Время этапа
|
Время действия
|
Содержание
|
Методы, формы
|
Материалы
|
Первый модуль
|
75 мин.
|
5 мин.
|
Сообщение о целях, задачах, регламенте тренинга
|
|
|
15 мин.
|
«Знакомство», принятие правил
|
|
Мяч
|
10 мин.
|
Мини-лекция «Конфликтогены»
|
Информирование
|
|
15 мин.
|
Видеоанализ «Лето Кота Леопольда»
|
|
Проектор, ноутбук, видеоролик
|
20 мин.
|
Модерация. Ассоциации со словом «конфликт» написать на стикерах (1*1). Объединиться в группы по 3 человека, выработать единое определения понятию «конфликт»
|
Групповое взаимодействие
|
Планшеты, ручки, бумага, стикеры
|
10 мин.
|
Мини-лекция «Анатомия конфликта»
|
Информирование
|
Проектор, ноутбук, презентация
|
Перерыв 15 мин.
|
Второй модуль
|
90 мин.
|
15 мин.
|
Разминка «Оптимисты-Скептики»
Группа делится на 2 команды (отимисты-пессимисы). В течение 3-х минут генерируют факты положительного и отрицательного влияния конфликтов на человека.
Встают в 2 шеренги напротив друг друга. Мячик перебрасывается от шеренги к шеренге, называя соответствующие факты влияния. Побеждает та команда, которая называет последний факт.
|
Упражнение
|
|
55 мин.
|
Кейс «Предвзятое отношение»
|
Анализ, обсуждение
|
Бланки с «кейсами» по кол-ву участников
|
20 мин.
|
Диагностика. Тест «К. Томаса-Р. Килмена»
|
Самостоятельная работа
|
Бланки теста по количеству участников
|
Перерыв 15 мин.
|
Третий модуль
|
100 мин.
|
10 мин.
|
Разминка «Кулачок»
Образовать пары. В каждой паре один человек сжимает кулак, а второй пытается его разжать, любыми способами (не физическими). Меняются местами. Не более 3-х минут на взаимодействие.
|
Упражнение
|
|
10 мин.
|
Сторителлинг (Изменение установок участников в отношении конфликтного взаимодействия)
Текст притчи «Ветер и солнце» (К.Д. Ушинский)
|
Обсуждение
|
Текст притчи «Ветер и солнце» (К.Д. Ушинский)
|
10 мин.
|
Мини-лекция «Стратегии поведения в конфликтной ситуации»
|
Мини-лекция
|
Проектор, ноутбук, презентация
|
25 мин
|
Практикум
|
Практическая работа
|
Карточки с названиями пяти стратегий поведения в конфликтной ситуации, бланки для заполнения для каждой мини-группы
|
15 мин.
|
Обсуждение результатов тестирования
|
беседа
|
|
30 мин.
|
Актуализация собственного опыта (описать конфликт, произошедший с участником. Назвать стуктурные компоненты: оппонентов конфликта; суть конфликта; объект конфликта; мотивы оппонентов, конфликтогены. Как бы повели себя в той же ситуации сейчас?
|
|
мяч
|
Перерыв 15 мин.
|
Четвертый модуль
|
90 мин.
|
10 мин
|
Разминка «Тух-тиби-дух»
Все разозлились и сделали злое выражение лица. Двигаемся по аудитории и рассказываем всем, кого встретили, как вы злы на него. Но.. используем только слова «Тух-тиби-дух», которые вы можете произносить с разной, но обязательно злой интонацией, глядя друг другу в глаза.
|
|
|
20 мин.
|
Мини-лекция «Техники регуляции эмоционального напряжения»
|
Ролевая игра
|
|
20 мин.
|
Ролевая игра «Страшный суд»
|
Блиц-игра
|
Карточки с ролями для жеребьевки
|
25 мин
|
Ролевая игра по запросу «Тушение эмоционального пожара» (на примере представленных участниками конфликтных ситуаций)
|
Деловая игра
|
|
15 мин.
|
Шерринг по тренингу. Упражнение «Пока горит свеча»
|
рефлексия
|
Свеча, спички
|
Общее время тренинга: 355 мин. (6.00 час.)
|
