Математика пәні бойынша орта мерзімді жоспарлау үлгісі
5-сынып
Сабақтың тақырыбы, негізгі мақсатары және күтілетін нәтижелері. Сабақ топтамалардың соңында оқушыларда білім, білік дағдыларды қалыптастыру.
|
Белсенді жұмыс түрлері.
(топтық, жұптық, жекеше)
АКТ-ны оқу үрдісін жақсарту үшін қолдану
|
Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Барлық оқушылардың қызығушылығын, ынтасын арттыру (талантты, дарынды балалар)
|
Сіз жоспарыңыздың іске асуын және нәтижені қалай байқайсыз
|
Негізгі дерек көздер
|
№
сабақ
|
ТАҚЫРЫБЫ
|
сағаты
|
ББД қойылатын талаптар
|
|
|
|
|
Математика 5-сынып,
Алдамұратова Т.А.
«Атамұра» баспасы, 2010
|
|
|
1
|
Санды және әріпті өрнектер
|
1
|
Санды және әріпті өрнектер туралы түсінік алу
Әріптің мәнін өрнектегі орнына қоя білу, өрнектердін мәндері бойынша салыстыру
|
Топтық жұмыс.
Сұрақ қою техникасын қолдана отырып,диалогтік қарым-қатынасқа түсу.
|
Оқушылар сабақ қорытындыла-
ғанда «Балдық» жүйемен бағалау. Үш жұлдызша бір тілек арқылы бағалау. Бірін-бірі бағалау.
|
Топта әр оқушыға роль беру арқылы белсенділікті арттыру, топты реттеу, ұтымды идеяларды айту.
|
Оқушылар әріптің берілген мәніндегі өрнектің мәнін жаза, таба алады, өрнектердін мәндері бойынша салыстырады
|
Математика 5-сынып,
Алдамұратова Т.А.
«Атамұра» баспасы, 2010
|
2
|
Санды және әріпті өрнектер
|
1
|
Әріптің мәнін өрнектердегі орнына қоя білу дағдылары, өрнектердін мәндері бойынша салыстыру
|
Топтық, жұптық,жекелей жұмыстар
|
Формативті бағалау. Оқушылардың берген жауаптарына байланысты топ басшысы бағалау
|
«Көргенімді есіме сақтаймын»-сұрақ-жауап арқылы белсенділіктерін арттыру
|
Топ башсынының бағалауын басшылыққа ала отырып, оқушылардың санды және әріпті өрнектерге есептер шығара алу дағдыларының қалыптасқаны көрінеді
|
|
3
|
Өрнектерді ықшамдау
|
1
|
Өрнектердің қасиетін пайдаланып есептер шығару
Қосу мен азайтудың үш қасиетін топпен талдай білу
|
Топпен жұмыс. Сұрақ қою техникасын қолдану. Мысалы: өрнектерді ықшамдау не үшін қажет? берген сұрақтарын талқылау
|
Бағалау парағы бойынша топ басшысы бағалайды
|
Қойылған сұрақтардың деңгейіне қарай, күрделі есептер шығару арқылы оқушылардың қабілеттерін анықтау
|
Оқушылар санды және әріпті өрнектерден қосу мен көбейтудің ауыстырымдылық, терімділік, үлестірімділік қасиетін пайдаланып есептерді шығарады
|
Математика 5-сынып,
Алдамұратова Т.А.
«Атамұра» баспасы, 2010
|
4
|
Өрнектерді ықшамдау
|
1
|
Өрнектердің қасиетін пайдаланып, ықшамдай алулары
|
Топтық жұмыс.
«Ой қозғау»
Қосу мен азайтудың үш қасиетін топпен талдай білу
|
Ауызша сұрақтар қоя отырып, оқушылардың ой-өрісін дамыту. Формативті бағалау.
|
Оқыту процессінде белсенді оқыту түрлері арқылы оқушыларды тарту. Есептердің ықшамдалған нәтижесін түсіндіру
|
Ауызша,практикалық, есеп шығару нәтижелерінен байқалады
|
Математика 5-сынып,
Алдамұратова Т.А.
«Атамұра» баспасы, 2010
|
5
|
Өрнектерді ықшамдау
|
1
|
Өрнектердің қасиетін пайдаланып есептер шығару
|
Топтық, жұптық жұмыс.
