Музыка сабағы, 3-сынып
ОҚО облысы, Абай ауданы, № 93 В. Терешкова
атындағы жалпы орта мектеп
музыка пән мұғалімі Сардарбекова Гулнар дайындаған
Эстрадалық – симфониялық музыка (аралас сабақ – 45 минут)
(асты сызылған курсив сөздердердің орнында оқушы дәптерінде бос орын қалдырылады)
Оң жақ бағандағы тапсырмаларды құрастырушы мұғалімдердің есіне:
|
І кезең. Төмендегі «Көпір» тапсырмаларын оқушылар үйде орындап, бүгінгі сабаққа дайындалып келеді. Мұғалім алғашқы 5-7 минутта: а) ұйымдастыру сәтін; б) алдыңғы тақырыптың Ш кезеңінің үш деңгейлік тапсырмаларын үйде аяқтап келу дәрежесін тексергеннен кейін в) «Көпір» тапсырмаларын тексереді)
|
|
«Көпір»
тапсырмалары өткен тақырыптар бойынша жаңа сабақты меңгеруге негіз болатын қайталау тапсырмалары
|
1.Джаз музыкасы дегеніміз не?
Ж: Джаз ағылшын сөзі - құрамында үрмелі, ұрмалы, шулы аспаптар және әншісі бар ансамбль немесе оркестр.
-
Джаз музыкасына қай халықтың музыкасына тән белгілер бар??
Ж: Джаз музыкасындағы көп ырғақтылық, негізгі әуеннің сан рет қайталануы – африкалық халықтар музыкасына тән белгілер. .
-
Джаз музыкасының алғашқы орталығы?
Ж: АҚШ – тың Нью – Орлеан қаласы
-
Қазақстанда 1969 ж Мемлекеттік радио және теледидар жанынан қандай оркестр құрылды?
Ж: 1969 ж Қазақстанда Эстрадалық – симфониялық джаз оркестрі құрылды .
-
Ондай болса, балалар, бүгінгі сабағымыз осы Эстрадалық – симфониялық музыкаға арналады.
|
|
ІІ кезең (топтық жұмыс) жаңа сабақты топтық жұмыс барысында оқушылардың өз бетімен меңгеруіне жағдай жасау: а) оқушылар төмендегі «Білу», «Түсіну», «Талдау», «Жинақтау» тәсілдеріне сәйкес тапсырмаларын өздері толтырады (10 минут); ә) жауаптарын мұғаліммен бірге талдайды (10 минут). Нәтижесі ауызша марапатталады.
|
|
Теориясы:«Білу»
(тақырып мазмұны бойынша кім?не?
қандай? қалай?нені? қашан?не істеді сияқты сұрақтарға жауап беретін толық ақпарат іріктеліну керек)
|
Кітаппен жұмыс, тақырып мазмұнын ашу:
Эстрадалық – симфониялық музыка – эстрадалық – симфониялық оркестрде орындауға арналған музыкалық шығарма. Оған хор, әнші-солистер қатысады. Дегенменаспаптық жағы басым шығармалар да болады. Эстрадалық-симфониялық музыка – жеке аспапқа, жеке дауысқа немесе аспаптар мен оркестрге арналған музыка деп бөлінеді. Симфониялық оркестр – ішекті ыспалы, үрмелі және соқпалы музыка аспаптары тобынан құралған оркестр. Симфониялық оркестрдің құрамын дыбыс бояуы әртүрлі 20-дан астам музыка аспаптары – гобой, флейта, кларнет, фагот, валторна, литавра, тромбон, барабан құрайды. Сондай-ақ симфониялық оркестр құрамына арфа, ксилофон мен фортепиано да қосылады.....................
|
|
Теориясы: «Түсіну»
(неге? неліктен? себебі? не үшін?сұрақтары оқушының жоғарыда берген жауаптарына оларды тереңдету үшінқойылады)
|
Себебін анықта:
-
Не үшін оркестрде гі аспаптарды түрлендірген?
Ж: Себебі, оркестрдің дыбысталуына жаңаша үндестік беріп, әрленеді.
-
Ұрмалы аспаптарсыз неге оркестрді елестету мүмкін емес?
Ж: Себебі, ол оркестрге ритм, ырғақ беріп дыбысталуға ерекше сән береді.
-
Эстрадалық-симфониялық оркестрдің құрамындағы аспаптарды ата.
Ж: Ұрмалы, үрмелі және ішекті ыспалы аспаптар.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практикасы:
«ҚОЛДАНУ»
(ІІ кезеңдегіге қарапайым тапсырмалар үлгісіндегі тапсырмалар орындалады)
|
Кестені толықтырып жаз
Оркестр құрамының тобы
|
Ондағы аспаптар
|
Ішекті ыспалы аспаптар
|
Скрипка, альт, виолончель, контрабас
|
Үрмелі аспаптар тобы
|
Валторна, тромбон, кларнет
|
Үрмелі аспаптар тобы
|
Флейта, гобой,
|
Ұрмалы аспаптар тобы
|
Литавра, барабан, үшбұрыш
|
Соңғы қосылған аспаптар
|
Арфа, ксилофон, фортепиано
|
:
|
Теориясы:___«Талдау»___(_1.Салыстыр'>Теориясы:
«Талдау»
(1.Салыстыр,
2. Айырмашылығы неде?
3. Ұқсастығы неде?
4.Тақырыптың басты идеясын жаз деген тапсырмалар болу керек. Немесе 1-3 тапсырмаларды
|
1. Венн диаграммасын толықтыр.
 Эстрадалық-симфониялық Ұқсастығы Симфониялық
2. Тақырыптың басты идеясы неде? Екі халықтың аспаптарына ортақ қасиет: оркестр құрамында бар және ойнау тәсілдері ұқсас, олар – үрмелі, ұрмалы, ішекті ыспалы. Айырмашылығы: аспаптың жасалу жолдары мен атаулары , түрлері мен дыбысталуы. Жалғастыр:.................................................................................................................................
|
Теориясы:
«Жинақтау»
(Қорытынды шығаруға бағытталған:мазмұнды
жүйеле, анықтама бер,
кесте, сызба, ребус шеш. деген сөздер тапсырма шартында болу керек).
|
Сөзжұмбақты дұрыс тапқанда «ОРКЕСТР» сөзі шығады.
б
о
й
г
о
1.
р
н
нн
о
т
л
а
в
а
2.
к
а
к
п
р
и
с
3.
л
ф
й
т
а
3.
4.
с
и
л
оы
ф
оғ
крмелі аспаптар тобы
н
н
в
а
5.
т
и
л
а
р
к
6.
т
р
а
б
а
б
а
н
7
-
Ағаштан жасалған үрлемелі музыкалық аспабы
-
Жезден жасалған үлеп ойналатын музыкалық аспабы
-
Ысқышпен ойналатын Еуропа халықтарының музыкалық аспабы
-
Орыс халқының үрмелі аспабы
-
Таяқшамен ұрып ойналатын музыкалық аспабы
-
Орыс халқының ұрмалы аспабы
-
Қазақ халқының ұрмалы аспабы
|
Практикасы
«Баға беру»(Сен қалай ойлайсың?Не істер едің?сияқты тапсырмалар өмірдегі жағдаяттарды шешуге бағытталып қойылады
|
Сен қалай ойлайсың?
Теледидардан Эстрадалық - симфониялық оркестрінің концертін көргендерің
бар ма? Ойынды жалғастыр: ___________________
Өзің қалаған музыкалық аспаптың суретін сал__-------------------------- ___әннің сөзін жатта_______________________________________________
|
№ 93 В. Терешкова атындағы жалпы орта мектептің музыка пән мұғалімі:
Сардарбекова Гулнар Кыдырбаевна
Достарыңызбен бөлісу: |
