3 «А» сыныбына арналған ана тілі пәнінен қысқа мерзімді жоспары
Сабақтың атауы
|
Ана тілі 3-сынып
Малта /І.Жансүгіров /
|
Сілтеме
|
Оқулық;
Сөздіктер, мазмұнды сурет «Құрт жасау»
|
Жалпы мақсаттар
|
Диалогтік оқытуды қолдану арқылы негізгі идеяны түсіну, сыни ойлау арқылы ой қорытуға үйрету, видеоролик арқылы сабақтың сапасын көтеру, тапсырмалар арқылы формативті және жиынтық бағалау.
|
Оқыту нәтижесі
|
Ой толығады: малта қалай жасалатынын біледі;
сұхбат арқылы кері байланысқа үйренеді
|
Негізгі идеялар
|
Жайлау көрінісі, құрт жасау, құрттың пайдасы «Қыстың қамын жазда ойла»
|
Тапсырмалар
|
1-тапсырма. Сүттен жасалатын тағамдар / ассоциация құру/ 2 минут
2- тапсырма. «Құрт жасау» суреті бойынша жұмыс
3-тапсырма. Мақсат қойып, мәтінді оқу.10 минут
Негізгі ойды табу
|
4- тапсырма1,2-топтарға «Диалогты оқу» жүргізу , 3-топқа «Ес» картасын сүйеніп, малтаның қалай жасалатынын әңгімеле
|
Кейінгі тапсырмалар
|
Өлеңді қара сөзбен мазмұндауға дайындалып келу.
|
Мұғалімнің жазбалары
|
Мұғалім сараптамасы
|
Сүттен жасалатын тағамдар/құрт, ірімшік, сүзбе/ атауларымен 3 топқа бөлініп отырады. /2минут/
|
|
І. Ой қозғау. 3 минут
1-тапсырма. Сүттен жасалатын тағамдар /ассоциация құру/
Модуль:сыни тұрғыдан ойлау –ассоциация әдісі.
Жаңа сабақтың тақырыбы «Малта» /І.Жансүгіров / шығарылып, таныстырылады.
|
«Малта» сөзі айтылмады, өзім оқушылар пікірін толықтырып, түсінік бердім.
|
2- тапсырма. 10 минут «Құрт жасау» суреті бойынша жұмыс.
Сурет бойынша заттардың атауы аталып, сызба жасақталды.
Жер/көк майса, құнарлы, шұрайлы, қара топырақты/
Құрт /сүзбе, тәтті, майлы, ащы, тұзды,сықпа, малта/
Ана /ақ жаулықты, мейірбанды, ақылды, еңбекқор/
Сиыр /сүтті, етті, семіз, қызыл, жуас/
Жоспар жасалады:
І. Жайлау көрінісі
ІІ. Құрт жасау
ІІІ. Құрттың пайдасы
Жоспар бойынша эссе жазу тапсырылады.
Модуль:сыни тұрғыдан ойлау –эссе жазу
|
Шығармалары тыңдалып,1-топ жұмысы мадақталды. Ерекшелігі «ұлттық тағам»ұғымы енгізілгендігі.
|
Сөздікпен жұмыс: /2 минут/ сөре, өре, сыбану, жұмыршақ.
3-тапсырма. Мақсат қойып, мәтінді оқу. Негізгі ойды табу 10 минут
Модуль: Талантты және дарынды балаларды оқыту
|
Негізгі ойды әр топтағы белсенді оқушылардың шапшаң табатыны байқалды.
|
Сергіту сәті- 2 минут
|
|
4- тапсырма.10 минут 1,2-топтарға «Диалогты оқу» жүргізу , 3-топқа «Ес» картасын сүйеніп, малтаның қалай жасалатынын әңгімелеп беру тапсырылады.
Модуль: Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер- диалог.
|
3-топтың тапқырлығы, белсенділігі, жұмысты ұйымдастыру ерекшелігі көрінді
|
ІІІ. Ой толғаныс. 2 минут
- Бүгінгі оқылған «Малта»шығармасының мазмұнына сәйкес келетін мақал тауып, жауабыңды дәлелде.
Модуль: сыни тұрғыдан ойлау- пікірді толықтыру, дәлелдеу.
|
«Қыстың қамын жазда ойла»
|
Бағалау . 4 минут
Модульдер: сыни тұрғыдан ойлау- сыни пікір. Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау -формативті және жиынтық бағалау.
|
Критерий бойынша бағаланған тиімді. Тақырып мазмұнына және тапсырма көздеріне қарай дайын критерийлер беріледі.
|
Бағалау бетшесі І топ
Топ мүшелері
|
1- тапсырма
ассоциация құру
|
2- тапсырма
«Құрт жасау» суреті бойынша эссе
|
3-тапсырма Негізгі ойды табу
|
4- тапсырма 1,2-топтарға «Диалогты оқу» жүргізу
|
Мақалды табу
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Бағалау бетшесі ІІ топ
Топ мүшелері
|
1- тапсырма
ассоциация құру
|
2- тапсырма
«Құрт жасау» суреті бойынша эссе
|
3-тапсырма Негізгі ойды табу
|
4- тапсырма 1,2-топтарға «Диалогты оқу» жүргізу
|
Мақалды табу
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Бағалау бетшесі ІІІ топ
Топ мүшелері
|
1- тапсырма
ассоциация құру
|
2- тапсырма
«Құрт жасау» суреті бойынша эссе
|
3-тапсырма Негізгі ойды табу
|
4- тапсырма
3-топқа «Ес» картасы бойынша малтаның қалай жасалатынын әңгімелеп беру
|
Мақалды табу
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
