Книга дополненная, переработанная Пермский край, 2012 год Под знаком любви

Никогда не заноситесь, уважайте старших. Помните мудрые слова Поля Верлена «Глаза юношей пылают огнем, но очи старцев излучают свет». Без их света, ваш огонь быстро остынет, погаснет, и в старости в ваших глазах не будет уже ничего - ни огня, ни света.

Мы, родители учителя, не меньше благодарны за те уроки, которые преподносите нам вы, наши дорогие. Каждый такой урок важен и полезен, а главное, незабываем, неповторим, уникален в своём роде. Прав был Сенека: «Уча, учимся». С другой стороны, уроки бывают разные. Поменьше бы уроков, которые ничему не учат, а потому с неизбежностью повторяются…

Помните учителей, будьте снисходительны к их слабостям, но при этом справедливы: воздавайте добром за добро. Не стесняйтесь сказать хотя бы теплое слово признательности, оно вас не разорит. Поверьте, учителям доброе слово дороже всего. Ибо, как сказал один француз, учительствование – утраченное искусство, а вот уважение к учительству – утрачена традиция. И это страшно: без хороших, мудрых вековых традиций у нас не может быть будущего.

Мы, учителя и родители, желаем вам: продолжить получение образования, стремиться к его расширению и совершенствованию, получить любимую профессию, если нелюбимую – то полюбить её; стать человеком, гражданином с большой буквы, помня слова поэта: «Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан!». Стремитесь стать великим гражданином великой страны; несмотря на то, какую профессию получите, кем станете – вам придется полюбить труд только в труде велик и могуч человек; ставьте перед собой большие цели, мечтайте и добывайте их; по–настоящему любите и будьте любимыми; поднимите на новую ступень честь и авторитет родной школы, станьте патриотами родной Отчизны .

Вы вступаете, дорогие наши, во взрослую жизнь. Она будет очень непроста, зачастую коварна и трагична, обильна на соблазны и искусы. Главное - устоять, не прельститься блесткам ложной славы и фальшивых ценностей. Главное - остаться человеком, сохранив лучшие свои черты поры ученичества: доброту, честность, порядочность, учтивость, бесстрашие и, конечно же, любовь. К родителям, к своей семье, к своей Родине, к своему селу. Ко всем ближним.

И тогда, нет спору, вы с честью сдадите экзамен жизни – экзамен на человечность! Чего вам и желаем перво-наперво. Будьте людьми!

Но, чу… Что это? Дзинь – дзинь! Пролилась трель.Час пробил, поступил сигнал, труба зовёт. Вперёд, друзья! Пора в путь – дорогу! В добрый час! В добрый путь! Мы не прощаемся, мы говорим друг другу: до свидания. И до встречи!

Итак, я ознакомил Вас, дорогой мой читатель, со структурой, с системой воспитательной работы в нашей школе.

А теперь поговорим о воспитании.

Известно, что воспитание является одним из ведущих понятий в педагогике. Различают воспитание в широком и узком смысле. Воспитание в широком смысле рассматривается как общественное явление, как воздействие общества на личность. В данном случае отождествляется с социализацией.

Воспитание в узком смысле рассматривается как специально организованная деятельность педагогов и воспитанников для реализаций целей образования в условиях педагогического процесса. Деятельность педагогов в этом случае называется воспитательной работой.

«Детство – важнейший период человеческой жизни, не подготовка к будущей жизни, а настоящая, яркая, самобытная, неповторимая жизнь. И от того, как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира - от этого в решающей степени зависит, каким образом станет сегодняшний малыш», говорил великий педагог В.А.Сухомлинский. Далее он продолжил: «Детство – каждодневное открытие мира. Нужно, чтобы это открытие стало прежде всего познанием человека и Отечества. Чтобы в детский ум и сердце входила красота настоящего человека, величие и ни с чем не сравнимая красота Отечества».

