М. И. Дроздова, М. Н. Липская, Ю. А. Вельковская, Е. Л. Батурина, английский язык



бет1/6
Дата23.07.2016
өлшемі337 Kb.
#216687
  1   2   3   4   5   6
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

«БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТРАНСПОРТА»


Кафедра иностранных языков

М. И. ДРОЗДОВА, М. Н. ЛИПСКАЯ,

Ю. А. ВЕЛЬКОВСКАЯ, Е. Л. БАТУРИНА,

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
Пособие по выполнению контрольных заданий № 1, 2, 3 для студентов ФБО всех специальностей

Гомель 2004

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ


УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

«БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТРАНСПОРТА»


Кафедра иностранных языков

М. И. ДРОЗДОВА, М. Н. ЛИПСКАЯ,

Ю. А. ВЕЛЬКОВСКАЯ, Е. Л. БАТУРИНА,
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
Пособие по выполнению контрольных заданий № 1, 2, 3 для студентов ФБО всех специальностей

Под редакцией Н. А. Гришанковой

Одобрено методической комиссией ФБО

Гомель 2004


УДК 802.0(075.8)

А 675
Ρ е ц е н з е н т: канд. филол. наук, доцент И. Н. Пузенко (ГГТУ

им. П. О. Сухого)

А 607 Английский язык: Контрольные задания № 1, 2, 3 для студентов

факультета безотрывного обучения всех специальностей / М. Н. Липская, М. И.

Дроздова. Под ред. Н. А. Гришанкова. - Гомель:

Бел ГУТ, 2003 – 31 с.

Каждая контрольная работа включает пять вариантов и содержит

грам­матические задания и тексты для перевода.

Цель данных контрольных заданий - обучить студентов ФБО чте-

нию и переводу литературы на английском языке; усвоение студентами особенностей

грамматического строя английского языка, необходимого для пере-

вода и пони­мания текстов; обогащение словарного запаса_студентов.

Предназначены для студентов ФБО I - II курсов всех специальностей.

УДК 802.0(075.8)

 М. Н. Липская, Е. Л. Батурина, М. И. Дроздова 2003




КОНТРОЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ № 1

Для того, чтобы правильно выполнить задание № 1, необходимо усвоить следующие разделы курса английского языка:

1 Имя существительное. Множественное число. Выражение па­дежных отношений в английском языке с помощью предлогов и окончания - s. Существительное в функции определения и его пере­вод на русский язык.

2 Имя прилагательное. Степени сравнения имен прилагательных. Конструкция типа the more ... the less.

3 Числительное.

4 Местоимения: личные, притяжательные, вопросительные, ука­зательные, неопределенные и отрицательные.

5 Спряжение глаголов to be, to have в Indefinite, Continuous, Per­fect Active. Форма настоящего, прошедшего и будущего времени групп Indefinite, Continuous, Perfect Active. Повелительное наклонение и его отрицательная форма. Основные формы глагола.

6 Простое распространенное предложение. Порядок слов утвер­дительного, отрицательного и вопросительного предложений. Типы вопросов. Оборот there + be.

7 Основные случаи словообразования.

Используйте образцы выполнения упражнений:

Образец выполнения 1(к упражнению l)

These students live in the hostel. Эти студенты живут в общежитии.

Students — множественное число от имени существительного a stu­dent.


Образец выполнения 2(к ynpажнениюII)
This scientist works at some Этот ученый работает над не-

problems of high temperature которыми проблемами физики

physics. высоких температур.

A school year begins on the Учебный год в школе начина-

first of September. ется первого сентября.

Образец выполнения 3 (к ynpажнению 3)



They will learn a lot of subjects at Они будут изучать много пред- the Institute. метов в институте.
Will learn - Future Indefinite Active.

He has already returned from Он уже вернулся из инсти-

the Institute. тута.

Has returned - Present Perfect Active.



We were speaking English all the Мы говорили по-английски

lesson. весь урок.
Were speaking - Past Continuous Active.

Вариант 1


I Перепишите следующие предложения. Определите по грам­матическим признакам, какой частью речи являются слова, оформленные окончанием -s- , и какую функцию это окончание выполняет, т. е. служит ли оно:

а) показателем 3-го лица единственного числа глагола в Pre­sent Indefinite;

б) признаком множественного числа имени существительного;

в) показателем притяжательного падежа имени суще­ствительного (см. образец выполнения 1).

Переведите предложения на русский язык:

1 For hundreds of thousands of years the human race has thriven in Earth's environment.

2 When an airplane starts from the ground, first of all it runs on its wheels like a motor car, going more and more quickly.

3 Evil communication corrupts good manners.


II Перепишите следующие предложения и переведите их, об­ращая внимание на особенности перевода на русский язык оп­ределений, выраженных именем существительным (см. образец выполнения 2):

1 The discovery of radio waves by A. Popov in 1895 had a great value for mankind.

2 Our scientists took part in the atomic energy conference.

3 Students of our University study various aspects of railway science.


4

III Перепишите следующие предложения, содержащие раз­ные формы сравнения, и переведите их на русский язык:

1 Africa is much larger than Europe.

2 The President is the most powerful person in the United States.

3 He is not as clever as his friend.



IV Перепишите и переведите предложения на русский язык, обращая внимание на перевод неопределенных и отрицательных местоимений:

1 She had no difficulty finding a job.

2 Some studies of the world ocean were started from the Russian space­ships.

3 May I ask you any questions?



V Перепишите следующие предложения, определите в них видо-временные формы сказуемых, переведите предложения на русский язык (см. образец выполнения 3):

1 Another scientist has made the simplest type of a solar boiler.

2 When we left University, it was raining.

3 The temperature inside the box will go up much more quickly.



VI Перепишите следующие предложения, переведите их на русский язык, задайте к каждому предложению общий вопрос:

1 I am a student of the University.

2 It is possible to use directly the energy of the sun.

3 My father spoke English well.



VII Перепишите следующие предложения, переведите их на русский язык, поставьте каждое предложение в отрицательную форму:

1 There will be a new reading-hall.

2 He provided the class with up-to-date technical systems.

3 They are passing credit tests.



VIII Перепишите следующие предложения и переведите их на русский язык, обращая внимание на перевод глаголов в пове­лительном наклонении:

1 Don't make fun of his English?


2 Let's write a letter to your tutor.
3 Switch off the radio, please.
5

IX Перепишите и письменно переведите следующий текст:

ΗАLLОWEEN (October 31st)

1 On Halloween children dress up in costumes and go from door to door and call "Trick or Treat!" The holiday gets its name from "All Hallows Eve­ning" or the evening before All Saints Day, November 1, according to the western European Christian church calendar. Its traditions date back to Celtic beliefs. Irish immigrants brought these customs with them to the United States.

2 October 31 was the eve of the Celtic new year, a time when ghosts or evil spirits walked on earth. Costumes and jack-o-lanterns were thought to protect people from any harm. A jack-o-lantern is a face carved into one side of pumpkin in which a lighted candle has been placed. This gives it a yellow and orange glow on a dark autumn night. This is why the Halloween colors are orange and black.

3 More and more adults are also celebrating Halloween with masquerade parties in which they dress up like political and historical figures, or just plain old scary fellows from recent horror films like ghosts, vampires, goblins, etc. Witches flying on broom sticks with black cats, skeletons, spiders and haunted houses are other symbols of Halloween.

4 Another popular activity at Halloween parties is bobbing for apples. One person at a time must get an apple out of a tub of water without using his hands and only by sinking his or her face into the water and biting the apple. The party may start or end with a Halloween costume parade. The best cos­tumes receive prizes.

6




Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3   4   5   6




©dereksiz.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет