Книга дополненная, переработанная Пермский край, 2012 год Под знаком любви
жүктеу/скачать 1.26 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 2012 год Под знаком любви
- Детство, отрочество, юность.
- «Бардымская академия»
|
В.М.Мусин, Заслуженный учитель школы РСФСР Школа – моя судьба Книга дополненная, переработанная Пермский край, 2012 год Под знаком любви Эта книга-биография, но трудно определиться: человека? Школы? Всю сознательную жизнь Василь Миргалимович влюблен, влюблен в школу, и искренне, с жаром и энтузиазмом в течение 37 лет он старался, чтобы его школа была самая-самая-самая. И Бичуринская сельская действительно стала «Школой года», «Школой века», «Академической школой». Нельзя без волнения читать воспоминания выпускников: «Могу поспорить, что наша школа – самая лучшая не только в районе и области, но в России…» «Вы для меня Великий учитель учеников и Великий Учитель учителей…Вы уважали маленького человека… Вам удалось сделать школу нашим вторым домом…» «Наш директор навсегда останется для нас эталоном Молодости, Трудолюбия и Человечности…» «Жизнь прожить – не поле перейти», на сломе эпох особенно тяжело таким ярким личностям, каким является В.М. Мусин: ведь попираются идеалы, оскверняются его святыни. Разве не нужны будут завтрашней России дети здоровые, грамотные, трудолюбивые? Несомненно, только такие и будут нужны. А это значит, тот многолетний опыт В.М. Мусина- опыт педагога, опыт организатора – будет востребован обществом. Не зря говорится, «все новое – это хорошо забытое старое». Э. Уразов, главный редактор газеты «Рассвет» Детство, отрочество, юность. Детство мое было трудным, обездоленным. Я рос без отца. Когда мне было всего 6 лет, я проводил его на войну – священную Великую Отечественную. Очень хорошо помню до сих пор – мы с сестрой, мамой и группой односельчан поднялись на гору Ирсенде и меня там решили оставить, не брать до Барды. В этот момент я ухватился за колено отца. Меня еле-еле, с трудом, отец, рыдая по-мужски, оторвал от себя и я остался… А мама с женщинами уехала в Барду провожать его и других будущих бойцов. Это было летом, то ли в июле, то ли в августе 1941 года… Похоронка пришла в первый же год войны – отец погиб на Калининском фронте, под Москвой, защищая столицу от фашистов. Когда пришла весть о его гибели, мы втроем – мама, сестра и я, плакали, рыдали без устали трое суток… Так было тяжело на сердце, обидно, больно! Я думал, нам не выжить, мы пропали… Отец мой – Мусин Миргалим Хасанович, 1909 года рождения, до войны работал бригадиром полеводческой бригады и заместителем председателя колхоза. По рассказам односельчан, матери, близких нам людей я узнал о своем отце: это был трудолюбивый, добрый, справедливый человек, требовательный и ответственный руководитель; он всегда понимал чужую боль, старался всячески помогать людям. Как нам с сестрой не хватало его – в жизни было много моментов, когда хотелось посоветоваться с ним, пожаловаться, прижаться к теплому и надежному отцовскому плечу. Но увы… Надеяться нам было не на кого. Нет, наверное, такой травы на наших лугах, которую мы не ели бы, чем только не питались, чтобы выжить, выстоять, вырасти. И, несмотря ни на что, наперекор всему, благодаря маме, Родине мы выросли крепкими и душой и телом, мы умеем постоять за себя, защищать свое мнение, получили образование, трудолюбивы… Вот и отметили юбилей окончания Великой Отечественной войны. Исполнилось 67 лет, как советский народ победил германский фашизм, освободил Европу от коричневой чумы, спас человечество от ненавистного врага, но раны, оставленные ею, кажется, будут болеть до тех пор, пока будет жив хоть один человек на нашей планете. Благодарное человечество, наша прекрасная молодежь, все, кому дорог мир на земле, должны помнить об это вечно! Сестру и меня воспитывала наша замечательная мама – Бибинур Мухлисовна, которой пришлось очень трудно. Она работала от зари до зари, в лаптях зимой и летом – в поле, на ферме, на любой работе. Ухаживала за нами, старалась найти еду, обуть, одеть… Однажды на ферме она простыла, тяжело заболела, опухли ноги, но, на наше счастье, она выздоровела и продолжила трудиться в колхозе. Она у нас - великая труженица, ударница колхоза, человек чистой души, огромного сердца, женщина скромная и справедливая, честная и порядочная, сумевшая остаться верной и преданной своему мужу, ответственная и трудолюбивая, человечная, добрая и отзывчивая, чуткая и внимательная, готовая всегда прийти на помощь. Она всегда говорила нам и требовала: пока она жива, мы должны учиться, получить прочное образование и стать хорошими людьми. И мы с сестрой её слушались, учились, особо не баловались. В 1943 году я поступил в первый класс родной Бичуринской семилетней школы. Приняла меня моя первая учительница Мунасипова Сагура Мосафаовна, строгая и серьезная, требовательная и ответственная. Знающая детские сердца, она понимала нас, человечество относилось к нам, именно она заложила основы знаний, которые так мне пригодились в будущем. В это время в 5-7 классах в нашей школе трудились: Шарыгин Иван Сергеевич (история), Хафизова Марьям Исмагиловна (татарский язык и литература), Исламова Махбуба Габдулхаковна и Смолина Капитолина Васильевна (русский язык и литература), Яхин Кадир Муллазяновия (физическая культура), Туктамышева Набира Хасанзяновна, Кучукбаева Хатия Залалетдиновна, Нуртдинова Амина Нуртдиновна (начальные классы), Забирова Фатыма Забировна (директор, химия, биология). Это были прекрасные педагоги, увлеченные своим делом, знающие свои предметы. Эрудированные, культурные, требовательные, ответственные, справедливые, заинтересованные в своем деле учителя. Это они изо дня в день укрепляли во мне надежду, веру в то, что я должен стать учителем видным, известным… Особенно теплые слова искренней признательности я должен сказать о директорах нашей семилетки - Шарыгине Иване Сергеевиче и Забировой (Махмудовой) Фатыме Забировне. Прежде всего, это - люди долга, чести, совести, преданные делу, которому они служили. Во время их руководства наша школа, где я получил основы знаний, славилась своими воспитанниками, своим педагогическим коллективом. Об этом я не раз слышал в Бардымской средней школе, где, окончив первую, родную школу, продолжил обучение. Бичуринские дети всегда отличались во всех начинаниях и добрых делах. Огромное спасибо вам, мои дорогие Учителя, за ваш вдохновенный труд! Не могу не выразить слова благодарности и Бардымской средней школе, ее педагогическому коллективу. Неоспоримы ее успехи во всем: и в привитии прочных знаний учащимся, и в спортивно-массовых мероприятиях. Она отличалась и отличается спаянным, одаренным педагогическим коллективом, которым в то время руководил Исмаилов Касим Мирзаянович, учитель химии. Моя вторая родная школа действительно оправдывала и оправдывает свое высокое предназначение. За 76 лет своего существования (она мой ровесник!) Бардымская средняя стала поистине настоящей кузницей кадров. Из ее стен вышли грамотные специалисты народного хозяйства, знающие свое дело руководящие работники, заслуженные учителя, врачи, шахтеры, работники сельского хозяйства и культуры, ученые, военные, мастера спорта и т.д., которые составляют цвет и гордость нашего общества! Когда я учился в Барде, здесь работали замечательные учителя: Юлаева Фарида Шигабутдиновна Тайсин Амир Латыпович Адутова Наиля Суфиевна Сиразетдинова Кашифа Гаптрахимовна Ихсанов Исхак Мухвметзянович Осипов Павел Осипович Амирова Бигам Гильмановна Бакунова Факия Маннаповна Мухайлова Магира Лукмановна Астахова Нина Васильевна Акзигитов Фарит Фаттахович Абайдуллина Марсельеза Шигабутдиновна Тюмина Людитла Васильевна Гайнуллин Гумар Сибагатович Галлямова Галия Галиевна и другие. Это они научили меня прочно и серьезно овладевать знаниями, трудиться на совесть, понимать жизнь, горячо любить советскую Родину. Спасибо всем вам, мои дорогие учителя! «Учитель, пред именем твоим позволь смиренно преклонить колени!» - эти слова моего любимого писателя Н.А. Некрасова доподлинно относятся к ним! Моя любимая Бардымская средняя школа, ее неутомимые учителя для меня останутся образцом служения Отчизне! Обучаясь в Барде, я жил в интернате. А воспитателем там работала прекрасный человек, заботливая женщина, знаток детских душ Арзыева Райса Калимулловна, которая беспокоилась ежедневно о нашем быте, создавала уют, человечно, справедливо, требовательно относилась к нам, отлично знала свое дело, за что я благодарен и искренне признателен ей. Особые слова благодарности и искренней признательности я должен сказать своим любимым учителям в моих двух родных школах - людям бескорыстным, совестливым и честным, у которых я всю сознательную жизнь беру пример: как жить, учиться и трудиться во имя подрастающего поколения. Это Шарыгин Иван Сергеевич и Юлаева Фарида Шигабутдиновна! Мой дорогой читатель, бывают времена, когда от дел и поступков отдельных личностей зависит очень многое. Так перед атакой поднимают припавших к земле бойцов. Кто-то первым должен подняться в полный рост и пойти вперед – в штыки, на амбразуру, под градом огня и металла. В Великую Отечественную это было «привилегией» комиссаров и командиров. Титаническую деятельность Шарыгина И.С. в должности учителя истории и директора Бичуринской семилетней, Сарашевской и Бардымской средних школ и Юлаевой Ф.Ш., учителя немецкого языка и организатора внеклассной и внешкольной работы с детьми в Бардымской средней школе я сравниваю в нынешнем лихолетье с первыми народными комиссарами. Учителя истории и немецкого языка высочайшего класса, директор школы и заместитель директора с большой буквы, воспитатели первого ранга, учителя учителей, мужественные и честные коммунисты, ответственные, требовательные и добросовестные работники, порядочные, скромнее и обаятельные люди, истинные профессионалы, обладающие энциклопедическими знаниями – вот далее неполный перечень их деловых и душевных качеств. Каждый из этих прославленных учителей для меня останется на все времена идеалом мудрости и стойкости духа, воплощением жизненной силы и великой работоспособности, «Народным учителем СССР»! Низкий поклон Вам, мои дорогие учителя, люди с большой буквы! В 1954 году окончили Бардымскую школу 28 человек из моего 10 «в»:
17 июня 2004 года мы провели исторический вечер, посвященный 50-летию окончания школы. Уже почти 60 лет минуло с тех пор, как мы окончили родную Бардымскую среднюю школу. Незаметный, ничем не примечательный 10 «в» класс, собранный со всех деревень района, в 1954 году окончил среднюю школу. Девять лет прошло после окончания Великой Отечественной войны! Мы все – голодные, раздетые, разутые, нищие… Не знали, в чем пойти на выпускной вечер, у кого - занять костюм. Но у нас у каждого была вера в будущее, мы строили планы, мечтали о большом, пламенно влюблялись. Готовились служить в армии. И служили, и учились, и работали на совесть. Все наши одноклассники стали отличными специалистами, прекрасными людьми. Отдавали, а некоторые все еще продолжают отдавать делу всего себя – не жалея ни сил, ни здоровья для процветания Отчизны, потому что нас учили великие учителя, потому что мы жили, воспитывались в доброе советское время, мы умели любить, дружить, верить. Поэтому мы выросли отзывчивыми людьми, совестливыми, всем моим друзьям по классу – честь и хвала, трудовая слава! Нынче живы и здоровы 19 человек, 9 человек оставили нас, пусть земля им будет пухом, мы будем помнить вас вечно. На наш 50-летний юбилей пришли 12 человек, а из учителей трое: Фарида Шигабутдиновна Юлаева, Райса Калимулловна Арзыева, Факия Маннаповна Бакунова. На вечере мы вспомнили школьные годы, говорили о нашей сегодняшней жизни, решили встретиться вновь через 5 лет, я думаю, что вечер удался… Хочу привести в своей книге статью моего друга, журналиста Нурсубина Рафаэля Габдулловича, выпускника Бардымской школы, она была напечатана на страницах районной газеты «Рассвет» в 2004 году в номере от 1 сентября под заголовком «Бардымская академия». Очень верная статья, дополняющая мою книгу: «Бардымская академия» «Живет в Перми по соседству со мной через Каму 82-летний Иван Сергеевич Шарыгин, человек близкий мне и по возрасту, и по образу жизни, и по духу, и по образу мышления. Будучи далеко не единомышленниками по некоторым вопросам развития государственности в России, толкования отдельных событий истории нашей страны, даже нашего Бардымского района, мы – я, как журналист, он, как историк, находим, однако, точки соприкосновения во мнениях. Кроме того, мы ведь «родственные души» по языку и по общей культуре, одинаково влюбленные в литературу и поэзию, в журналистику, в искусство в безграничность добра в человеческих отношениях. Общаемся мы довольно часто. Разговоры обычно – о последних бардымских новостях, известные нам по радио телевидению, по сообщениям районной газеты «Рассвет», о встречах с односельчанами … И вот наша недавняя беседа, оказавшаяся затяжной, была посвящена Бардымской средней школе, выпускником которой был я, а Иван Сергеевич – ее директором. Да, была такая школа… - сказал мой собеседник многозначительно. – Действительно, для кого-то она была академией, например для Вас, Габдуллович. Для кого-то просто общеобразовательной школой, а для кого-то – больше, чем обычной средней… Да, была школа, которая занимала особое место среди остальных учебных заведений района. Феномен этого можно объяснить не столько расположением в райцентре, повышенным вниманием к ней со стороны района в смысле финансирования, комплектования учительскими кадрами (вовсе нет!), а сколько той большой ответственностью, какую брал на себя педагогический коллектив в подготовке специалистов разных направлений. Бардымская средняя школа являлась методическим центром для учителей всех школа района, школой повышения их квалификации на разных секциях – по истории, математике, русскому языку и литературе и т.д. Опыт работы педагогического коллектива, отдельных преподавателей постоянно изучался со стороны руководства районо, обобщался: выпускались разные методические руководства (правда, малым тиражом), авторами которых были учителя БСШ. И самое примечательное, что БСШ была кузницей образованных специалистов, нацеленных на достижение большего, чем то, что они имели на момент окончания школы. Среди выпускников было немало таких, которых, не дожидаясь поступления их в вуз, районо направляло учителями в начальные и семилетние школы, где они успешно справлялись со своей задачей, а потом столь же успешно поступали в специальные учебные заведения. Мы, выпускники «Бардымской академии», бесконечно благодарны нашим преподавателям, и живым, и мертвым, которые нам дал путевку в жизнь, заложили в нас ту прочную основу, без которой трудно было бы преодолеть трудности и преграды на нашем пути в стремлении быть полезными обществу. Но одной благодарности мало. Надо, чтобы читатели «Рассвета» знали, у кого мы учились, чем именно они дороги. …Память бережно хранит воспоминания об учительнице истории Наиле Суфиевне Адутовой, которую Иван Сергеевич Шарыгин считает лучшим историком Бардымского района. - В силу своих директорских обязанностей, я иногда посещал ее уроки. И никогда не забывал крепко пожать ей руку за увлекательный рассказ. Историю она знала вдоль и поперек – от древнейших времен до наших дней, и притом во всех деталях и подробностях. Тогда не было технических средств передачи информации – никакой демонстрации зрительной. Все – на память. Не пользовалась она ни конспектами, ни шпаргалками, ни учебником… Говорят: посредственный учитель излагает, хороший учитель объясняет, талантливый учитель показывает, гениальный - вдохновляет. В ее лекциях, рассказах было все – и объяснение, и показ, и вдохновение, конечно, кроме первого – изложения. Кроме всего этого дара, она была мастером изящной словесности: свой родной татарский язык знала превосходно! Что главное в профессии учителя? Не будучи учителем, я часто задумываюсь над этим вопросом и прихожу к выводу, что это главное кроется в любви учителя к своей профессии, к тому предмету, который он преподает. Если его ученики этот предмет так же любят, как их учитель, то это есть высшая оценка деятельности учителя. Кому, как не нам, учащимся БСШ, повезло, что мы учились у Бигам Гильмановны Амировой, учительницы математики, ныне здравствующей и о которой немало написано на страницах «Рассвета». Немудрено, что многие из ее учеников стали высокоодаренными специалистами в области инженерной мысли. Любовь к этой учительнице со стороны учащихся была огромной, уважение – бесконечным… … Вспомнили мы с Шарыгиным и об учителе русской литературы и языка Михаиле Ивановиче Попове, и Фариде Шигабутдиновне Юлаевой, и об Амире Латыповиче Тайсине – преподавателе физкультуры и других. Рафаэль Нурсубин». По окончании Бардымской средней школы работал я в родном колхозе, на лесозаготовке и лесосплаве, учился в Кунгурском лесотехническом училище, а в октябре 1955 года оттуда призвался в армию. Служил я в Литве – в городах Тельшяе и Плунге, в артиллерийской инструментальной разведке связистом. Оттуда летом 1956 года отправили нас в Казахстан на целинные земли в Кустанайсукю область, в Камышинский район, в совхоз им. Алтынсарина собирать богатый урожай пшеницы. В апреле 1957 года меня по болезни демобилизовали из армии. Когда приехал домой, передо мной встал вопрос – как быть дальше, чем заниматься. И я уехал к сестре в Пермь, в пос. им. Чапаева, где устроился на завод «Вторчермет» грузчиком, разнорабочим. Работая летом на этом заводе, я увидел в газете объявление о приеме в Свердловский техникум физической культуры. Начал готовится, тренироваться, ведь армейская закалка все-таки была, да и мой лечащий врач из Рижского госпиталя, подполковник Василий Константинович Гречаный мне сказал: «Если хочешь жить, Мусин, занимайся физической культурой и спортом». Его слова мне запали в душу. В августе 1957 года, успешно сдав экзамены, поступил в Свердловский техникум физической культуры. Началась моя студенческая жизнь. В то время, когда я начал учиться в этом техникуме, престиж его был высок, авторитет огромен. Сразу я понял, что попал в отличное среднее специальное учебное заведение, которое может сравниться только с вузом. Здание было маленьким, но спортивный зал – отличный и большой, а спортивные площадки, стадион и катки арендовали. Отличная лыжня, проложенная на знаменитых Уктусских горах, где мы тренировались, может сравниться с лыжными трассами скандинавских стран… Здесь, именно здесь проходили международные встречи лыжников всех «лыжных» стран, где мы после занятий закрепляли навыки и умения, овладевали секретами лыжных гонок, этим же мы продолжали заниматься на ледовых катках стадионах г. Свердловска. В техникуме работали корифеи физической культуры и спорта: директор - Нагибин Василий Николаевич, заслуженный мастер спорта СССР; Паршин Виктор Алексеевич – заместитель директора по учебно-воспитательной работе; Свердлов Евгений Самуилович – преподаватель физиологии; Шумкова Н.И. – преподаватель по конькам; Петрашень Р.В. – преподаватель по хоккею; Симонов А.В. – преподаватель по легкой атлетике; Федорова С.В. – преподаватель по спортиграм; Троценко Николай Прокофьевич, Уженцев Валерий Иванович – тренеры по лыжам и многие другие. Председателем государственной комиссии был Николай Васильевич Печерский. Все они отлично знали свое дело, давали нам глубокие знания по общим и спортивным дисциплинам, тренировали нас как спортсменов, старались повышать наши спортивные разряды, ежедневно обучали азам спортивного мастерства, требовали от нас знаний по педагогике, психологии, анатомии, физиологии и т.д. В 2009 году родной техникум отметил 80-летний юбилей. За эти годы он стал настоящей кузницей кадров для общеобразовательных и спортивных школ, средних специальных и высших учебных заведений и т.д. Подготовлено много выдающихся специалистов по физической культуре и спорту, заслуженных мастеров, тренеров, учителей, мастеров спорта. Вот и мы, более 100 человек, окончив в 1959 году это замечательное учебное заведение, разъехались по всему Советскому Союзу учить детей великой физической культуре! Я очень рад тому, что окончил этот техникум, где научился своему ремеслу, стал понимать детей как маленьких граждан Отечества и горжусь своим Свердловским техникумом физической культуры! Огромнейшее спасибо вам, дорогие мои Учителя! Нарком просвещения А.В. Луначарский как будто про вас сказал: «Педагог – это человек, который должен передать новому поколению все ценные накопления веков не передать предрассудков, пороков болезней». Окончив техникум, я вернулся в родной Бардымский район учителем физической культуры. Моя мечта – стать педагогом – осуществилась: я начал работать в Бардымской средней школе. Проработав год, вернулся в Бичуринскую восьмилетнюю школу, здесь трудился 2 года, т.е. 3 года проработал учителем физической культуры в своих двух родных школах. Старался работать с задором, творчески, все время был среди детей, их тянуло ко мне, т.к. я прилагал все силы, вкладывал всю душу, чтобы мои воспитанники были сильнее своих сверстников из других школ, придумывал всегда новые методы, средства, приемы, сам всюду показывал пример – как нужно сделать физические упражнения, бегать, прыгать, как красиво нужно ходить на лыжах, как развивать силу мышц всего тела, и мне это удавалось. Слава о бичуринских лыжниках разлетелась по всему району, да и по всей южной зоне Пермской области. Работая после техникума, я всегда задумывался: почему бы мне не получить высшее образование, ведь я еще молод, полон физических и умственных сил, а знаний маловато для современного молодого человека. Опять появилась дерзновенная мечта – окончить один из лучших физкультурных вузов страны – Московский, Ленинградский или Киевский. Попытка поступить в Ленинградский институт физической культуры им. П.ф. Лесгафта не удалась, меня не пропустили по здоровью, это было в 1961 году. Я вернулся домой и поступил в Пермский педагогический институт на факультет физического воспитания. Проучившись там два месяца, вернулся домой работать. И, наконец, решающий 1962 год, когда я поступил в Киевский государственный институт физической культуры на педагогический факультет. Поступив в это высшее физкультурное учебное заведение, сразу понял: попал в замечательный вуз, где работает прекрасный профессорско-преподавательский состав, вооруженный отличными теоретическими и практическими знаниями, способный подготовить преподавателя, востребованного обществом. Ректором тогда был Николай Петрович Лапутин, тяжелоатлет, строгий и справедливый человек, требовательный и ответственный руководитель, понимающий наши студенческие сердца; когда он руководил, наш институт рос, расцвел, по всем показателям учебно-воспитательной и спортивно-тренировочной работы вышел на второе место после Московского центрального института физической культуры, обогнав Ленинградский им. Лесгафта. Деканом педагогического факультета работал Георгий Трофимович Крот, строгий, требовательный и ответственный человек, прекрасный руководитель, тоже понимающий душу и сердце студента. Благодаря ему я 4 года все экзамены сдавал досрочно, мои каникулы летом длились 3 месяца, зимой – больше месяца, все зачеты я получал «автоматом», экзамены сдавал на «отлично», только госэкзамены сдал со своей группой. Заведующим кафедрой лыжного спорта был Сергей Кириллович Фомин, старательный и порядочный человек, добросовестный и требовательный руководитель, который возлагал на меня, на уральца, большие надежды как на спортсмена-лыжника, но, увы, я не оправдал его надежд – при больших тренировках не выдерживал нагрузок, болел и поэтому мастером спорта не смог стать (такая цель была поставлена передо мной), но зато я окончил институт с красным дипломом. Кроме них, здесь работали прекрасные ученые и преподаватели по предметам: Листовничий Юрий Георгиевич – гимнастика Глоба Валентина Григорьевна – плавание Петровский Валентин Васильевич – легкая атлетика Архипов Анатолий Андреевич – лыжи Яненко Василий Иванович – история партии Медведев Бронислав Михайлович – физиология Гудзь Петр Захарович – зав. кафедрой анатомии Кожухарь Евгений Митрафанович – зав. кафедрой химии, биологии Липская Любовь Александровна – немецкий язык Лапутин Анатолий Николаевич – анатомия Шаповалова Клара Петровна – научный коммунизм Кольченко Вера Васильевна – история партии Тихоход Анатолий Ефремович – зав. кафедрой марксизма-ленинизма Богуш Никита Родионович – зав. кафедрой педагогики и психологии Самое интересное время в моей жизни – это учеба в институте. Я аккуратно посещал все занятия, они начинались в 8 час. 30 мин. Утро, а я в 8 часов был уже на месте, серьезно слушал все лекции, всегда их конспектировал. Если, работая на строительстве нового учебного корпуса, пропускал их, то вечером обязательно переписывал у друга Дорошенко Д.Ф., все свои экзамены сдавал, готовясь по конспекту, т.к. они у меня были добротные, в семинарских занятиях участвовал активно, приходил подготовленным, на каждом занятии выступал и поэтому все зачеты получал «автоматом»; учась в вузе, я досконально изучил марксизм-ленинизм, конспектировал нужные марксистко-ленинские труды, зная, что они впредь мне очень понадобятся по работе. Многие сомневаются, как человек, получивший «только» высшее физкультурное образование, может стать директором школы, и Ю.