Задача школы – воспитать хорошего человека, ведь главное в нашей работе – умение видеть в маленьком человеке завтрашнего гражданина Отечества, чтобы он еще в стенах школы вел себя прилично и вежливо, шагал степенно, подобно взрослому человеку, шел прямой дорогой к своей цели, к своей мечте, не обижал маленьких, друзей, особенно девочек, не портил книги, здоровался с людьми, которые встретятся ему по пути в школу; любил, уважал старших, безусловно стремился исполнять их советы и поручения; то есть всегда выполнял правила этикета, морали.

Воспитание и вежливость – важные качества как для мальчиков, так и для девочек. Поэтому воспитанные девочки мальчики всегда будут остерегаться плохих привычек .

Опрятность, свежесть одежды и чистота – обязательные нужные качество для девочек .Девочки ,не ухаживающие за своими волосами и одеждой ,всякому покажется невоспитанными .

Воспитанные люди никогда не будут сквернословить. Она даже стыдиться слушать такое, отойдут в сторону.

Воспитанные дети правилам хорошего тона будут учиться не столько со слов взрослых, столько по их поступкам и действиям. Во всех своих поступках всякий раз будут брать пример с воспитанных и взрослых людей и будут стремиться походить на них.

Воспитанные дети очень внимательны к тому, как отличить хорошее от плохого. Зная о хороших нравах и хороших поступках ,возьмут их в привычку .Узнав же о плохих нравах и поступках ,будут остерегаться их.

Дети! Любимые мои дети! Вы запомните эти слова, помните их всю вашу жизнь. Если вам трудно в связи с большой учебной нагрузкой и плохой обстановкой в семье, не говорите «мне трудно, я не способен, я не могу !», наоборот, учитесь хорошо, старайтесь, будьте воспитанными. Впереди вас ждёт целая жизнь и долгожданное счастье .Если сейчас большой любовью и удовольствием будете учиться и трудиться, успех не оставит вас без внимания и вознаграждение, помните, будущее за вами!

Дорогие мои дети, дети моей школы! Я любил вас и люблю до сих пор, буду любить всегда, везде, всюду, во все времена, потому я был строгим, но справедливым, требовательным, человечным, добрым, отзывчивым, понимающим ваше сердце, душу, я хотел, чтобы вы были лучше всех детей на свете, чтоб о вас, о ваших делах шла только хорошая молва, чтобы вы, именно вы прославили родную школу…

«Быть хорошим отцом – подлинный талант»

Как сделать, чтобы Ваши дети не огорчали вас и окружающих людей, чтобы у них было как можно больше положительных качеств? В большей мере это зависит от Вас. Какова же роль отца в воспитании ребёнка? Под руководством родителей ребёнок приобретает свой первый жизненный опыт, элементарные знания об окружающей действительности, умения и навыки жизни в обществе. Видный русский писатель и историк Н.Т.Карамзин писал: «Без хороших отцов нет хорошего воспитания, несмотря на все школы, институты и пансионаты» . В наш век феминизации ( уравнение женщин в праве с мужчиной), когда в детсадах, школах и внешкольных учреждениях в основном работают женщины, ощущается острый дефицит мужского влияния на детей. Поэтому отцы должны восполнить этот дефицит в семейных условиях, без них семейное воспитание будет ущербным. Хорошо сказал о счастье отцовства замечательный советский педагог В.А.Сухомлинский: «Единственное, что облегчает участь человека на закате его жизни - это искренняя, преданная, верная любовь детей.

Все дорогие радости бледнеют перед этой высшей, истинно человеческой радостью. По-настоящему счастлив тот, кто всю жизнь умеет по крупице накапливать это богатство… Это единственный капитал, на который можно прожить в старости, чувствуя спокойную уверенность в том ,что ты прожил жизнь не напрасно».

Счастье – это когда в семье не только мать, но и умный отец. Народная мудрость гласит, что один отец значит больше, чем сто учителей.