Кітаппен жұмыс (деңгейлік тапсырмалар)
Тест тапсырмаларына шолу
Сәйкестендіру тесті
«Ой түйін» рефлексия
|
Деңгейлік тапсырмалар бойынша бағалау
|
Тапсырмаларды орындау барысында барлық оқушылардың сабаққа деген белсенділіктері артады
|
Берілген тапсырмалар арқылы оқушылардың деңгейлері көрінеді, бағаланады
|
Математика 5-сынып,
Алдамұратова Т.А.
«Атамұра» баспасы, 2010
|
Орта мерзімді жоспар
5-6 сыныптағы математика курсын қайталау (6 сағат)
Бұл сабақтар «Мемлекеттік стандартқа» негізделген оқу бағдарламасында көрсетілген, күнтізбелік-тақырыптық жоспарға сәйкес оқушылардың жас ерекшеліктерін ескере отырып жасалған. Аталған сабақтардағы қолданылған әдіс-тәсілдер мен тапсырмалар, жаттығулар оқушылардың танымы мен жас ерекшеліктеріне лайықталып әзірленген.
№
|
Сабақтың тақырыбы
|
Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер
|
Сабақта 7 модульдің кіріктірілуі
|
Күтілетін нәтиже
|
Үйрену мақсатында бағаны қоса, бағалау
|
Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы
|
Негізгі дереккөздер немесе ресурстар
|
күні
|
5-6 сыныптағы математика курсын қайталау (6 сағат)
|
1
|
Жай бөлшектерге есептер шығару
Мақсаты: Оқушылардың өткен материалдарды қайталай отырып,өз беттерінше есептер шығару.Жай бөлшектерге амалдар қолдану.
|
«ЖИГСО»,
«БББ» кестесі
«Еркін жауап» стратегиясы
топтық, жұптық, дараланған жұмыс түрлері
|
СТО, АКТ, Диалог, бағалау, дарынды оқушы, жас ерекшелік,
көшбасшылық
|
Оқытудың және оқудың жаңа тәсілдерін оқушылар пайдалана алады. Есеп шығаруда өз беттерінше жұмыстануға қалыптасады
|
«Бағдаршам»;
Бағалау критерийлері бойынша топ басшыларының және топ мүшелерінің бағалауы;
кері байланыс;
жиынтық баға
|
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.( 7 модульдің идеясын ұтымды пайдалана отырып)
|
Интернет материалда
ры және кеспе қағаздар
|
|
2
|
Ондық бөлшектерге есептер шығару
Мақсаты: Оқушыларға оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін үйретіп, өз бетінше және топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыра отырып 5- сынып материалдарын қайталау
|
Венн диаграммасы
Жабық және ашық сұрақ-жауап, «Радиоға қоңырау шалу » ойыны
|
СТО, АКТ, Диалог, бағалау, дарынды оқушы, жас ерекшелік,
көшбасшылық
|
Жай бөлшектер мен ондық бөлшектерге есептер шығара алады. Ойын еркін жеткізеді. Бір-бірін үйрете алады
|
Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.
|
Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
|
|
3
|
Теңдеулер мен теңсіздіктерге есептер шығару.
Мақсаты : Теңсіздіктерді және теңдеулер жүйесін шешеді . Ауызша тез есептеуге дағдыланады.
|
Де Бононың қалпақтары; Уақыт шеңбері; Ойлан-жұптас-бөліс ; БББ кестесі
|
СТО, АКТ, Диалог, бағалау, дарынды оқушы, жас ерекшелік,
көшбасшылық
|
Теңсіздіктерді және теңдеулер жүйесін шеше алады. . Өз беттерінше мысалдар құрып, талдай алады. Ауызша тез есептейді
|
Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.
Рефлексия арқылы білімдерін тексеру
|
Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
|
|
4
|
Есептер шығару
Мақсаты : Өткен тақырыптарды еске түсіріп, ойлау қабілеттерін дамыту
|
Ой қозғау. Кластер құрғызу Ситуациялық сұрақтар беру, «Түртіп алу»
«Автор орындығы»
|
СТО, АКТ, Диалог, бағалау, дарынды оқушы, жас ерекшелік,
көшбасшылық
|
Оқушылар өз ойларын еркін жеткізе алады. Жеке, жұппен, топпен жұмыс істеу арқылы бірін-бірі үйретеді
|
Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау
|
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы
|
Интернет материалда
ры және кеспе қағаздар
|
|
5
|
Мәселе есептер
Мақсаты : Мәтінмен берілген есептерді теңдеу құру арқылы шығарады. Логикалық ойлауға дағдыландыру
|
Шаттық шеңбері ; Даналық ағашы
Қар үйіндісі;
3 қадамдық сұхбат; БББ кестесі
|
СТО, АКТ, Диалог, бағалау, дарынды оқушы, жас ерекшелік,
көшбасшылық
|
Оқытудың және оқудың жаңа тәсілдерін оқушылар пайдалана алады. Есеп шығаруда өз беттерінше жұмыстануға қалыптасады
|
Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.
Рефлексия арқылы білімдерін тексеру
|
Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы
|
Оқулық, суреттер, интернет материал
дары
|
|
6
|
Бақылау жұмысы №0 Мақсаты : Оқушылардың өткен 5-6 сынып бойынша алған білімдерін жүйелеу. Өз бетімен жұмыстануға дағдыландыру.
|
Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану
|
СТО, АКТ, дарынды оқушы, жас ерекшелік,
көшбасшылық
|
Алған біліміне есеп береді.
|
Критерийлер бойынша бағалау
|
Жас ерекшеліктеріне сай етіп алу
|
Дидактика
лық материал
|
|
]
Пәні: Алгебра Сыныбы: 7 сынып
Орта мерзімді жоспар
№
|
Сабақтың тақырыбы
|
Оқытуда қолданыла-тын әдіс-тәсілдер
|
Сабақта 7 модульдің кіріктірілуі
|
Күтілетін нәтиже
|
Үйрену мақсатында бағаны қоса, бағалау
|
Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы
|
Негізгі дереккөздер немесе ресурстар
|
күні
|
1
|
І тарау. Натурал көрсеткішті жəне бүтін көрсеткішті дəреже
15 сағат
Мақсаты: Оқушыларға оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін үйретіп, өз бетінше және топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырып дамыту
|
Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану
|
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
|
Натурал көрсеткішті және бүтін көрсеткішті дәреже ұғымдарын үйренеді. Есеп шығару арқылы білімдерін кеңейтеді. Топпен және өз бетінше жұмыстануға дағдыланады.
|
Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.
Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.
|
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
|
|
2
|
Натурал көрсеткішті жəне көрсеткіші нөлге тең дəреже
Мақсаты:Оқушыларға натурал көрсеткішті дәреже және нөлге тең дәреже тақырыбын меңгерту. Есеп шығару қабілеттерін арттыру.
|
Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану
|
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
|
Натурал көрсеткішті дәреже және нөлге тең дәрежені есептеуді үйренеді. Есеп шығару қабілеттері артады. Өз бетімен жұмыстануға машықтанады.
|
Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.
|
Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.
|
Оқулық, суреттер, кеспе қағаздар
|
|
3
|
Натурал көрсеткішті дəреженің қасиеттері
Мақсаты:
Оқушыларға натурал көрсеткішті дәреже ұғымын меңгерту және топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырып дамыту
|
Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану. Джигсо стратегиясын пайдалану
|
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
|
. натурал көрсеткішті дәреже ұғымын меңгереді. Есеп шығару қабілеттері артады. Топпен және жеке жұмыс істеуге дағдыланады.
|
Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.
|
Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.
|
Оқулық,
|
|
4
|
Натурал көрсеткішті дəреженің қасиеттері
Мақсаты: Дәреженің негізгі қасиеттерін меңгерту. Оқушыларға оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін үйретіп, өз бетінше және топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырып дамыту
|
Сыни тұрғыдан ойлауды, топтық жұмыстар.
|
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
|
.Дәреженің негізгі қасиеттерін пайдалана отырып,есеп шығару шеберліктері артады. Сыни түрде ойлайды.ұжымда жұмыс жасауға дағдыланады.
|
Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды.
|
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
|
|
5
|
Бүтін көрсеткішті дəреже
Мақсаты: Бүтін көрсеткішті дәрежені меңгеру. Оқушыларға оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін үйретіп, өз бетінше және топпен жұмыс істеу арқылы жаңа сабақты меңгерту
|
Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану
|
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
|
Бүтін көрсеткішті дәрежені меңгереді. Формулаларын пайдалана алады. Есеп шығаруда қолдана біледі. Жаңа әдістерді қолдана алады.
|
Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.
Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.
|
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
