ПӘннің ОҚУ-Әдістемелік кешені «Жоғары оқу орындарында тарихты оқыту әдістемесі»

Құрастырушы Семей қаласының Шәкәрім атындағы мемлекеттік университетінің «Қазақстан тарихы» кафедрасы т.ғ.д., профессор Қ.Қ. Байсарина.

«__04__» __09__ 2014 ж.

2. 
   ТАЛҚЫЛАНДЫ
   

«Қазақстан тарихы» кафедрасының отырысында қаралды.

Хаттама №_1__ « 04_»_09_ 2014 жыл
Кафедра меңгерушісі ____________ Н.Мухаметжанова
Экономика, құқық және гуманитарлық ғылымдар факультетінің оқу-әдістемелік бюросының отырысында қарастырылды.

Хаттама №_1__ «_09_»__09_ 2014 жыл

Университеттің оқу-әдістемелік кеңесі мәжілісінде қаралып, баспаға ұсынылды.

Хаттама №_1___ «_11_»__09__2014 жыл
Төрайым_________ Г.Искакова


4 АЛҒАШ РЕТ ЕНГІЗІЛГЕН (немесе № 4 «13» 09. 2012_ ж. баспа ОРНЫНА)


Мазмұны
1 Жалпы ережелер

2 Сабақ түрлері бойынша пәннің мазмұны және сағаттарын бөлу

3 Пәнді оқу бойынша әдістемелік ұсыныстар

4 Пәннің форматы

5 Пәннің мақсаты

6 Баға қою саясаты

7 Әдебиет

1. 
   Жалпы ереже
   

1.1. Оқытушының аты-жөні-Байсарина Қ.Қ. - т.ғ.д.

Кафедра – «Қазақстан тарихы»

Байланыс ақпараты: №1 оқу ғимараты 1006-кабинет

Сабақ өткізу орны - №1 оқу ғимараты, 1011 дәрісханасында

Пән бойынша кредит саны – 4

2. 
   Пәннің мазмұнының қысқаша сипаты
   

2. 
   Пәнді оқытудың мақсаты:
   

4. 
   Пәнді оқытудың міндеттері:
   

4. 
   Оқытудың нәтижелері:
   

4. 
   Пән пререквизиттері:
   

4. 
   Пән постпреквизиттері:
   

1.7.2 Орта ғасырлар тарихы

1.7.3 Педагогикалық тәжірибе

1.7.4 Жаңа тарих

2. 
   Сабақ түрлері бойынша пәннің мазмұны және сағаттарын бөлу.
   

3. 
   Пәнді оқу бойынша әдістемелік ұсыныстар.
   

• 
  «ЖОО тарихты оқыту әдістемесі» курсының кезеңдерін, Қазақстанның географиялық кеңістікте алатын орнын, Қазақстанның қазіргі заман тарихының әлеуметтік-мәдени және шаруашылық–экономикалық даму ерекшеліктерін, тарихи даму үрдісін магистранттарға ғылыми негізде түсіндіруді алға міндет етіп қояды.
  
• 
  Дүниежүзі тарихын оқытудың кезеңдеріне тарихи деректер негізінде талдауға және сараптауға мән берілуі қажет.
  
• 
  Оқытудың жаңашылдығы мен жаңа технологияларын меңгеру.
  

4. 
   Пәннің форматы:
   

Практикалық сабақтар теоретикалық материалды ең терең меңгеруге қажет болған сұрақтарды талқылауға арналады.

Аудиториялық МОӨЖ кезінде дәрістік немесе практикалық сабақтарға дайындықта пайда болған сұрақтар қарастырылады

1 Сабақтарға қатысу міндетті. Сізді сабаққа қалмауды және сабақта сөйлеспеуді өтінемін. Қатысқан әр дәрістік және практикалық сабаққа 1 ұпай қойлады, ал әрбір қатыспаған сабақ үшін 1 ұпай шегеріледі. Әр қайтаоқылмаған сабақ үшін 2 ұпай шегерріледі.

2 Сабақта белгілі бір себептермен қатыспаған жағдайда курсты меңгермеуден босатылмайсыз.

3 Аудиториялық емтихандарда оқу процесіне сіз белсенді араласу керексіз. Бәрін уақытында орындау керек.

4 Аудиториялық сабақ кезінде қалта телефондар өшірулі болуы керек.

5 Межелік аттестация: Сабаққа қатысуды, МӨЖ-дерді орындау, сабақтардағы ауызша немесе жазбаша жауаптарды, межелік бақылау нәтижелерін ескеріп аттестация қорытындылары шығарылады.

6 Емтиханға жіберілген магистранттардың барлығына билеттік жүйе бойынша жүргізіледі. Әр емтиханды билет меңгерілген курс бойынша түрлі тараулардан 3 сұрақ қойылады. Емтиханға дайындалу үшін ПОӘК-те сұрақтар берілген.

5. 
   Пәннің мақсаты: төл тарихымызда зор маңызы бар қазақ зиялыларының тарихын жаңа қалыптасқан тарихи зердеміз негізінде игеру болып табылады.
   

6. 
   Баға қою саясаты:
   

7. 
   Әдебиеттер:
   
   1. 
      Негізгі әдебиеттер:
      

1. 
   К.Рысбайұлы. Қазақстан Республикасының тарихы. А. 2003.
   
2. 
   М.Чапай. Қазақстан тарихы. А. 2000
   
3. 
   Т.Омарбеков. ХХ ғасырдағы Қазақстан тарихының өзекті мәселелері.
   
4. 
   А, 2001.
   
5. 
   Т.Т.Тұрлығұл. Мектепте Қазақстан тарихын оқытудың теориясы мен әдістемесі. Алматы, 2003 жыл.
   
6. 
   Т.Т.Тұрлығұл. Қазақстан тарихын оқытудың өзекті мәселелері //Қазақ тарихы №2, 2003 жыл.
   
7. 
   Қазақстан тарихын оқытудың танымдық-тәрбиелік мәні. //Ұлағат №2, 2003ж.
   
8. 
   Тарих таным және тәрбие // Семь дней 05.09.2002ж.
   
9. 
   Әбдіғалиев Қ. Осы заманға педагогикалық технология //Қазақстан мектебі. №2, 2001 жыл.
   
10. 
    Қосымша тарихи әдебиеттерді пайдалану. //Қазақ тарихы №4, 2002 жыл.
    
11. 
    Мәрсәлі Р. Тарихи білім берудің мәселелері //Қазақстан тарихы әдістемесі. №1, 2005 жыл.
    

1. 
   Н.Назарбаев Қазақтың бүкіл тарихы-бірігу тарихы, тұтастану тарихы. //Отан тарихы №1. 1998 жыл.
   
2. 
   Әбдіғұлов Б.Қ. Қазақ елінің қысқаша курсын оқытуға арналған материалдар. Алматы, 1997 жыл.
   
3. 
   І.Есенберлин «Алмас қылыш» Алматы, 1971 жыл.
   
4. 
   Абылай хан Алматы, 1992 жыл.
   
5. 
   Тілеужанов Б. Сырым туралы сыр. Алматы 1992 жыл.
   
6. 
   Қасымбаев Ж. Кенесары хан Алматы, 1993 жыл.
   
7. 
   Тарих мұғалімдерінің жұмыс тәжірибесінен Алматы, 1954 жыл.
   
8. 
   Т.Т.Тұрлығұлов Тарих пәнін жаңа программамен оқытудың жайы //Қазақстан мектебі №11, 1971 жыл.
   
9. 
   Жарықбаев Қ. Психология Алматы, 1993 жыл.
   
10. 
    И. Морев Методологические основы дидактики Москва 1997 г.
    
11. 
    Қозыбаев М.к. История и современность А, 1991 жыл.
    
12. 
    Қозыбаев М.К. казахстан на рубеже веков: размышления и поиски Алматы, 2000 г.
    
13. 
    Абай Құнанбаев Екі томдық шығармалары Алматы, 1986 ж.
    
14. 
    Ы.Алтынсарин. Таңдамалы шығармалары. Алматы 1994 ж.
    
15. 
    Ә.Бөкейханов Шығармалар. Алматы, 1994 ж.
    
16. 
    М.Дулатұлы. Оян қазақ» Алматы 1991 ж.
    
17. 
    Актуальные вопросы методики обучения истории в средней школе М, 1999 г.
    
18. 
    Қазақстан Республикасының Конституциясы. Алматы 1999ж.
    
19. 
    Гора П.В. Повышение эффективности обучения истории в средней школе М,
    
20. 
    Н.Назарбаев. Ғасырлар тоғысында. А, 1996.
    
21. 
    Н.Назарбаев Тәуелсіздігіміздің бес жылы. Алматы, 1996
    
22. 
    Методика преподавания истории в школе М, 1999 г.
    
23. 
    Дайри Н.Г. Современные требования к уроку истории М, 1998 г.
    
24. 
    Колосков А.Г. История в школе М, 1997 г.
    
25. 
    М.Шоқай Түркістанның қилы тағдыры. Алматы. 1992.
    
26. 
    Лейбенгруб П.С. О повторении на уроках истори в ҮІІ-Х классах М,1998 г.
    
27. 
    Биберина А.В. Тестовые задания для проверкт знаний учащихся по истории древнего мира М, 1996 г.
    
28. 
    Будаева О.Д. Документ на уроке истории Тверь, 1996 г.
    
29. 
    Политология. Энциклопедический словарь. М, 1993.
    
30. 
    Зуев Д.Д. Школьный учебник М, 1997 г.
    
31. 
    Илинская И.А. Проблемные ситуации и пути их создания на уроке М, 1997 г.
    
32. 
    Әл-Фарабидің тарихи философиялық тракттаттары. А, 1992.
    
33. 
    Справочно-методическое пособие для учителей М, 1996 г.
    
34. 
    Акназаров Б. Некотрые вопросы обучения истории Казахстана в школе. Алматы, 1997 жыл.
    
35. 
    Коменский Я.А. Великая дидактика. М,.
    
36. 
    Т.Омаров . Тарих тағылым не дейді? А, 1993.
    
37. 
    М.Қозыбаев. Ақтаңдақтар ақиқаты. А, 1996.
    
38. 
    К.Нұрпейсов . Алаш және Алаш Орда. А, 1998.
    
39. 
    М.Қойгелдиев. Алаш қозғалысы. Алматы, 1995.
    
40. 
    Қозыбаев М. Жауды шаптым ту байлап. А, 1994.