В свое время ещё Н.Г.Чернышевский писал: «Мужчина, одухотворенный гражданскими интересами, только существо мужского пола, который бреет усы и бороду. Пусть ты очень образован, достиг многого в жизни, посвящаешь себя идеалам прогресса, но у тебя не будет полноты счастья без стойкой семьи и воспитания хотя бы двух детей, что также требует незаурядного мужества и таланта». Известный историк В. Ключевский говорил: «Гораздо легче стать отцом, чем остаться им. Отец – это человек, который все лучшее, чем он богат, чем одарила его природа и окружающие люди, что он приобретет в неустанных поисках, умеет передать детям».

Заповеди отцам,

исходя из опыта многих поколений и моего личного опыта:

1.Создайте в семье хорошую семейную атмосферу, добрые взаимоотношения между ее членами.

2. Повседневно изучайте личность ребенка – кто он: эгоист, лидер, исследователь, кто его друзья, каковы его умения, навыки, никогда не торопитесь с выводами, они порой быстро могут меняться.

3. Научите любить труд, не только учебный, но и бытовой, обслуживающий: для этого вы отец, именно отец должен учить любому труду, оказывая личное воздействие на ребенка и показывая личный пример в этом смысле; если вам ребенок, особенно мальчик, постоянно, когда вы что-то делаете, будет находиться рядом с вами и что-то будет делать, помогать вам, никогда, поверьте, не вырастет бездельником; дозируйте, разнообразьте его труд, создайте впечатление, что его труд нужен и ценен.

• 
  понедельник
  

• 
  Вторник
  

• 
  Среда
  

• 
  Четверг
  

• 
  Пятница
  

• 
  Суббота
  

7.30-8.30 – обход зданий школы, встреча учащихся, подведение итогов за день, планирование рабочего дня.

8.30-9.15 – планирование финансово-хозяйственной работы, подписание этих документов, контроль за подвозом учеников, беседа с учителями, работниками, учащимися, родителями.

9.15-10.00 – посещение и разбор уроков, проверка посещаемости, проверка документации школьников.

10.20-12.15 – посещение уроков.

12.20-15.00 – проведение своих уроков.

15.00-16.00 – перерыв на обед.

16.00-17.00 – работа с прогульщиками; участие в оперативном совещании СПК им. Нариманова, проведение аппаратного совещания, беседа с заместителями, работа по социальной защите работников, посещение занятий кружков, секций, родителей на дому; беседа с учащимися.

17.00-18.30 – проведение заседаний, совещаний; подготовка к урокам, совещаниям, секционным занятиям; посещение занятий кружков, секций, заседаний ученических организаций; работа по оборудованию, оформлению здания; проведение совещания с младшим обслуживающим персоналом.

18.30-19.30 – перерыв на ужин.

19.30-21.30 – участие в секции волейбола; проведение занятий по шахматам; посещение интерната, контроль за подвозом учащихся из других деревень; беседа с учащимися; проведение, посещение родительских собраний.

21.30-23.00 – самообразовательная работа.

Высокие темпы развития общества, радикальные изменения в экономике, новые представления, возникшие в результате научного анализа и прогнозирования будущего, делают необходимой разработку нового понятия о человеке – активном, преисполненном чувства долга и ответственности, человеке, который является движущей силой как своей собственной жизни, так и глобальных перемен.

Наша школьная система должна создавать возможности и условия, которые будут благоприятствовать развитию детей с тем, чтобы они превратились в участников процесса собственного научения и заняли активную жизненную позицию, выработали в себе способность к саморегуляции и подготовились к тому, чтобы с полной ответственностью чувствовать себя гражданами мира.

Мы исходим из следующих позиций:

1. 
   Школа – образовательное учреждение, призванное обеспечивать образовательные потребности микросоциума (села) на самом высоком уровне качества.
   
2. 
   Школа должна быть конкурентоспособной и престижной, а это возможно только в режиме непрерывного развития и творческого поиска прогрессивных технологий, методик, роста профессионализма.
   
3. 
   Школа должна обеспечивать различные виды деятельности в большом спектре внеклассной сферы – в кружковой, клубной, профильной, спортивной, музыкальной, эстетической, в системе КТД, предоставляя широкие возможности для развития и самоопределения личности ребенка.