско-преподавательского состава осуществляется на основании Постановления Правительства Республики Казахстан от 17 февраля 2012 года № 230 «Об утверждении Правил конкурсного замещения должностей профессорско-преподавательского состава и научных работников высших учебных заведений». В 2011-2012 был объявлен конкурс на должности деканов, заведующих кафедрами, профессоров, доцентов, старших преподавателей, преподавателей. В конкурсе приняли участие 168 человек. Прошли по конкурсу 165 человек. 3 – не прошли по конкурсу. Выводы:
Руководитель кадровой службы Журавлева Н.Н. жүктеу/скачать 339.81 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||