Модо: новые требования к внешней оценке младших школьников Учитель начальных классов кгу «Школа – лицей «дарын»

МОДО: новые
требования к внешней
оценке младших
школьников
Учитель начальных классов
КГУ «Школа – лицей «ДАРЫН»
Толоконникова Т. А
.

В соответствии с пунктом 4 статьи
55 Закона Об образовании РК от
27 июля 2007 года (с изменениями
и дополнениями от 8 января 2021
года) Внешняя оценка учебных
достижений среднего
образования изменена в
Мониторинг образовательных
достижений
обучающихся (МОДО) начального
и основного среднего
образования
.

Новшество
 внедряют для 
определения уровня
функциональной
грамотности 
и
компетенций, то есть
умению применять знания
и навыки в жизненных
ситуациях.

Проведение МОДО в школах
запланировано на апрель
месяц
 2021-2022 учебного года.
Участие в образовательном
мониторинге примут ученики
4 и 9 классов.

Задача учителя начальных
классов -
развивать
функциональное чтение.
Функциональное чтение –
это чтение с целью поиска
информации для решения
конкретной задачи или
выполнения определённого
задания.

Характеристика содержаний заданий при МОДО

Тест состоит из двух текстов.
Первый текст направлен на оценку
понимания содержания информации и
основ читательской самостоятельности
Содержит 
4 тестовых задания.
В тексте должно быть 
не более 150 слов
.

•
Второй текст – 
не более 200 слов
.
•
Текстовые задания направлены на
проверку читательских умений.
•
Учащиеся выполняют 
6 тестовых
заданий 
по тексту.
•
Два теста по грамотности чтения
содержит 
10 заданий 
– 3 задания на
применения,
5 заданий на анализ
и 2 задания на синтез.

По трудности тестовые задания делятся на три
уровня
Базовый уровень: 30% знаний.
Учащиеся должны найти и извлечь из
текста ясно описанную деталь; выявить
и воспроизвести приведенные в тексте
факты, выделить предложение,
включающее необходимую
информацию.

Средний уровень: 50% знаний.
Учащиеся определяют тему и основную
мысль текста; жанровые особенности
произведений; описание внешнего вида
героя, оценивание его поступков;
литературные приемы (метафора, эпитет,
олицетворение, сравнение); сравнивают
эпизод художественного произведения с
его отображением в иллюстрациях.

Высокий уровень:20% знаний.
Учащиеся определяют значимые детали,
скрытые в разных частях текста; строят
умозаключения для объяснения связи
между событиями; интерпретируют
события и действия героев для понимания
их намерений и чувств, целей и
особенностей характера; выполняют
большинство действий самостоятельно в
новых ситуациях