М. К. Акимова // Вопросы психологии
жүктеу/скачать 17.13 Kb.
|
|
1. Акимова, М.К. Изучение индивидуальных различий про интеллекту Текст. / М.К. Акимова // Вопросы психологии. 1977.—№ 2. — С. 71—82. 2. Алексеев, O.A. Проверка знаний и умений как фактор активизации учебно-познавательной деятельности слабоуспевающих учащихся (на материале курса физики основной школы) Текст.: Дис. . канд. пед наук /O.A. Алексеев. Челябинск, 1999. - 211 с. 3. Анофрикова, C.B. Создание условий для самостоятельной познавательной деятельности учащихся Текст. /C.B. Анофрикова // Физика в школе. -1997.-№2.-С. 45-52. 4. Анофрикова, C.B. Не учить самостоятельности, а создавать условия для ее проявления / C.B. Анофрикова // Физика в школе. — 1995. №3. - С. 38-46. 5. Бабанский, Ю. К. Оптимизация процесса обучения: общедидактический аспект Текст. /Ю.К. Бабанский. М.: Педагогика, 1977. - 256 с. 6. Бабанский, Ю.К. Избранные педагогические труды / Ю.К. Бабанский; сост. М.Ю. Бабанский . М.: Педагогика, 1989. 558 с. 7. Богоявленский, Д.Н. Формирование приемов умственной деятельности как путь развития мышления и активности учения Текст. / Д.Н. Богоявленский // Вопросы психологии. 1962. - № 4. - С. 8-17. 8. Браверман, Э.М. Развивающее обучение на занятиях по физике Текст. /Э.М. Браверман// Физика в школе. 1998. - №1. - С.23-28. 9. Браверман, Э.М. Физика: учимся мыслить Текст. / Э.М. Браверман // Физика в школе. 2005. - № 8. - С. 23-24. 10. Бударный, A.A. Индивидуальный подход в обучении |Тексг. / A.A. Бу-дарный / Советская педагогика. — 1965. — №7. — С. 70-83. 11. Буряк, В.К. Самостоятельная дифференцированная работа школьников Текст. / В .К. Буряк // Физика в школе. -1982. -№4. С. 44-46. 12. Бутылина, Е.В. Факторы, влияющие на качество образования Текст. / Е.В. Бутылина// Завуч: Научно-практический журнал. — 2005. № 7. — С. 6-11. 13. Быкова, В.Г. Приоритеты современного образования сущность его качества Текст. / В.Г. Быкова // Завуч. - 2001. - № 5. - С. 103-126. 14. Волков, М.Е. Развитие познавательного интереса у слабоуспевающих учащихся на занятиях по физике Текст.: Дис. . канд. пед. наук / М.Е. Волков. СПб, 1994.-220 с. 15. Волосникова, C.B. Пути повышения прочности знаний учащихся в процессе обучения физике Текст.: Дис. . канд. пед наук / C.B. Волосникова. — Курган, 2000. 170 с. 16. Гальперин, П.Я. Психология мышления и теория о поэтапном формировании умственных действий Текст. / П.Я. Гальперин // Исследования мышления в советской психологии. -М.: Наука, 1966. — С. 236—277. 17. Генинг, Т.Б. Активизация учебно-познавательной деятельности слабоуспевающих школьников в процессе проблемного обучения Текст.: Дисс. . док. пед. наук / Т.Б. Генинг. М., 1979. - 200 с. 18. Гурова, В.Г. Совершенствование методики повторения учебного материала курса физики 6-7 классов Текст.: Дис. . канд. пед. наук / В.Г. Гурова. Челябинск, 1982. - 232 с. 19. Даммер, М.Д. Как использовать обобщенные планы на 1 ступени обучения физике Текст. / М.Д. Даммер // Физика в школе. 1993. - № 6. - С. 42. 20. Дьякова, О. Диагноз: неуспеваемость Текст. / О. Дьякова // Народное образование. 2007. - № 1. - С. 180 - 185. 21. Елькин, В.И. Оригинальные уроки физики и приемы обучения Текст. / В.И. Елькин; сост. Э.М. Браверман. М.: Школа-Пресс, 2000. - 80 с. - (Библиотека журнала «Физика в школе»; вып. 17). 22. Журавлев, Д. Проблема школьной неуспеваемости: как ее решать Текст. / Д. Журавлев // Народное образование. 2004. - № 9. - С.100-108. 23. Заботин, В.А., Комиссаров В.Н. Развитие мышления учащихся приизучении физики Текст. / В.А. Заботин, В.Н. Комиссаров // Физика в школе. -2003.-№ 6.-С. 24-29. 24. Занков, Л.В. Память школьника Текст. / Л.В. Занков. М.: Учпедгиз, 1944.-127 с. 25. Захаров, Г.А. Индивидуальный подход как одно из условий успешного обучения учащихся (Дидактический аспект): Монография Текст. / Г.А. Захаров. — Курган: Изд-во КГУ, 2000.-132 с. 26. Зверева, Н.М. Активизация мышления учащихся на уроках физики Текст. / Н.М. Зверева. М.: Просвещение, 1980. - 112 с. 27. Иванов, В.В. Индивидуальная работа учащихся при решении задач Текст. / В.В. Иванов //Физика в школе. -1988. -№ 1. -С. 29-31. 28. Иванова, Л.А. Активизация познавательной деятельности при изучении физики Текст. / Л.А. Иванова. М.: Просвещение, 1983. - 179 с. 29. Ильин, Е.П. Мотивация и мотивы Текст. / Е.П. Ильин. СПб: Петер, 2006.-512 с. 30. Кабанова-Меллер, E.H. Формирование приемов умственной деятельности и умственного развития учащихся Текст. / E.H. Кабанова-Меллер. М.: Просвещение, 1968.-288 с. 31. Калмыкова, З.И. Проблема преодоления неуспеваемости глазами психолога Текст. / З.И. Калмыкова. М.: Знание, 1982. - 96 с. 32. Калмыкова, З.И. Темп продвижения как один из показателей индивидуальных различий учащихся Текст. / З.И. Калмыкова // Вопросы психологии. — 1961. — №2.-С. 41-50. 33. Коребо, И.С. Методика организации групповых форм работы учащихся на уроках физики Текст.: Дис. . канд. пед. наук / И.С. Коребо.-Курган, 1998.198 с. 34. Коростель, И.М., Назарова, Л.Д. Технологическая карта педагогической программы работы со слабоуспевающими и неуспевающими учениками Текст. / И.М. Коростель, Л.Д. Назарова // Завуч. 2000. - № 3. - С. 101-103. 35. Криволапова, H.A. Опорные конспекты по физике в системе развивающего обучения Текст.: Дис. . канд. пед. наук / H.A. Криволапова. Курган, 1999.- 161с. 36. Кубяк, Т.Г. Использование методик коллективных способов обучения для успешного усвоения физических понятий (8кл.) Текст. / Т.Г. Кубяк // Физика. 1997. — №23.-С. 1,13. 37. Ланина, И.Я. Нетрадиционные формы организации уроков физики Текст. / И.Я. Ланина. Л.: ЛГПИ, 1989. - 94 с. 38. Ланина, И.Я. Не уроком едины: Развитие интереса к физике Текст. / И.Я. Ланина. -М.: Просвещение, 1991. -223 с. 39. Ланина, И.Я. 100 игр по физике Текст. / И. Я. Ланина. М.: Просвещение, 1995.-224 с. 40. Малафеев, Р.И. Проблемное обучение физике в средней школе. Из опыта работы Текст. / Р.И. Малафеев. М.: Просвещение, 1980. - 127 с. 41. Малафеев, Р.И. Пути интеллектуального развития одаренных и слабоуспевающих детей в процессе обучения физике Текст. / Р.И. Малафеев // Интеллектуальное развитие учащихся в процессе обучения физике. Екатеринбург, 1994. - С. 47-50. 42. Малафеев, Р.И. Развитие учащихся на основе проблемного обучения физике Текст. / Р.И. Малафеев. Челябинск, 1975. - 157 с. 43. Маркова, А.К., Матис, Т.А, Орлов, А.Б. Формирование мотивации учения Текст. / А.К. Маркова, Т.А. Матис, А.Б. Орлов. М.: Просвещение, 1990. - 192 с. 44. Матюшкин, А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении Текст. / А.М. Матюшкин. М.: Просвещение, 1972. - 203 с. 45. Махмутов, М.Н. Теория и практика проблемного обучения Текст. / М.Н. Махмутов. М.: Просвещение, 1976. - 524 с. 46. Менчинская, H.A. Психологические проблемы неуспеваемости школьников Текст. / H.A. Менчинская. М.: Педагогика, 1971. - 272 с. 47. Мурачковский, Н.И. Как предупредить неуспеваемость школьников Текст. / Н.И. Мурачковский. Минск: Народная асвега, 1977. — 80 с. 48. Психические особенности слабоуспевающих школьников. Пер. с нем Текст. / под ред. И. Ломпшера. М.; Педагогика, 1984. - 185 с. 49. Рекомендации по предупреждению и преодолению неуспеваемости учащихся общеобразовательных школ Текст. / Ю.К. Бабанский, H.A. Менчинская и др. -М.: Просвещение, 1976. 56 с. 50. Стульпинас, И. Ю. Опыт диагностики слабой успеваемости и методика дифференцированной работы по ее преодолению: Автореф. дисс. .канд. пед. наук Текст. / ИЮ. Стульпинас. М., 1971. - 18 с. 51. Харьковская, В.Ф. Оптимизация индивидуального подхода к слабоуспевающим школьникам Текст. / В.Ф. Харьковская // Индивидуальный подход к школьникам в процессе обучения. Горький, 1974. - С. 161-173. 52. Цетлин, B.C. Неуспеваемость школьников и ее предупреждение. Текст. / B.C. Цетлин. М.: Педагогика, 1977. - 120 с. 53. Шапошникова, И.Г. Формирование познавательных интересов у неуспевающих подростков: автореф. Дис. . канд.пед.наук Текст. / И.Г. Шапошникова.-Л., 1978.- 18 с. 54. Шаталов, В.Ф. Куда и как исчезли тройки: Из опыта работы школ г. Донецка Текст. / В.Ф. Шаталов. М.: Педагогика, 1979. - 136 c. жүктеу/скачать 17.13 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|