С.Габитов, бывший зав.районо, (царство ему небесное!)тоже так думал не верил, видимо, в мои знания, способности, желание, т.к. бывший директор нашей школы Фатыма Забировна несколько раз возила меня к нему, рекомендуя на должность директора. Потом он все-таки согласился, и вместе с РК КПСС приказом бывшего заведующего облоно Ширяева А.Ф. меня назначили директором моей родной школы. Кроме своих учебных дисциплин – и теоретических, и практических, в институте дополнительно изучал педагогическую, методическую, психологическую литературу, развивал и совершенствовал свое тело, укрепляя здоровье, закаливал организм, тренировался; смотрел крупнейшие всесоюзные и международные спортивные соревнования и матчевые встречи по спортивной и художественной гимнастике, легкой атлетике, спортивным играм, классической и вольной борьбе, а это значит, что я закреплял свои теоретические знания на практике, ведь они проходили в Киеве. Участвовал во встречах с выдающимися деятелями физической культуры и спорта, талантливыми спортсменами, чемпионами мира и Олимпийских игр, ведь наш институт был кузницей этих кадров и чемпионов, он их «выращивал», воспитывал, готовил ежедневно, ежечасно; здесь трудились Великие преподаватели и ученые, каждый из них был Личностью, Человеком с большой буквы, они никогда не жалели ни своего времени, ни здоровья, чтобы из стен родного института каждый год выходили знающие свое дело учителя, тренеры, преподаватели. Они действительно понимали сущность методики обучения и воспитания, руководили этим сложным познавательным процессом, совершающимся сознании студентов в период обучения. Передавали студентам знания – это значит они сформировали в их сознании представления о вещах и явлениях, раскрывали сущность явлений, образовывали понятия, помогали осознать закономерную связь явлений материальной действительности и облекали это в правильную и четкую словесную или иную форму. Кроме этого, они кропотливо, индивидуально работали со студентами, воспитывали нас, стремились добиться понимания того, чему нас учили, а, значит, наносили удар формализму, зная, что это активный процесс мышления и деятельности студента. Именно творчески подходили они к каждому занятию, подтверждая слова великого Р.Роллана о том, что «сущность человека – это творчество. Именно оно поднимает человека над его судьбой, делает его победителем. Именно в творчестве раскрывается с наибольше глубиной внутренний мир человека». Я дважды счастлив потому, что учился в прекрасном городе Киеве. Напомню тебе, дорогой мой читатель, что «Киев – мать городов русских», «Киев – город-сад», в советское время прибавилось: «Киев – город-герой», «Киев – цветущий сад» и т.д. и т.п. «Пройдут годы, но никогда не забудутся студенческие годы, никогда нельзя забыть этот прекрасный и вечно цветущий Киев», - так записал я в своем дневнике в 1964 году. И это действительно так. Особенно весной, когда цветут каштаны и яблони, все будто в снегу, белым-бело, какой аромат, какая тишина и уют, какая чистота и порядок; это чудо надо видеть; а как мелодичен и красив великий украинский язык, когда говорят ,ведут беседу – добрую, хорошую – два истинных украинца. Всем известно, какие кровопролитные бои шли в Великую Отечественную за этот замечательный город… Ведь Киев расположен на крутом обрывистом берегу Днепра; немцы знали, что советские войска будут наступать с равнинных полей другого берега Днепра, и немцы будут держать каждого нашего воина на «мушке», ведь все видно как на ладони, они были убеждены в своей победе; но, увы… Их успех продержался недолго, мы временно оставили Киев, форсирование Днепра было Героическим, советские войска ценой огромных потерь освободили Киев, только за форсирование Днепра более 2 тысяч советских воинов стали Героями Советского Союза…Киев был полностью разрушен, но великий советский народ восстановил его, сделал еще краше. Самое красивое место Киева – это Крещатник, который построен по последнему слову советского зодчества градостроительства, это излюбленное место отдыха и гуляний киевлян, место проведения массовых торжеств, парадов и т.д. жүктеу/скачать 1.26 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|