Мектеп оқушыларының ата-аналарына арналған жадынамалар
жүктеу/скачать 16.27 Kb.
|
|
Мектеп оқушыларының ата-аналарына арналған жадынамалар 1. Егер сіздің балаңыздың мінез-құлқы (баяу, импульсивті, сезімтал) немесе денсаулығы болса, сынып жетекшісіне хабарлаңыз, ол мұны жұмыста міндетті түрде ескереді. 2. Егер сіздің балаңыз бірдеңеге ренжіген болса, мектепке баруға асықпаңыз. Ол, әрине, сізге шындықты айтады, бірақ бұл оның көзқарасы. Оқиғаның басқа қатысушыларын тыңдаңыз, өз пікіріңізді жасаңыз. Балаға жағдайды өз бетінше түсінуге және одан шығудың жолын табуға көмектесіңіз. 3. Сіздің балаңызда әртүрлі талаптары бар әртүрлі мұғалімдер болады. Оның әр сабақта тиімді жұмыс істеуді үйренуі өте маңызды: бұл оның өмірлік тәжірибесін байытады. 4. Жаңа бір нәрсені біле отырып, балалар бұған әрдайым риза бола бермейді. Баланы қолдаңыз, оған жаңа жағдайларға бейімделуге көмектесіңіз. 5. Сіздің балаңыз өмірдің өте қиын кезеңіне - жасөспірімге кіреді. Осы кезеңнен асып кету үшін шыдамды болыңыз! ч 6. Жасөспірімді өз бетінше үйренуге кедергі жасамаңыз. Жаңа нәрсені түсіну қуанышы-ең жақсы ынталандырушы фактор. 7. Оқу жұмысы әр түрлі болған кезде ғана қызықты болады. Үйде мектеп жүйесін қайта жасамаңыз. Жасөспірім өзінің оқу жұмысын үйде қалағандай ұйымдастырсын, ол жұмыс бұрышын қалай ұйымдастыруға, уақытты ұйымдастыруға шешім қабылдайды. 8. Кез-келген адам оған не қажет екенін түсінген кезде ғана рахаттана жұмыс істейді. Бала табиғат туралы Білім оған қайда пайдалы болатынын білмейді ме? Осы аймақты көрсетіңіз. Білімнің бүгінгі күні сұранысқа ие болғаны жөн - бірнеше жылдан кейін қажет болатындығын түсіну ынталандырушы фактор емес. 9. Қызықты кітаптарды ("Қызықты математика", "қызықты Орыс тілі" және т.б.), әртүрлі оқу пәндеріне арналған анықтамалықтарды сатып алыңыз. Осы кітаптарға деген қызығушылық арқылы жалпы тақырыпқа деген қызығушылық қалыптасады. 10. Асықпаңыз жеңілдету еңбегі жасөспірім (сделать оған үй тапсырмасы, талап етуі мұғалімдер жойылсын қандай да бір жұмыс түрі). Бірақ баланы тапсырманы бірнеше рет қайталауға, қажырлы монотонды жұмысты орындауға, қосымша қиын, түсініксіз материалды есте сақтауға мәжбүрлемеңіз; тым қиын да, тым жеңіл де материал қызығушылық тудырмайтынын ұмытпаңыз. Оқыту қиын, бірақ мүмкін болуы керек. 12. Балаға бәрі ойдағыдай болатынына сенімді болыңыз. Балалық шақта оқуда қандай проблемалар туындағанын айтыңыз. 13. Ешбір жағдайда баланы оқудағы сәтсіздіктері үшін жазаламаңыз. Бұл мотивацияны арттыруға ықпал етпейді. 14. Жас жасөспірімдерде қызығушылықтар пайда бола бастайды; баланың ілімі таңдаулы болады: ол сүйікті пәндеріне көбірек уақыт жұмсайды, сүймейтіндерге аз уақыт жұмсайды. Емес мешайте оған самоопределяться. Егер ол бір нәрседе сәтті болса, Мен бұл затты бірнеше сағат бойы жасауға дайынмын - бұл жаман емес. Барлық пәндерді бірдей меңгеру өте қиын. 15. Балаға ұнаса, ол оған мүмкін емес. Кейде кез-келген тақырыпқа қызығушылықтың болмауы баланың білімінде көптеген олқылықтардың болуымен байланысты және бұл оның одан әрі материалды игеруіне кедергі келтіреді. Балаға олқылықтарды толтыруға көмектесіңіз. 16. Есіңізде болсын: егер жасөспірім оқуға құлықсыздық танытса, бұл қыңырлық емес, көмекке шақыру. Емес ругайте соң, ал біл себептері мінез-құлық. 17. Ең алдымен, өзіңізді тыныштандырыңыз. Жақсы ештеңе болмайды: балалар кейде екі есе алады, құлап кетеді, достарымен ұрысады және т. б. 18. Баламен бірге қиялда қайта құруға тырысыңыз және оның қызықты жағдайын талдаңыз. Егер бала бақылау қағазын жазудан қорқатын болса, онымен бірге қандай сыныпта болатынын, тестке арналған дәптердің түсі қандай болатынын ұмытпаңыз. Оның сыныпқа қалай кіретінін, жазуды қалай бастайтынын елестетіп көріңіз. Сонда бала бұл қорқынышты емес екенін түсінеді. 19. Баламен қателіктер жіберген жағдайларды талдаңыз. Неліктен қателескенін түсінуге көмектесіңіз. Ол түсінбейтінін бірге түсініңіз. 20. Мазасыз адам көбінесе: "егер бірдеңе болса ше?"Баламен мұндай ойлар бар-жоғын талқылаңыз, неден қорқатынын анықтаңыз. Ол екі есе алуға қорқады ма? Ал егер ол екі есе алса не болады? Сіз оны ұрламайтындығыңызды түсіндіріңіз, бұл кездейсоқ болғанын түсінесіз. Ол білуі керек-сіз оны кез-келген жағдайда қолдайсыз. 21. Егер сіз тапсырманы сәтті орындасаңыз, балаға ерекше нәрсе уәде ете аласыз. Егер ол бәрін ойдағыдай жасамаса да, оны әлі де жігерлендіріңіз. Бірақ оны асыра алмаңыз: тым маңызды ынталандыру баланың белсенділігін нашарлатуы мүмкін. 22. Баланы оның жұмысын бағалау арқылы мадақтаңыз. Егер ол бірдеңені жеңе алмаса да, айтыңыз: "жақсы, сіз жақсы тырыстыңыз! Мен сенемін, сенде бәрі жақсы болады!" 23. Балаңыздың достарымен танысыңыз. 24. Балаға достарымен бірге қатысу керек ойындарды үйретіңіз. 25. Үйде балалар ойнай алатын және сөйлесе алатын орынды ұйымдастырыңыз. 26. Балаңыздың достарын бірге серуендеуге шақырыңыз. 27.Мектептің қоғамдық жұмыстарына балаңызбен бірге ат салысыңыз! 28.Демалыс уақытында пайдалы істерді жоспарлай біліңіз! 29.Балаңызбен күнделікті сөйлесіңіз,күніне бір рет мектепте жағдайы қалай екенін біліп отырыңыз; 30. Жағдай деген тек баға емес,псиxологиялық жағдайы да; 31. Ұялы телефонын тексеріп,ғаламторда жиі отырмауын ескертіңіз; 32. Достарына,айналасындарңа әлімжетттік танытпауын қатаң түрде ескертіңіз; жүктеу/скачать 16.27 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|