Методические рекомендации по изучению дисциплины сд(М). Ф. 7 Литературоведение для студентов, обучающихся по направлению подготовки 050300. 62 Филологическое образование, профиль Русский язык и литература

1) Знать:

-Основные закономерности построения художественного произведения и исторического развития литературы.

-Общенаучные методы: наблюдение, количественно-статистический анализ, моделирование, эксперимент, сравнительно-сопоставительный анализ.

-Общефилологические методы: трансформационный, дистрибутивный, контекстологический, компонентный, структурный, семиотический, концептуальный.

-Частные методы: интертекстуальный анализ, семантико-стилистический, метод «слово-образ», сопоставительно-стилистический, метод, близкий к эксперименту, биографический, мотивный анализ

-Основные литературоведческие школы и методы изучения художественного текста

-Комплексное изучение литературы

-Биографический метод

-Культурно-исторический метод

-Сравнительно-исторический метод

-Компаративистика

-Социологический метод

-Психологические подходы

-Метод литературной герменевтики

-Формальный метод

-Структурный метод

2) Уметь:

- Применять полученные знания на практике для анализа художественного произведения в рамках профессиональной деятельности, классифицировать литературные явления, сопоставлять их с другими явлениями; видеть литературное произведение как системное единство составляющих его элементов.

- Свободно ориентироваться в следующих понятиях: тема, идея, сюжет, фабула, образный строй литературно-художественного произведения, тропы, синтаксис поэтической речи (параллелизм, инверсия, анастрофа, амплификация, плеоназм, эллипсис, градация, климакс, антиклимакс), звуковая организация поэтической речи (какофония, аналепсис, анафора, эпифора, анадиплосис, ассонанс, аллитерация), силлабическая система стихосложения, силлабо-тоническая система стихосложения, тоническая система стихосложения, свободный стих, строфа, ритм, рифма, композиция литературно-художественного произведения, род, жанр, жанрово-видовое деление художественной литературы, эпос, лирика, драма, художественный метод и стиль, направление, течение, школа, автор, образ автора, рассказчик, повествователь, личный повествователь, целостный анализ художественного текста.

3) Владеть: навыками самостоятельного первичного научного анализа литературно-художественного произведения.

История русского и зарубежного литературоведения. Структура науки о литературе. Виды литературоведческого анализа художественного текста. Литературное произведение (уровни целостности). Ритмическая организация текста. Стиховые системы, их эволюционный характер. Проблема "стих и язык". Стиховые системы, их эволюция и взаимосвязь. Словесная образность Слово и литературное произведение. Художественный мир литературного произведения, аспекты его изучения. Литературные типологии: род и жанр. Литературный процесс. Генезис литературного творчества и проблемы его изучения. Читатель – интерпретация – оценка. Исторические типы художественного сознания (категории поэтики в смене литературных эпох). Традиционалистское художественное сознание (поэтика стиля и жанра). Анализ произведения и проблема поэтического языка эпохи. Анализ художественного текста в школе.

1.6.1 Разделы дисциплины и виды занятий (в часах). Примерное распределение учебного времени:

1.7.1 Тематика и планы аудиторной работы студентов по изученному материалу

1. Художественная словесность и другие виды искусства.

2. Ситуация «Лессинг - Гердер» в истории вопроса. Лессинг: знаки искусства и подходящая для него предметность. Гердер: поэзия как «энергетическое» искусство.

3. Сообщение студентов на тему : «Мифологическая школа».

4. Сообщение студентов на тему «Структурализм».

5. Терминология. Терминологические словари.

1. 
   Хализев В.Е. Теория литературы. - М., - 2002.
   
2. 
   Теория литературы: Учеб. Пособие для студ. филол. фак. высших учеб. заведений: В 2-х т. - М.: Издательский центр «Академия», 2004.
   
3. 
   Пропп В.Я Морфология сказки. - Л.,1928.
   
4. 
   Пропп В.Я. Русская сказка. - Л, 1984.
   
5. 
   Лотман Ю.М.Анализ поэтического текста. Структура стиха. - М., 1972.
   
6. 
   Тимофеев Л.И. О систематизации понятий теории литературы. Литература в школе, 1955, №2.
   

1. Теоретические основы цикла.

2. Теоретические основы анализа художественного произведения.

3. Единство формы и содержания. Сюжет и композиция (« Метель»).

4. Проблема автора. Автор-повествователь.

5. Стиль. Творческая индивидуальность автора.

1. 
   Хализев В.Е. Теория литературы. -М., - 2002.
   
2. 
   Теория литературы: Учеб. Пособие для студ. филол. фак. высших учеб. заведений: В 2-х т. - М.: Издательский центр «Академия», 2004.
   
3. 
   Л.Л. Иванова Уроки литературоведения. - Мурманск, - 2001.
   

1. Мир художественного произведения.

2. Художественное время, пространство, событие.

3.«Внешнее и внутреннее: предметное и смысловое событие.

4. Сюжет и мотивы.

Вопрос для коллективного обсуждения: как теоретические основы анализа сюжета помогают нам глубже понять творческую индивидуальность писателя?

