Манапова Амина 10СОӨЖ

Оқытудың түрлері және оқушылардың
оқу қызметін ұйымдастыру
формалары.
Мамандық: 6В01701- қазақ тілі мен әдебиеті
ОРЫНДАҒАН: Қанатова Тоғжан
ҚБ 203-ТОП
ТЕКСЕРГЕН : ИБРАИМОВА Ж. 
АБАЙ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ УНИВЕРСИТЕТІ
АКАДЕМИК С.ҚИРАБАЕВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ТІЛІ МЕН
ӘДЕБИЕТІ КАФЕДРАСЫ
10 СОӨЖ

Оқытуды ұйымдастыру формасы – оқыту процесінің міндеттерін
іске асырудағы мұғалім мен оқушылардың іс–әрекеттерінің
сыртқы көрінісі. Ұйымдастыру формасында оқытудың мақсаты,
мазмұны мен әдістері бірыңғай жүзеге асады.
Қоғамның даму тарихында жас ұрпақты оқытудың ұйымдастыру
тәсілдері де өзгеріп тұрады. Оқыту жұмысын ұйымдастырудың
тарихында, оның негізінен үш түрлі формасы қалыптасқан:
жеке –дара, топтық және сынып–сабақтық жүйе.

Жеке-дара оқыту формалары
Мұғалімнің бір оқушымен
педагогикалық қатынасқа
келуінен құралады. Жеке-
дара өтілетін дәріс түрлері:
репетиторлық, тьюторлық,
менторлық, гувернерлық,
отбасылык оку, өзіндік оку.
Репетиторлық оқушыны емтихан және
сынақ тапсыруға дайындаумен
байланысты. 
Тьютор-окушыға ғылыми жетекшілік
жасап, оны конференцияларға, ғылыми
іс-шараларға дайындайды. 
Ментор -оқушы кеңесшісі, оқылып
жатқан пән мазмұнына даралық сипат
береді, тапсырмалар орындауға
жәрдемдеседі, тұрмысқа бейімделуге
көмек көрсетеді

Семинар
Меңгеріліп жатқан мәселелер, баяндамалар мен
рефераттарды ұжымдық талқылау формасында өтетін оку
дәрісі. Семинарлардын баска сабақтардан өзгешелігі -
окушылардың оқу- танымдық іс-әрекеттері көбіне олардың
өзіндік жұмыстары негізінде ұйымдастырылады. Семинар
желісінде тұңғыш дерек көздерінен, құжаттардан, косымша
әдебиеттерден, окудан тыс ізденістер барысында алынған
оқушылардың білімдері тереңдетіледі, жүйеге келтіріледі және
бақыланады; дүниетанымдық бағыт-ұстанымдары, бағалау-
сұрыптау ой-пікірлері жүйелі бекімге түсуі

Пайдаланылған әдебиеттер
1. Педагогика: оқулық/ Курманалина Ш., Мұқанова Б.,
Ә.Ғалымова - Астана: Фолиант, 2020.- 472б.
2. Педагогика. - Алматы: Улагат, 2022.- 380 с. (ЖампеисоваК.К.,
Хан Н.Н., Колумбаева Ш.Ж.). 
3. Таубаева Ш.Т. Педагогикалық зерттеулердің әдіснамасы мен
әдістері: оқулық.- Алматы.-«Қазақ университеті», 2019.-360б.
4.Сламбекова Т.С. Педагогика: жоғары оқу орны студенттеріне
арналған оқу құралы- Алматы: Эверо, 3-кітап-2022.- 266 б.

Назарларыңызға
рахмет!