Интегрированный урок физика + биология
в 8 классе по теме «Линзы. Оптическая система глаза»
Учителя: Фильшина И.А.
Ткачева О.И.
Тема «Линзы. Оптическая система глаза»
Дата проведения : 10.04.2013г
Цели урока:
Обучающая:
-
сформировать понятия о линзах, видах линз и их основных характеристиках;
-
сформировать практические умения применять знания о свойствах линз для нахождения изображений графическим методом.
Развивающая:
-
развивать умения оперировать суждениями;
-
развивать речь учащихся через организацию диалогического общения на уроке;
-
включать детей в разрешение учебных проблемных ситуаций для развития их логического мышления; поддерживать внимание учащихся через смену учебной деятельности.
Воспитательная:
-
воспитывать познавательный интерес, интерес к предмету.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация к уроку, раздаточный материал.
Ход урока.
-
Организационный момент.
Объявление темы и цели урока.
2.Актуализация знаний.
Повторение закона отражения и закона преломления лучей в различных средах.
3.Основная часть. Изучение нового материала.
Слайд №3 (Фильшина И.А.)
Линзой называется прозрачное тело, ограниченное двумя криволинейными (чаще всего сферическими) или криволинейной и плоской поверхностями. Первое упоминание о линзах можно найти в древнегреческой пьесе Аристофана «Облака» (424 до н. э.), где с помощью выпуклого стекла и солнечного света добывали огонь.
Линза (нем. Linse, от лат..lens - чечевица) – диск из прозрачного однородного материала, ограниченный двумя полированными поверхностями – сферическими или сферической и плоской.
Слайд №4 «Виды линз»
Линза, у которой края намного тоньше, чем середина, является выпуклой.
Линза, у которой края толще, чем середина, является вогнутой
Слайд №5 (Ткачева О.И.) Вступает учитель биологии по теме «Глаз – орган зрения»
Человек видит не глазами, а посредством глаз, откуда информация передается через зрительный нерв в определенные области головного мозга, где формируется та картина внешнего мира, которую мы видим. Все эти органы и составляют наш зрительный анализатор, или зрительную систему.
Слайд №6 «Основные функции глаза»
-
оптическая система, проецирующая изображение;
-
система, воспринимающая и «кодирующая» полученную информацию для головного мозга;
«обслуживающая» система жизнеобеспечения
Слайд №7 «Строение глаза»
Слайд №8 Оптическая система глаза (Фильшина И.А.)
Свет, преломляясь в оптической системе глаза, дает на сетчатке действительное, уменьшенное, обратное изображение рассматриваемого предмета.
Слайд №9 Виды линз и ход лучей в них
Слайд №10 Аккомодация (Ткачева О.И.)
Аккомодация – способность глаза приспосабливаться к видению как на близком, так и на более далеком расстоянии.
Слайд №11 Расстояние наилучшего зрения
Оптимальное расстояние при чтении и письме для нормального глаза составляет около 25 см.
Слайд №12 Нормальный глаз
Нормальный глаз собирает параллельные лучи в точке, лежащей на сетчатке глаза.
Слайд №13 Близорукость
Близорукость – недостаток зрения, при котором параллельные лучи после преломления в глазу собираются не на сетчатке, а ближе к хрусталику.
Слайд №14 Причины близорукости
-
Избыточная оптическая сила глаза.
-
Удлинение глаза вдоль его оптической оси.
Слайд №15 Дальнозоркость
Дальнозоркость – недостаток зрения, при котором параллельные лучи после преломления в глазу сходятся под таким углом, что фокус оказывается расположенным не на сетчатке, а за ней
Слайд №16 Причины дальнозоркости
-
Понижение оптической силы глаза.
-
Уменьшение длины глаза вдоль его оптической оси.
Слайд №17 Фокус линзы (Фильшина И.А)
Если на собирающую линзу падает пучок лучей, параллельных главной оптической оси, то после преломления в линзе они собираются в одной точке F, которая называется главным фокусом линзы.
В фокусе рассеивающей линзы пересекаются продолжения лучей, которые до преломления были параллельны ее главной оптической оси. Фокус рассеивающей линзы мнимый. Главных фокусов два; они расположены на главной оптической оси на одинаковом расстоянии от оптического центра линзы по разные стороны от нее.
Слайд №18 Построение изображения предмета в выпуклой линзе
Если предмет расположен за точкой двойного фокуса, то изображение получится действительным, обратным, уменьшенным (фотоаппарат, глаз).
Слайд №19 Ход лучей в собирающей линзе
Слайд №20 Построение изображения предмета в выпуклой линзе.
Если предмет расположен между фокусом и оптическим центром линзы, то изображение будет мнимым, прямым, увеличенным (лупа).
Слайд №21 ВЫВОД: Размеры и расположение изображения предмета в собирающей линзе зависят от положения предмета относительно линзы.
В зависимости от того, на каком расстоянии от линзы находится предмет, можно получить
или увеличенное изображение (F < d < 2F), или уменьшенное (d > 2F).
Слайд №22 Построение изображения предмета в рассеивающей линзе
Слайд №23 Оптическая сила линзы
Величина, обратная фокусному расстоянию линзы, называется ее оптической силой. Оптическая сила обозначается буквой D.
За единицу оптической силы принята диоптрия.
Слайд №24 ФИЗМИНУТКА
Слайд №25 Исправление дефектов зрения(обращение к врачу)(Ткачева О.И)
Слайд №26 Исправление близорукости
Для исправления близорукости применяют очки с рассеивающими (вогнутыми) линзами.
Слайд №27 Исправление дальнозоркости
Для исправления дальнозоркости применяют очки с собирающими (выпуклыми) линзами.
Слайд №28 Гигиена зрения
-
Читайте только при хорошем освещении.
-
При дневном свете рабочий стол должен стоять так, чтобы окно находилось слева.
-
При искусственном освещении настольная лампа должна находиться слева и быть обязательно прикрытой абажуром.
-
Не следует смотреть телевизор слишком долго.
-
После каждых 40-45 минут работы на компьютере необходима пауза.
Слайд №29 Зрение и правильное питание (таб.гигиена зрения)
Большое значение для хорошего зрения имеет правильное питание, включающее достаточное количество витаминов, особенно D и A.
Витамин D содержится в таких продуктах, как говяжья и свиная печень, сельдь, желток яиц, сливочное масло.
Витамином А наиболее богаты печень трески, говяжья и свиная печень, желток куриного яйца, сливки, сливочное масло. Каротин – вещество, из которого организм человека синтезирует витамин А – в больших количествах содержится в моркови, сладком перце, облепихе, шиповнике, зеленом луке, петрушке, щавеле, абрикосах, шпинате, салате
Слайд №30 Очки с какими линзами могут исправить зрение при дальнозоркости, а какие при близорукости?
Слайд №31 Какие недостатки зрения исправляют очки с указанными ниже диоптриями?
4. ЗАКРЕПЛЕНИЕ
Слайд №32 Подумай и ответь (Фильшина И.А)
-
Почему в солнечный летний день нельзя поливать цветы в саду?
-
Склеив два выпуклых стекла от часов, можно получить воздушную выпуклую линзу. Если такую линзу поместить в воду, то будет ли она собирающей линзой?
-
Сравни два рисунка. Что общего? Чем они отличаются?
Слайд №33 Вопрос 1
Собирающая линза, используемая в качестве лупы, дает …
-
действительное, увеличенное изображение;
-
действительное, уменьшенное изображение;
-
мнимое, уменьшенное изображение;
-
мнимое, увеличенное изображение
Слайд №34 Вопрос 2
С помощью линзы на экране получено перевернутое изображение пламени свечи. Как изменятся размеры изображения, если часть линзы заслонить листом бумаги?
-
Часть изображения пропадет.
-
Размеры изображения не изменятся.
-
Размеры увеличатся.
-
Размеры уменьшатся
Слайд №35 Применение линз
Линзы являются универсальным оптическим элементом большинства оптических систем.
Двояковыпуклые линзы используются в большинстве оптических приборов, такой же линзой является хрусталик глаза. Линзы-мениски широко применяются в очках и контактных линзах.
В сходящемся пучке за собирающей линзой световая энергия сосредотачивается в фокусе линзы. На этом принципе основано выжигание с помощью лупы.
Слайд №36 Чем смотрит человек? (Ткачева О.И)
«Мы смотрим не глазами, а мозгом», – говорят физиологи.
Зрительные обманы и иллюзии возникают из-за того, что воображение и бессознательное суждение мозга участвуют в процессе зрения.
Слайд №37-43 Иллюзии(просмотр)
5.Подведение итогов урока. Домашнее задание.
Слайд №44-45. (Заполнить карточки по рефлексии)
Достарыңызбен бөлісу: |