Модель всей техники (Бодрийяр, «Система вещей»)? Вопросы к зачету = вопросы к контрольной работе 17 июня + следующие вопросы по лекциям

1. 
   Как соотносятся привнесение и нахождение смысла в процессе интерпретации по Гадамеру (Гадамер, «Текст и интерпретация»)?
   
2. 
   Что представляет собой текст с точки зрения герменевтики (Гадамер, «Текст и интерпретация»)?
   
3. 
   Чем различаются лингвистический и герменевтический подход к тексту (Гадамер, «Текст и интерпретация»)?
   
4. 
   Как связаны развитие культуры и структура личности с точки зрения Фрейда (Фрейд, «Недовольство культурой»)?
   
5. 
   На чем основывается тезис Фрейда о всеобщем недовольстве культурой (Фрейд, «Недовольство культурой»)?
   
6. 
   Чем можно объяснить многообразие определений культуры в современной культурологии?
   
7. 
   Очертите проблемное поле культурологии.
   
8. 
   Как Маклюэн обосновывает разделение средств коммуникации на горячие и холодные (Маклюэн, «Понимание медиа»)?
   
9. 
   Поясните тезис Маклюэна «Средство коммуникации есть сообщение» (Маклюэн, «Понимание медиа»).
   
10. 
    Сравните подходы Мамардашвили и Пятигорского к определению культуры (Мамардашвили, «Мысль в культуре»; Пятигорский, «Индивид и культура»).
    
11. 
    Возможен ли контроль над мирами имитации с точки зрения Кена Сейнса (Сейнс, «Зоопарки, искусственные влажные леса и имитация: миры в бутылке»)?
    
12. 
    Является ли потребление материальной практикой с точки зрения Бодрийяра (Бодрийяр, «Система вещей»)?
    
13. 
    Как преображается вещь в акте потребления (Бодрийяр, «Система вещей»)?
    
14. 
    Как Бодрийяр обосновывает тезис о том, что автоматика воспринимается как модель всей техники (Бодрийяр, «Система вещей»)?
    

Вопросы к зачету = вопросы к контрольной работе 17 июня + следующие вопросы по лекциям —

1. 
   Культура Древней Греции.
   
2. 
   Эллинистически-римская культура.
   
3. 
   Раннехристианская культура.
   
4. 
   Средневековая культура.
   
5. 
   Культура эпохи Возрождения.
   
6. 
   Культура Нового времени.
   
7. 
   Культура эпохи Просвещения.
   

При ответе на вопрос по лекциям необходимо использовать в правильном контексте (и желательно в том значении, в каком они использовались на лекции: например, термин «кодекс» упоминался на лекции в значении «книги, изготовленной из листов, сложенных пополам и вложенных один в другой») следующие термины —

domus

gravitas

taberna

аверроизм

автаркия

агапэ (агапе)

альба

амехания

асебия

гамартия (хамартия)

Гермес-Трисмегист

гибрис (хюбрис)

гносис (гнозис)

деизм

инкарнация

инсула

ионический

калокагатия

каннелюра

катарсис

киники

комедия

космогония

космология

ланисты

логос

миф

немесис (немезис)

неоплатонизм

неф

ойкос

панургия

пентафлон (пентатлон)

перипатетики

периптер

ретиарии

семиотика

серенада

стоики

теогония

тривиум

триклиниум

ферула

фобос

эксод

эллинизм

эпикуреизм

эсхатология