Насколько был опасен «мемарандум Танаки»
Дополнительная информация
- Бұл бет үшін навигация:
- Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися Междисциплинарные связи
- Общая оценка Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте как о преподавании, так и об обучении) 1: 2
- Что я узнал(а) о классе или отдельных учениках такого, что поможет мне подготовиться к следующему уроку
| Дополнительная информация
| ||||||
|
| ||||||
|
Дифференциация – как Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися? |
Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися? |
Междисциплинарные связи Проверка здоровья и безопасности Связи с ИКТ Связи с ценностями |
| |||
|
Больше поддержки при заполнении таблицы: Вы можете предоставить учащимся критерии: Последствия Версальско-Вашингтонской системы Более сложное задание: Дополнительно: учащиеся могут сделать выводы о влиянии идеологии фашизма и нацизма формирование тоталитарного режима в Японии |
Есть возможность для формативного оценивания по различным критериям: Измерение качества дискуссий в парах и группах; Упоминание ссылок на предварительное обучение, следуя количеству деталей, которые необходимы ученикам, чтобы поддерживать их мышление; Определение, насколько хорошо они подкрепляют свои мнения доказательствами. Учащиеся могут оценить устный и письменный вклад одноклассников, используя критерии, которые они разработали. |
В данном разделе возможно использование интернет ресурсов Дополнительная работа может быть также связана с географией. |
| |||
|
Общая оценка Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте как о преподавании, так и об обучении)? 1: 2: Какие две вещи могли бы улучшить урок (подумайте как о преподавании, так и об обучении)? 1: 2: Что я узнал(а) о классе или отдельных учениках такого, что поможет мне подготовиться к следующему уроку? |
жүктеу/скачать 0.64 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
