Методические приёмы, направленные на развитие и умение учащихся формулировать и задавать вопросы, в преподавании самопознания

Чаще всего на уроках используется приём «размышление над ситуацией». Применяя полученные в ходе урока знания, ученики формулируют вопросы по данной ситуации. Идет урок в 5 классе на тему «Характер человека». Учащимся предлагается осмыслить несколько ситуаций. Ситуация первая: Ребята опоздали на урок. Чем они мотивировали свое опоздание? Давайте послушаем их ответы:

-Папа меня уговаривал позавтракать, а я отказывался. Время было потеряно…

-Мама забыла завести часы, и мы проспали

-Я вчера не напомнил маме, что мне нужна майка на физкультуру. Мама начала гладить, а я опоздала.

Дети сами формулируют вопросы. Примерно следующие:

• 
  Какие обязанности не выполнили дети? Почему?
  
• 
  Какие черты характера у них проявились?
  
• 
  От каких привычек им надо избавиться?
  

-Что значит понимать другого человека?

-К чему может привести непонимание?

-Трудно ли принять точку зрения другого?

-Всегда ли надо принимать точку зрения другого? Почему?

Преломляя через собственный опыт, учащиеся стараются выразить своё отношение к конкретным ситуациям, привлекая с помощью вопросов других учеников.

Один из приёмов «творческая деятельность учащиеся», раскрывая потенциал учащихся, учит их общению, умению задавать вопросы в совместной деятельности, формирует уверенность в своих творческих возможностях, помогает выразить отношение к предмету. В качестве примера приведем стихотворение А.Фрибус, ученицы 11 класса:

…Исполнилось наше желанье-

Ввели урок самопознанья!

На нем мы можем размышлять,

Профессию какую выбирать.

И новое в себе открыть,

Понять, как важно нам любить

И чувствовать любовь других…

О светлом будущем мечтать,

Себя как личность сознавать.

И рассказать всем не спеша,

Что чувствует твоя душа…

Легко и свободно на этом уроке,

Мы верим, что новая жизнь на пороге,

А в классе проблемы свои отпускаем

И новые силы в себе открываем.

Читаем мудрые слова,

От них « светлеет» голова.

Наш добрый и мудрый учитель -

Нового общества строитель -

Всегда поможет нам советом,

Не медлит с честным он ответом.

Этот урок мы очень любим,

Его мы точно не забудем,

1. 
   Сб. программ по самообразованию для организаций среднего образования. – Алматы: ННПООЦ «Бобек», Институт гармоничного развития человека, 2010.
   
2. 
   Джадрина М.Ж., Саинова Л.А., Кажигалиева Ж.Б. и др. Самопознание: Учебники для 5-11 классов общеобразовательной школы. – Алматы: Бобек, 2010.
   
3. 
   Джадрина М.Ж., Саинова Л.А., Кажигалиева Ж.Б. и др. Самопознание: Методические пособия для 5-11 классов общеобразовательной школы - Алматы: ННПООЦ «Бобек», 2010.