Рекомендуемая литература:

1. 
   Хализев В.Е. Теория литературы. - М., - 2002.
   
2. 
   Теория литературы: Учеб. Пособие для студ. филол. фак. высших учеб. заведений: В 2-х т. - М.: Издательский центр «Академия», 2004.
   
3. 
   Л.Л. Иванова Уроки литературоведения. - Мурманск, - 2001.
   
4. 
   Введение в литературоведение. Литературное произведение: Основные понятия и термины - М., Высш. шк.; Издательский центр «Академия», 1999.
   

1.Цели и задачи научного исследования.

2.Постановка проблемы.

3. Рабочая гипотеза.

4.Отбор материала.

5.Структура работы.

6.Методы исследования.

7. Основная терминология.

1. 
   Хализев В.Е. Теория литературы. - М., - 2002.
   
2. 
   Теория литературы: Учеб. пособие для студ. филол. фак. высших учеб. заведений: В 2-х т. - М.: Издательский центр «Академия», 2004.
   
3. 
   Л.Л. Иванова Уроки литературоведения. - Мурманск, - 2001.
   
4. 
   Введение в литературоведение. Литературное произведение: Основные понятия и термины - М.: Высш. шк.; Издательский центр «Академия», 1999.
   
5. 
   Корман Б. О. Изучение текста художественного произведения. -М., 1972.
   
6. 
   Лотман Ю.М.Анализ поэтического текста. Структура стиха. - М., 1972.
   

1. Эпос как род. Понятие «эпической дистанции» (на примере романа М. А. Шолохова «Тихий Дон»).

2. Драма как род. Понятие драматургического конфликта (на примере драматургии Шекспира, Мольера, Островского, Чехова - по выбору студента).

3.Лирика как род. Субъективизм лирики. Понятие лирического сюжета. Понятие лирического героя (на примере творчества Байрона, Гейне, Блока, Цветаевой - по выбору студента).

1. 
   Борев Ю.Б. Эстетика. М.,1969.
   
2. 
   Хализев В.Е. Теория литературы. Учебник. М., 2000.
   
3. 
   Введение в литературоведение. Литературное произведение: основные понятия и термины. Учебное пособие / Под ред. Л.В.Чернец. М., 2000.
   
4. 
   Волков И.Ф. Теория литературы. М.,1995.
   
5. 
   Гачев Г.Д.. Ускоренное развитие литературы. М.,1964.
   
6. 
   Теория литературы: Учеб. Пособие для студ. филол. фак. высших учеб. заведений: В 2-х т. - М.: Издательский центр «Академия», 2004.
   
7. 
   Л.Л.Иванова Уроки литературоведения. - Мурманск, - 2001.
   

1. Социально-исторические истоки реализма, его философская основа, эстетические принципы.

2. Дайте определение таким понятиям, как декаданс, модернизм, Серебряный век.

3. Назовите основные литературно-художественные течения модернизма. Опираясь на содержание статей, манифестов рубежа веков, охарактеризуйте философскую основу, эстетические принципы этих течений.

Подготовьте доклады (5-7 минут) по материалам манифестов символистов (Д.С. Мережковский), акмеистов (Н. Гумилев), футуристов (Д. Бурлюк и др.), имажинистов (Мариенгоф).

4. Можно ли говорить о своеобразии русского символизма, футуризма, имажинизма? Свое мнение обоснуйте.

5. С учетом особенностей произведений того или иного направления модернизма, проанализируйте 3-4 текста писателей и поэтов этого времени (тексты по выбору студента).

6. Опираясь на материал лекций, справочной литературы по теме, работу И. Скоропановой дайте определение литературы постмодернизма, назовите ее особенности. Можно ли говорить о социальных истоках подобной литературы, о литературных традициях в ней?

7. Ознакомьтесь с основными положениями работы Р. Барта “Смерть автора”. Подготовьте сообщение на 7 мин. по материалам работы. Можно ли говорить о “смерти автора” в литературе современного постмодернизма? Свое мнение аргументируйте.

Литература

-Фесенко Э.Я. Закономерности развития художественной литературы /Фесенко Э.Я. Теория литературы. – М., 2008. – С. 331-400 .

-Хализев В.Е. Литературный процесс / Хализев В.Е. Теория литературы. – М.: ВШ, 2000. – С.356-373.

-Литературные манифесты: От символизма к Октябрю/Под ред. Н.Л. Бродского и др. -М: Аграф, 2001.

-История русской литературы: В 4 т. - Т.IY: Литература конца ХIХ - нач. ХХ века (1881-1917)/ Под ред. К.А. Муратовой. - Л., 1983.

-Русская литература серебряного века/ Под ред. В.В. Агеносова. - М., 1997.

-Соколов А.Г. История русской литературы конца ХIХ - начала ХХ века. - М., 1984.

-Смирнова Л.А. Русская литература конца ХIХ – нач. ХХ века. – М..: Просвещение, 1993.

-Эткинд Е. Там, внутри. О русской поэзии ХХ века. – СПб., 1997.

-Русская литература ХХ века: в двух томах / Под ред. Л.П. Кременцова.- М., 2002.

