Урок по теме: "Обобщение и повторение темы «Африка"
Цели и задачи урока:
-
Обобщить и систематизировать знания учащихся по теме Африка.
-
Проверить знания учащихся о характерных чертах природы материка: рельефа, климата, внутренних вод, растительности, животного мира.
-
Проверить умения учащихся определять местоположение географических объектов Африки и умения показывать их на карте.
-
Развивать умения работать с информационными технологиями.
-
Расширять кругозор, любознательность и познавательную потребность школьников.
Тип урока:
Урок- обобщение.
Здоровьесберегающая среда:
Создать комфортные условия на уроке; организовать смену видов деятельности; соблюдение санитарно-гигиенических норм.
Оборудование: Карты Африки - физическая, климатическая, карта природных зон, политическая. Стенные картины. Мультимедийная установка.
Литература для учителя: В.А. Коринская «География материков и океанов». Дрофа Москва 2009г, О.К. Разумовская «Веселая география» Ярославль Академия развития 2008г. Вольфганг Гензель « Животные Африки» Москва Издательство Астрель 2006г.
Литература для ученика: В.А. Коринская «География материков и океанов» Дрофа Москва 2009г, Атлас для 7 класса.
Форма проведения урока: урок путешествия – по материку.
Всех ребят, кто юн и смел, Приглашаем в путешествие.
Саванны Африки зовут нас отправляться в дальний путь!
Ход урока
I. Вводная часть
Здравствуйте, дорогие ребята! Наш урок называется «Обобщение темы Африка». Сегодня урок пройдет в форме путешествия. Путешествие будет проходить по станциям: «Собери карту», «Все выше и выше», «Вниз по течению», «Разреши проблему», «Посмотри и угадай», «Кто это? Что Это?». Путешествуя от одной станции до другой, вам предстоит выполнять различные задания. Поэтому настраиваю вас на хорошую и активную работу и я уверенна, что удача будет с нами.
Вы получили пакет с заданиями, у всех имеются «Карточки оценки знаний», куда вы сами будете ставить оценки за каждое задание.
II. Работа с учащимися
Но прежде, чем отправиться в путешествие по материку, вам нужно приобрести билеты на самолет-рейс «Березовка- материк Африка».
Итак, Вас ждет первое задание
«Продажа билетов»- географический диктант. Задание выполняется 5 минут. За каждый правильный ответ 1 балл.
1. Крайняя южная точка материка.
2. Этот путешественник открыл водопад Виктория.
3. Назовите горы на северо-западе материка.
4. Африка - самый жаркий материк?
5. Что отделяет Африку от Европы?
6. Эта природная зона занимает 40% площади материка Африка.
7. Продолжите предложение. В Африке находится самая большая………. мира.
Задание проверяется – на экране появляются правильные ответы.
Все рассаживаемся по местам, и наше путешествие началось! Посмотрите небольшой рекламный буклет о материке Африка.
-
Станция «Собери карту».
Задание выполняется на компьютерах - нанести географические объекты, характеризующие Г.П. материка. Максимальная оценка -5 баллов.
2. Станция «Все выше и выше».
Задание выполняется на доске - нанести географические объекты, характеризующие рельеф материка. За правильный ответ-1 балл.
3. Станция «Вниз по течению». Решение кроссворда.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в
|
и
|
к
|
т
|
о
|
р
|
и
|
я
|
|
|
|
|
|
|
о
|
р
|
а
|
н
|
ж
|
е
|
в
|
а
|
я
|
|
|
т
|
а
|
н
|
г
|
а
|
н
|
ь
|
и
|
к
|
а
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
н
|
и
|
л
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
л
|
и
|
м
|
п
|
о
|
п
|
о
|
л
|
и
|
в
|
и
|
н
|
г
|
с
|
т
|
о
|
н
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
з
|
а
|
и
|
р
|
|
|
|
|
|
|
з
|
а
|
м
|
б
|
е
|
з
|
и
|
|
|
|
|
|
|
|
н
|
и
|
г
|
е
|
р
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ч
|
а
|
д
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.Станция «Разреши проблему».
Определить тип климата Африки и указать на допущенные ошибки.
Субэкваториальный пояс
Этот тип климата занимает территорию, примерно до 15 – 200 широты к северу и к югу от экватора. Здесь выделяются два сезона: сухое лето и влажная зима. С приходом зенитального положения солнца наступает дождливое время. Оно начинается внезапно, сразу, и в течение трёх недель пустыня заливается огромными потоками воды. Вода занимает все расщелины, впадины и насыщает иссохшую землю. Болота переполняются водой, а все низины превращаются в озёра. Как по волшебному мановению. Всё покрывается роскошной травой. Количество осадков и продолжительность сезона дождей увеличиваются по направлению к тропикам.
5 Станция «Кто это? Что это? Игра с мячом.
-
Конго -
-
Баобаб -
-
Калахари -
-
Вельвичия -
-
Гепард -
-
Васко да Гама -
-
Чад -
-
Египет -
-
Тропический –
-
Капские-
| -
Лиана -
-
Килиманджаро -
-
Ливингстон -
-
Ю. А. Р. -
-
Бушмен -
-
Оазис -
-
Пигмей -
-
самум -
-
Нил
-
Игольный-
|
6 Станция «Посмотри и угадай».
Это характерное дерево саванн. Считают, что он может жить до 5 тысяч лет. На кроне некоторых сохранились отметки сделанные в 15 веке. Диаметр ствола превышает 10 м. Только 15 человек, взявшись за руки могут обхватить его. У старых деревьев в стволе образуются дупла, где люди устраивают гараж для автомобилей. В начале влажного сезона распускаются огромные цветы (Д = 15-20 см), а плоды величиной с кабачок.
Это прожорливое животное, которое за ночь съедает около 200 кг травы и листьев. Они кормятся на одном и том же участке до тех пор, пока не уничтожат все съедобные растения. Они похожи на свиней, кожа толщиной до 3 см чёрного, серого или коричневого цвета. Их высота достигает 1,5 м, длина около 4,5 м, масса до 3 тонн. У всех этих животных небольшие свиньи навыкате глазки и маленькие уши. Пасть с мощной челюстью.
Стволы этих деревьев всегда наклонены в сторону океанов. У верхушки высокого ствола, под кроной из длинных листьев, висят крупные продолговатые зелёные орехи. Они очень большие и зелёные. Средний из них имеет длину 26 см, а в диаметре 18-20 см. Каждое дерево даёт в год 20-60 орехов. Из мякоти плода получают масло, которое используется в мыловарении и в пищу. Из оставшейся жмыхи изготовляют верёвки и маты.
III.Подведение итогов урока.
Итак, ребята вот и закончилось наше путешествие по материку Африка. Сегодня на уроке мы закрепили полученные знания по теме «Африка», выполняя различные задания. Пришло время подвести итог урока. У вас есть время подсчитать количество баллов и оценить свои результаты.
Я знала, всё у нас получится,
Африку мы с вами будем знать.
Всем путешественникам,
В журнал поставлю «хорошо» и «пять».
И в заключение хочу сказать,
Что лучше географии предмета не сыскать.
Мир географии огромен,
Стремитесь вы его познать.
Ведь правильно сказал Константин Паустовский: «Познания и странствия неотделимы друг от друга»
.
Достарыңызбен бөлісу: |