Дарынды және талантты
балаларды оқыту
Дарынды балалар мен жастарды айқындау,
оқыту және дамыту тұжырымдамасының
негізінде мынандай идеялар басшылыққа алынған:
Дарынды балаларды әлеуметтік және құқықтық қорғауды ізгілендіру және демократияландыру
Дарынды балаларды айқындау және олармен жұмыс жүргізуде биологиялық, әлеуметтік
факторларды есепке алу
Дарынды балалармен жұмыс жүргізудің үздіксіздігі мен жүйелілігі.
Республикада дарынды балалар және жастармен жұмыс жүйесін басқаруды орталықтандыру
мен өз бетінше басқарудың үйлесімді байланысы
Дарынды балалар және жастармен жұмыс жүйесін басқарудың мемлекеттік және қоғамдық
ұйымдастыру құрылымдарының бірлігі
Дарынды балалар мен жастарды іріктеу үшін диагностикалық әдістер кешенін пайдалану
Жеке тұлғаның дарындылығы мен қалыптасу деңгейіне балаларды оқыту мен дамытудың
арнайы таңдалған бағдаламасының сәйкестігі
Дарындылықтың анықтамасы және оның құрылымдық
модельдері
Дарынды балаларды қоғамның ғылыми келешегі ретінде қарап,
танып білу үрдісі өте ертеден басталады. Ал ХХ-шы ғасырдың
басында дарындылық пен оны зерттеу әдістеріне арналған
алғашқы ғылыми еңбектер пайда болды.
Қазіргі уақытта дүние жүзілік тәжірибе балалар дарынды-
лығын зерттеу және қолдау тәжірибесін жеткілікті мөлшерде
жинақтаған.
“Дарындылық” термині “дарын” сөзінен шыққан, дамудың
ерекше қолайлы ішкі алғы шартты дегенді білдіреді.
Педагогикалық энциклопедияда мынандай анықтама берілген:
“Дарындылық-іс-әрекеттің белгілі бір саласында ерекше жетіс-
тікке жетуге жағдай жасайтын, адам қабілетті дамуының жоғарғы
дәрежесі”
Дарындылық белгілері
Шешендік, өзін-өзі
ұстай білу;
Жылдам оқу; /мин
100-200 сөз/
Достарыңызбен бөлісу: |