-Голубков М.М. Русская литература XX века. – М., 2001.

-Мусатов В. Русская литература первой половины XX века. – М., 2001.

-Русская литература XX века. Учебное пособие: В 2-х томах/ Под ред. Кременцова П.П.- М., 2003.

-Русские писатели 20 века. Библиографический словарь: В 2-х томах. – М., 1990.

-Соколов А.Г. История русской литературы конца XIX-начала XX веков. – М., 1999.

-Скоропанова И.С. Русская постмодернистическая литераура. - М., 1999.(Гл.: “Введение”, “Постгуманизм Виктора Ерофеева”, “Шизоанализ Владимира Сорокина”, “Карнавализация языка: пьеса Венедикта Ерофеева “Вальпургиева ночь, или Шаги Командора”, “Каталогизирующая деконструкция: поэма Тимура Кибирова “Сквозь прощальные слезы”).

-Современное зарубежное литературоведение. Энциклопедический справочник. Концепции. Школы. Термины. - М.: INTRADA, 1999 (ст.: “Авторская маска”, “Имплицитный автор”, “Имплицитный читатель”, “Точка зрения”, “Эксплицитный автор”. “Фиктивный автор”, “Эксплицитный читатель”, “Постмодернизм”, “Постмодернистская чувствительность”).

-Барт Р. Смерть автора/ В сб.: Барт Р. Избранные работы. Семиотика. Поэтика. - М, 1994.

1.8.1 Рекомендуемая литература

- Справочно-информационный портал ГРАМОТА.РУ;

- «Рубрикон» — крупнейший энциклопедический ресурс Интернета. http://www.rubricon.com/,

- Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU — полнотекстовая база данных научных периодических изданий. http://www.elibrary.ru/,

- Электронная библиотечная система «Университетская библиотека» http://www.biblioclub.ru,

- Полнотекстовая библиотека МГПУ, http://www.mspu.edu.ru/index.php?option=com_wrapper&Itemid=527.

• 
  Аверинцев С.С., Андреев М.Л., Гаспаров М.Л., Михайлов А.В. Категории поэтики в смене литературных эпох // Историческая поэтика. Литературные эпохи и типы художественного сознания / Отв. ред. П.А.Гринцер..М.,1994.
  
• 
  Академические школы в русском литературоведении / Отв. ред. П.А.Николаев. М., 1975. [Гл.I-IV.]
  
• 
  Бахтин М.М. Эпос и роман (О методологии исследования романа) [1941] // Бахтин М.М. Вопросы литературы и эстетики. М.,1975.
  
• 
  Взаимрсвязи и взаимодействие национальных литератур. Материалы дискуссии 11 – 15 янв.1960 / Редкол. И.И.Анисимов [и др.]. М.,1961.
  
• 
  Волков И.Ф. Теория литературы. М.,1995.
  
• 
  Гачев Г.Д.. Ускоренное развитие литература. М.,1964.
  
• 
  Дима А. Принципы сравнительного литературоведения [1972] / Пер. с рум. М.,1977.
  
• 
  Дюришин Д. Теория сравнительного изучения литературы [1972] / Пер. со словац. М.,1979.
  
• 
  Жирмунский В.М. Проблемы сравнительно-исторического изучения литератур [1961]; А.Н.Веселовский и сравнительное литературоведение [1939-1940]; Литературные течения как явление международное [1867] // Жирмунский В.М. Сравнительное литературоведение.Л.,1979.
  Конрад Н.И. Проблемы современного сравнительного литературоведения [1959] // Избр. труды. Литература и театр. М.,1978.
  
• 
  Поспелов Г.Н. Стадиальное развитие европейских литератур. М.,1988.
  
• 
  Реизов Б.Г. Вопросы периодологии в истории литературы [1969]; Сравнительное изучение литературы [1966] // Реизов Б.Г. История и теория литературы. Сб. статей. Л.,1986.
  
• 
  Топер П.М. Перевод в системе сравнительного литературоведения. М., 2000.
  
• 
  Хализев В.Е. Теория литературы. Учебник. М., 2000. [Гл. VI.]
  
• 
  Веселовский А.Н. О методе и задачах истории литературы как науки [1870]; Три главы из исторической поэтики [1898]; Поэтика сюжетов [1913] // Веселовский А.Н. Историческая поэтика. М., 1989.
  
• 
  Гегель Г.В.Ф. Эстетика: В 4 т. [Лекции прочитаны в 1817-1829 гг.] / Пер. с нем. М.,1969.Т.2.
  
• 
  Геннекен Э. Иван Тургенев / Пер. с фр. Одесса, 1892.
  
• 
  Гете И.-В. Общие размышления о мировой литературе [1827-1832] // Гете И.-В. Об искусстве / Пер с нем. М.,1975
  
• 
  Гюго В. Предисловие к драме «Кромвель» [1827] / Пер.с фр.// Собр. соч.: В 15 т. М., 1956.Т.14.
  
• 
  Драйден Дж. Эссе о драматической поэзии [1668] / Пер. с англ.//
  Литературные манифесты западноевропейских классицистов / Собр. текстов, вступит. ст. и общая ред. Н.П.Козловой. М.,1980.
  Перро Ш. Век Людовика Великого [1687] // Спор о древних и новых / Пер. с фр. Сост., вступит. ст. В.Я.Бахмутского.М.,1984.
  
• 
  Плеханов Г.В. Искусство и общественная жизнь [1912] // Плеханов Г.В.
  Литература и эстетика: В 2 т. М.,1958. Т.1.
  
• 
  Сталь Ж .де. О литературе, рассмотренной в связи с общественными установлениями [1800] / Пер. с фр. М.,1989.
  
• 
  Тэн И. История английской литературы [1864] / Пер. с фр.// Зарубежная эстетика и теория литературы Х1Х-ХХ вв. Трактаты, статьи, эссе /Сост., общая ред. Г.К.Косикова. М.,1987.
  
• 
  Шиллер Ф. О наивной и сентиментальной поэзии [1794-1796] . Пер с нем.//
  
• 
  Собр. соч.:В 7 т. М.,1957.Т.6.
  
• 
  Элиот Т.С.Традиция и индивидуальный талант [1919] ./ Пер. с англ.// Зарубежная эстетика и теория литературы ХIХ-ХХ вв. Трактаты, статьи, эссе.М.,1987.
  
• 
  Дополнительная
  
• 
  Борев Ю.Б. Эстетика. М.,1969. [Раздел: «Эстетика – система категорий».]
  
• 
  Бройтман С.Н. Историческая поэтика. Учебное пособие. М., 2001.
  
• 
  Введение в литературоведение. Литературное произведение: основные понятия и термины. Учебное пособие / Под ред. Л.В.Чернец [1999]. М.,2000.
  
• 
  Волков И.Ф. Теория литературы. М.,1995.
  
• 
  Гачев Г.Д.. Ускоренное развитие литература. М.,1964.
  
• 
  Гуревич А.Я. Категории средневековой культуры.[1972]. М.,1084.
  
• 
  Днепров В.Д. Идеи времени и формы времени.Л.,1980.
  
• 
  Евлахов А.М. Введение в философию художественного творчества.Варшава, 1910-1912. Т.1-2; Ростов-на /Дону,1917. Т.3. [Т.3.]
  
• 
  Ильин И.П. Постмодернизм от истоков до конца столетия. М.,1998.
  
• 
  Косиков Г.К. От структурализма к постструктурализму (проблемы методологии). М.,1998.
  
• 
  Литературоведение на пороге ХХI века. Материалы Международной научной конференции / Редкол.: П.А.Николаев (отв. ред.) [и др.].М.,1998.
  
• 
  Мелетинский Е.М Введение в историческую поэтику эпоса и романа.М.,1986.
  
• 
  Наследие Александра Веселовского. Исследования и материалы / Редкол.: П.Р.Заборов (отв. ред.) [и др.]. СПб. , 1992.
  
• 
  Неупокоева И.Г. История всемирной литературы. Проблемы системного и сравнительного анализа. М.,1976.
  
• 
  Николаев П.А. Типология и компаративистика: современная жизнь понятий // Филологические науки. 1996. № 3.
  
• 
  Поспелов Г.Н. Проблемы исторического развития литературы. М.,1972.
  
• 
  Руднева Е.Г. Пафос художественного произведения (из истории проблемы). М.,1977.
  
• 
  Силантьев И.В. Теория мотива в отечественном литературоведении и фольклористике.Очерк историографии. Новосибирск,1999.
  
• 
  Теория литературы. Основные проблемы в историческом освещении.Роды и жанры литературы / Редкол.: Г.Л.Абрамович [и др.]. М.,1964.
  
• 
  Чернец Л .В. Литературные жанры (проблемы типологии и поэтики). М.,1982. [Ч.I: “Типология жанров и литературный процесс”.]
  
• 
  Чернец Л .В. «Иностранный критик – это для писателя первый представитель потомства» // Русская словесность. 1996. № 5.
  
• 
  Эсалнек А.Я. Типология романа. М.,1991.
  
• 
  Guyard M.F. La littérature comparée. Paris, 1965.
  
• 
  Hernadi P. Beyond Genre. New Directions in Literary Classification. Ithaca and London, 1972.
  
• 
  Krauss W. Probleme der vergleichende Literaturgeschichte. Berlin, 1963.
  
• 
  Tieghem P.van. La littérature comparée [1931].Paris, 1951.
  
• 
  Wellek R.. Concepts of Criticism. New Haven – London, 1963.
  
• 
  Словари, библиографические указатели
  
• 
  Литературный энциклопедический словарь / Под общей ред. В.М.Кожевникова, П.А.Николаева. М.,1987.
  
• 
  Современное зарубежное литературоведение (страны Западной Европы и США). Клнцепции, школы, термины: Энциклопедический справочник / Науч. ред. и сост. И.П.Ильин, Е.А.Цурганова. М., 1995.
  
• 
  Художественное восприятие: основные термины и понятия (Словарь-справочник) / Ред.-сост. М. В.Строганов. Тверь, 1991.
  
• 
  История русской литературы Х1Х века. Библиографический указатель. Общая часть / Под ред. К.С.Муратовой. СПб.,1993.
  
• 
  Советское литературоведение и критика. Теория литературы. Библиографический указатель.Книги и статьи 1917-1967 годов: В 4 ч. / Сост. Н.В.Гельфанд, И.В.Голенищева-Кутузова, Ю.Д.Рыскин; Отв. ред. Ю.Д.Рыскин. М., 1989.
  
• 
  Указатель новейшей избранной литературы по поэтике / Сост. С.Балухатый // Томашевский Б.В.Теория литературы. Поэтика [1925]. М.,1996. [В указатель вошли работы, вышедшие до сент.1925 г.]
  
• 
  Baldensperger F. und Friederich W.P. Bibliography of Comparative Literature. N.Y., 1960.
  
• 
  http://feb-web.ru/feb/litenc/encyclop/le9/le9-2151.htm
  
• 
  http://gatchina3000.ru/great-soviet-encyclopedia/bse/070/765.htm
  

II. Фомин А. Г., Путеводитель по библиографии, био-библиографии, историографии, хронологии и энциклопедии литературы, Л., 1934; Балухатый С. Д., Теория литературы, Аннотированная библиография, I. Общие вопросы, [Л.], 1929; Багрий А. В., Формальный метод в литературоведении (Библиография), вып. I, Владикавказ, 1924, и вып. II, Баку, 1927; Томашевский Б., Теория литературы (Поэтика), изд. 4, М.—Л., 1928, стр. 207—232; Указатель новейшей литературы по поэтике, сост. С. Балухатый; Мюллер-Фрейенфельс Р., Поэтика, перев. с немецк., изд. 1921 И. Я. Каганова и Э. С. Паперной, ред. и предисл. А. И. Белецкого, Харьков, 1923, стр. 3—20; Белецкий А. И., Несколько слов о разработке научной поэтики в России и на Западе, там же, стр. 199—213; Айзеншток И. Я. и Каганов И. Я., Указатель работ по поэтике на русском яз. (вышедших с 1900 по 1922); Г[орнфельд] Ар., Поэтика, Энциклопедический словарь, полутом 48, изд. Ф. А. Брокгауза и И. А. Ефрона, СПБ, 1898.

. Аристотель, Поэтика, пер., введ. и прим. Н. И. Новосадского, изд. «Academia», 1927; Веселовский А. Н., Собрание сочинений, серия I, т. I — Поэтика, т. II, вып. 1 — Поэтика сюжетов, СПБ, 1913; Бем А., К уяснению историко-литературных понятий (I. «Мотив» и «Сюжет». II. Сюжет в лирике. III. Содержание, идея, тема), «Изв. Отд. рус. яз. и словесности Академии наук», 1918, т. XXIII, кн. 1; Фишер В., Повесть и роман у Тургенева, в сб.: Творчество Тургенева, изд. «Задруга», М., 1920; Белецкий А., В мастерской художника слова, в сб.: «Вопросы теории и психологии творчества», т. VIII, Харьков, 1923 [см. гл. II, «Выбор сюжета»], Мюллер-Фрейенфельс Р., Поэтика, Харьков, 1923; Жирмунский В., Байрон и Пушкин (Из истории романтической поэмы), изд. «Academia», Л., 1924; Томашевский Б., Теория литературы, Л., 1925; то же, 6 изд., М. — Л., 1931; Рыбникова М. А., По вопросам композиции, М., 1924; Скафтымов А., Поэтика и генезис былин, М. — Саратов, 1924; Шкловский В., О теории прозы, изд. «Круг», М. — Л- 1925, то же, изд. «Федерация», М., 1929; Эйхенбаум Б., Литература, изд. «Прибой», Л., 1927 [статья «О. Генри и теория новеллы»]; Асеев Н., Дневник поэта, изд. «Прибой», Л., 1929 [статья «Ключ сюжета»]; Spielhagen F., Beiträge zur Theorie und Technik des Romans, Lpz., 1883; Riemann R., Goethes Romantechnik, Lpz. — B., 1902; Goldstein M., Die Technik der zyklischen Rahmenerzählungen Deutschlands von Goethe bis Hoffmann (Diss), B., 1906; Bracher H., Rahmenerzählung und Verwandtes bei G. Keller, C. F. Meyer und Th. Storm (Ein Beitrag zur Technik der Novelle), Lpz., 1909; то же, 2. Aufl., Lpz., 1924; Dibelius W., Englische Romankunst, Bde I—II, B., 1910, то же, 2. Aufl., B. und Lpz., 1922 (русский перевод главы из этой книги: Дибелиус В., Морфология романа в сб.: «Проблемы литературной формы», изд. «Academia», Л., 1928); Schissel v. Fleschenberg O., Novellenkomposition in E. Th. A. Hoffmanns Elixieren des Teufels (Ein prinzipieller Versuch), B., 1910.

1.9.1 Перечень используемых технических средств: ноутбук, проектор, экран, телевизор, видеомагнитофон.

1.9.2 Перечень используемых пособий.

1.9.3 Перечень видео- и аудиоматериалов, программного обеспечения.

а) обобщенная картина-представление о людях и мире;

б) всеобщая категория искусства, способ и форма освоения искусством жизни,

«язык» искусства» и вместе с тем его высказывание;

в) сообщение прекрасного качества тому, что прекрасным не является;

г) способ разговора художника с миром, его специфический « язык» самовыражения.

а) письменная форма искусства слова;

б) буквенное обозначение смысла на письме;

в) слова, употребленные в переносном значении;

г) род художественной деятельности, всесторонне изучающий природу и жизнь человека;
3. Кто из перечисленных ученых является представителем структуралистского метода в литературоведении:

а) В.Шкловский

б) Д.Овсяников - Куликовский

в) Ю.Лотман

г) Ф. Буслаев
4. Какое определение ТРАГЕДИИ принадлежит Аристотелю:

а) трагедия – это неизбежная и невозвратимая гибель духовных ценностей;

б) трагедия - подражание природе посредством действия, а не рассказа, совершающегося путем катарсиса;

в) трагедия – смертельная схватка антагонистических характеров;

г) трагедия – восторг дионисийства.
ДЕ-2 Сюжет. Композиция. Поэтика.

1. 
   Идея произведения – это:
   

б) идея – то, о чем говорится в произведении, включая интерпретацию фабулы;

в) идея – основная, главная мысль, определяющая авторский замысел и его воплощение в сюжете;

г) идея – это главный проблемный вопрос, возникающий у читателя и субъективная попытка ответить на него с помощью интерпретации фабулы произведения.

2. 
   Какой из перечисленных элементов не является элементом композиции?
   

б) портрет

в) пейзаж

г) экспозиция

3. 
   Композиционный прием ретроспекции – это:
   

б) прием хронометрического возврата, поворота сюжета к прошлому;

в) прием «восстановления» пропущенных эпизодов посредством «вставок»;

г) прием отступления от основной линии художественного повествования в целях идейного углубления содержания произведения.

4. 
   Какой способ не является способом создания художественного образа:
   

б) морфемный

в) лексический

г) оксюморонный

Моих денниц коснулся он…(А.С.Пушкин)

б) архаизмы

в) заумь

г) аллитерация

а) пропуск в предложении первого слова или перестановка его;

б) единоначалие – прием, заключающийся в повторении сродных звуков, слов, синтаксических или ритмических построений в начале сложных стихов или строф;

в) повторение синонимических рядов слов с целью усиления выразительности;

г) обязательное начальное ударение на первом слоге.
3. К какому разряду относится выделенный эпитет:

Я вижу все. Я все запоминаю.

а) метафорический

б) лирический

в) изобразительный

г) описательный
4. Определите синтаксический прием, использованный А.С. Пушкиным:

Пороша. Мы встаем и тотчас на коня.

И рысью по полю при первом свете дня.

а) инверсия

б) эллипсис

в) градация

г) умолчание
ДЕ -4 Жанр. Род. Метод.

1. 
   Какое понятие не относится к понятию рода?
   

б) лирика

в) эпос

г) драма

2. 
   К какому роду литературы принадлежат эти жанровые модификации:
   

а) эпос

в) лирика

г) сюрреализм

3. 
   Кто автор статьи «Разделение поэзии на роды и виды»?
   

б) Д.Писарев

в) В.Белинский

г) Д.Лихачев

4. 
   Где и когда зародился романтизм как художественный метод?
   

б) Англия. Начало 15 века

в) Россия. Начало 20 века.

г) Франция . 18 век.

1. 
   Литературоведение – это:
   

б) наука о художественном литературном произведении

в) наука, всесторонне изучающая художественную литературу, ее сущность, происхождение и общественные связи…

г) метод, позволяющий установить научные критерии истины

2. 
   Мимезис по определению Аристотеля – это:
   

б) подражание, несущее в себе творческое и познавательное начало;

в) подражание законченному и важному действию;

г) испытанный после трагедии катарсис;

3. 
   Определение какого теоретического понятия предлагается:
   

а) определение актуального;

б) определение типического;

в) определение поэтического;

г) определение образа.

4. 
   Кто из перечисленных ученых является представителем мифологического метода в литературоведении:
   

б) Ф. Буслаев

в) Г.Брандес

г) Ю.Лотман

а) кульминация;

б) развязка;

в) экспозиция;

г) монолог.
2. Что из перечисленного не является композиционным принципом?

а) принцип вставки

б) принцип контраста

в) принцип дополнения

г) принцип мозаичный
3. Композиция – это:

а) членение и взаимосвязь разнородных элементов (компонентов) литературного произведения

б) развитие главного конфликта произведения

в) последовательный пересказ основных событий

г) «язык» самовыражения автора с помощью иносказания.
4. К фонетическому способу создания художественного образа НЕ относится такое понятие как:

а) аллитерация

б) заумь

в) ассонанс

г) инверсия
ДЕ-3 Поэтический язык.

1. 
   К какой поэтической фигуре можно отнести выделенное словосочетание:
   

Ваш сын прекрасно болен!

Мама!

У него пожар сердца. (В. Маяковский)

б) аллитерация

в) оксюморон

г) гипербола

2. 
   К какому разряду относится выделенный эпитет:
   

Дрожат снежинки на вагоне

б) изобразительный;

в) лиро – метафорический;

г) лирический;

2. 
   Метафора – это…
   

б) скрытое сравнение;

в) олицетворение;

г) художественное преувеличение;

2. 
   К какому типу метонимии относятся выделенные слова:
   

и рубля

не накопили строчки…(В. Маяковский).

а) метонимия средств

б) синекдоха

в) метонимия места

г) градация

ДЕ-4 Жанр. Род. Метод.

1. 
   Кто делил всех творцов на «легкомысленных» и «серьезных»?
   

б) Аристотель

в) Белинский

г) Гегель

2. 
   Главным критерием отношения художника к действительности для эпика является:
   

б) субъективность

в) гражданский пафос

г) конфликтность

3. 
   Для какого художественного метода философской основой является учение Декарта:
   

б) критический реализм

в) сентиментализм

г) классицизм

4. 
   Кто автор « Поэтического словаря»?
   

б) С.Ожегов

в) Г.Гачев

г) Д.Лихачев

а) В.Шкловский

б) Д.Овсяников - Куликовский

в) Ю.Лотман

г) Ф. Буслаев
2. Какое определение фабулы принадлежит Аристотелю:

а) это неизбежная и невозвратимая гибель духовных ценностей;

б) подражание действию, сочетание фактов;

в) смертельная схватка антагонистических характеров;

г) переход от счастья к несчастью и наоборот.
3. Художественный образ – это…

а) обобщенная картина-представление о людях и мире;

б) всеобщая категория искусства, способ и форма освоения искусством жизни,

«язык» искусства» и вместе с тем его высказывание;

в) сообщение прекрасного качества тому, что прекрасным не является;

г) способ разговора художника с миром, его специфический « язык» самовыражения.

а) письменная форма искусства слова;

б) буквенное обозначение смысла на письме;

в) слова, употребленные в переносном значении;

г) род художественной деятельности, всесторонне изучающий природу и жизнь человека;
ДЕ – 2 Сюжет. Композиция. Поэтика.

1. 
   Завязка - это…
   

б) конкретный эпизод, в котором завязывается главный конфликт

в) первая реакция действующего лица на событие, происходящее в начале пьесы

г) элемент композиции, определяющий начало сюжета.

2. 
   Что является композиционной единицей?
   

б) слово

г) фраза

3. 
   Что из перечисленного не является композиционным приемом?
   

б) прием кольца

в) прием лирического отступления

г) прием мозаики

4. 
   Для осмысления содержания произведения студенту рекомендуется составлять:
   

б) фабульный график

в) поэтическую формулу

г) словесный портрет автора

1. 
   Какой прием создания поэтического образа наблюдаем в строке:
   

Чуждый чарам черный челн…

б) аллитерация

в) градация

г) синонимия

2. 
   Тропы – это:
   

б) слова, имеющие двойное значение;

в) скрытое сравнение;

г) прием звукоподражания;

3. 
   Какую поэтическую фигуру мы наблюдаем во фразе:
   

а) эпитет

б) риторическое восклицание

в) ирония

г) перифраз

4. 
   Что из перечисленного не является тропом:
   

б) метонимия

в) оксюморон

г) метафора

а) лирики

б) драмы

в) эпоса

а) классицизм

б) реализм

в) декаданс

г) романтизм
3. Кому принадлежит определение комедии как «временного торжества несовершенства».

а) Аристотелю

б) В. Белинскому

в) Г. Гачеву

г) Ю. Бореву
4. Что является философской основой сентиментализма?

а) учение рационалиста Декарта

б) учение сенсуалиста Локка

в) марксизм-ленинизм

г) дарвинизм
ВАРИАНТ 4.
ДЕ – 1 Литература как искусство. Литературоведение как наука.
1. Какое определение ТРАГЕДИИ принадлежит Аристотелю:

а) трагедия – это неизбежная и невозвратимая гибель духовных ценностей;

б) трагедия - подражание действию важному и законченному, имеющему определенный объем. Подражание посредством действия, а не рассказа, совершающегося путем катарсиса.

в) трагедия – смертельная схватка антагонистических характеров;

г) трагедия – разгул дионисийства.
2. Литературоведение – это:

а) род словесного творчества;

б) наука о художественном литературном произведении;

в) наука, всесторонне изучающая художественную литературу, ее сущность, происхождение и общественные связи…

г) метод, позволяющий установить научные критерии истины.
3. Кто из перечисленных ученых является представителем интуитивистскому методу в литературоведении:

а) В.Шкловский

б) Д.Овсяников - Куликовский

в) Ю.Лотман

г) М Гершензон
4. Литература – это…

а) письменная форма искусства слова;

б) буквенное обозначение смысла на письме;

в) слова, употребленное в переносном значении;

г) род художественной деятельности, всесторонне изучающий природу и жизнь человека.
ДЕ-2 Сюжет. Композиция. Поэтика.
1. Какой из перечисленных элементов не является элементом композиции?

а) кульминация;

б) заглавие;

в) пейзаж;

г) монолог.
2. Сюжет – это…

а) членение и взаимосвязь разнородных элементов (компонентов) литературного произведения;

б) художественная картина мира;

в) последовательный пересказ основных событий;

г) развитие главного конфликта произведения.
3. Что является композиционной единицей?

а) эпизод

б) слово

в) действие

г) фраза
4. Что из перечисленного не является композиционным принципом?

а) принцип вставки

б) принцип контраста

в) принцип дополнения

г) принцип мозаичный
ДЕ – 3 Поэтический язык.
1. К какому разряду относится выделенный эпитет?

Морозной пылью серебрится

Его бобровый воротник

б) изобразительный;

в) изобразительно – метафорический;

г) лирический.

а) художественное определение;

б) скрытое сравнение;

в) поэтическая фигура приуменьшения;

г) художественное преувеличение.
3. Оксюморон – это:

а) поэтическая фигура, сочетание контрастных по значению слов;

б) слово, имеющее двойное значение;

в) макароническая речь;

г) прием звукоподражания.
4. Какой поэтической фигурой является выделенное слово?

Какой ты умник – двух слов связать не можешь!

а) эпитет;

б) риторическое восклицание;

в) ирония;

г) перифраз.

1. 
   Какое понятие не относится к понятию литературного рода?
   

б) лирика

в) эпос

г) драма

2. 
   К какому роду литературы принадлежат эти жанровые модификации:
   

а) эпос

в) лирика

г) модерн
3. Кто автор статьи « Разделение поэзии на роды и виды»?

а) Г. Гачев

б) Д.Писарев

в) В.Белинский

г) Д.Лихачев
4. Где и когда зародился критический реализм как художественный метод?

а) Германия. Середина ХХ века.

б) Англия. 17 век

в) Россия. 1 половина 19 века.

1. 
   Теория литературы как наука. Вспомогательные дисциплины.
   
2. 
   Литературный процесс и его закономерности.
   
3. 
   Художественный образ. Понятие о художественном образе. Классификация художественных образов по характеру обобщенности.
   
4. 
   Художественный образ. Понятие о художественном образе. Функции и структура художественного образа.
   
5. 
   Концепции автора в литературоведении 20 века. Автор, творческая позиция автора, точка зрения автора, повествователь, личный повествователь, рассказчик
   
6. 
   Форма и содержание. Зарубежные, отечественные философы и литературоведы о форме и содержании.
   
7. 
   Тема и идея произведения. Соотношение идейности и художественности в произведении.
   
8. 
   Идейно-тематическая целостность и тематика произведения.
   
9. 
   Сюжет и фабула. Композиция. Соотношение понятий «фабула» и «сюжет».
   
10. 
    Конфликт как основа сюжетной стороны произведения. Понятие «мотив» в отечественном литературоведении.
    
11. 
    Основные элементы композиции. Искусство композиции в истории мировой литературы.
    
12. 
    Литературные роды и виды. Соотношение понятий «род», «вид», «жанр».
    
13. 
    Жанры эпические, драматические и лирические.
    
14. 
    Лиро-эпические жанры и их специфика.
    
15. 
    Стихосложение. Античное метрическое стихосложение. Тоническое, силлабическое и силлабо-тоническое стихосложение.
    
16. 
    Метр, ритм и размер. Виды размеров.
    
17. 
    Рифма и способы рифмовки. Виды строф. Дольники.
    
18. 
    Основные понятия поэтического языка и их место в школьной программе по литературе.
    
19. 
    Понятие о художественном методе. История мировой литературы как история смены художественных методов.
    
20. 
    Понятие о художественном методе. Классицизм.
    
21. 
    Понятие о художественном методе. Романтизм.
    
22. 
    Понятие о художественном методе. Сентиментализм.
    
23. 
    Понятие о художественном методе. Реализм.
    
24. 
    Понятие о художественном методе. Модернизм.
    
25. 
    Понятие о художественном методе. Постмодернизм.
    
26. 
    Основные этапы развития литературно-художественной мысли.
    
27. 
    Основные литературоведческие школы и направления
    

1. 
   Античная поэтика. Аристотель. Значение трудов.
   
2. 
   Античная поэтика. Платон. Значение трудов.
   
3. 
   Лессинг и Гердер.
   
4. 
   Мифологическая школа. В. Пропп. Значение трудов.
   
5. 
   Сюжет. Бахтин. Значение трудов.
   
6. 
   Психологическая школа. Овсянико-Куликовский. Значение трудов.
   
7. 
   Психологическая школа. Психология искусства. Выготский. Значение трудов.
   
8. 
   Фрейд и искусство. Значение трудов.
   
9. 
   Структурализм. Юрий Лотман. Значение трудов.
   

Аллегория

Большое время

Внутренний мир

Генетический метод

Герой

Жанр

Историко-типологический метод

Катарсис

Классицизм

Комедия

Лирика

Метафора

Мотив

Олицетворение

Повествование (наратив)

Роды литературы

Реализм

Романтизм

Сравнительно-исторический метод

Субъективный синкретизм

Сюжет

Трагедия

Фабула

Художественная модальность

Эпическая объективность

Эпос