Методические рекомендации по суммативному оцениванию по предмету «Всемирная история»



жүктеу/скачать 173.55 Kb.
бет12/12
Дата18.05.2023
өлшемі173.55 Kb.
#473940
түріМетодические рекомендации
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12
ОШ СОР Всемирная история ЕМН 10 класс рус (2)

Всего баллов

20

Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «Развитие культуры»


ФИО обучающегося


Критерии оценивания

Уровень учебных достижений

Низкий

Средний

Высокий

Определяет пути сохранения историко-культурного наследия на примере деятельности ЮНЕСКО

Затрудняется при определении путей сохранения историко- культурного наследия ЮНЕСКО.

Допускает незначительное количество ошибок (1-2) при определении путей сохранения
историко-культурного наследия

Определяет пути сохранения историко-культурного наследия на примере деятельности
ЮНЕСКО










ЮНЕСКО.
















Соотносит и определяет влияние общественных процессов на развитие направлений и стилей искусства

Допускает значительное количество ошибок (2 и более), определяя влияние общественных процессов на развитие направлений и стилей искусства.

Допускает незначительное количество ошибок (не более 1-й), определяя влияние общественных процессов на развитие направлений и стилей искусства.

Соотносит и определяет влияние общественных процессов на развитие направлений и стилей искусства.

Определяет факторы повлиявшие, на развитие современного искусства

Затрудняется при определений стилей и периода создания произведений изобразительного искусства/факторов, повлиявших на развитие современного искусства.

Допускает незначительные ошибки при определений стилей и периода создания произведений изобразительного
искусства/факторов, повлиявших на развитие современного искусства.

Определяет период возникновения представленных произведений искусства, эпоху кардинально изменившую
«картину мира» и общественные процессы повлияшие на изменения.

Объясняет на основе анализа источников истоки формирования духовно-
нравственных ценностей человечества

Затрудняется при определении истоков формирования духовно- нравственных ценностей человечества.

Допускает незначительное количество ошибок при определении духовно-нравственных ценностей, пропагандируемых традиционными религиями, при определении влияния искусства на духовное совершенствование человека, при определении истоков формирования духовно-нравственных ценностей человечества.

Составляет предложения о структуре общего образования в РК и раскрывающие функцию образования как социального института.

Источники



  1. Аграрные цивилизации: https://sites.google.com/site/civilizacium/home/civilizacium/agrarnaa

  2. Памятники мировой эстетической и критической мысли — Москва: Гослитиздат, 1957.

  3. Ч. Исмаил. Воспитательный потенциал ислама в формировании толерантного отношения современной молодежи:– Душанбе, 2015.

жүктеу/скачать 173.55 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12



©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет