План-конспект подгруппового занятия для детей 5-6 лет, имеющих речевые нарушения «Маленькие повара»

детский сад комбинированного вида № 1 «Семицветик», г.Тамбов

План-конспект

подгруппового занятия для детей 5-6 лет, имеющих речевые нарушения

«Маленькие повара»

Каплина Анастасия Игоревна, воспитатель

2013
Программное содержание:

1. 
   Формирование у детей старшего дошкольного возраста навыка словообразования.
   
2. 
   Активизация словарного запаса детей, расширение представлений об окружающем мире.
   
3. 
   Развивать психические процессы (память, внимание, мышление, воображение и речь).
   

-Ребята, сегодня мы с вами будем маленькими поварами. И мы попробуем приготовить вкусный и сытный обед. (Воспитатель раздает детям пластиковые кастрюльки и приложенные к ним пакетики.)

-Давайте рассмотрим и подумаем, что находиться в каждом пакетике (Дети рассматривают пакетики и предполагают что в них находиться).

-В пакетиках находятся различные крупы ( пшенная, манная, гречневая).

-Ребята, давайте подумаем, какие блюда можно приготовить из этих продуктов? (Из этих продуктов можно приготовить кашу, гарнир, запеканку и др.)

- Чем вермишель отличается от макарон? (Мелкая, тонкая, быстроразваримая и др.)

- Чем горох отличается от фасоли ? (Формой, вкусом, цветом, размером)

- Ребята, я буду показывать вам продукт, а вы продолжите предложение. (Образование относительных прилагательных и сопровождение действием):

- Суп из вермишели - суп вермишелевый. «Из вермишели мы сварим вкусный вермишелевый суп».

- Каша из пшена – каша пшенная. «Из пшена получиться наваристая пшенная каша»

- Каша из риса – каша рисовая. «Я положу рис в кастрюлю и сварю рисовую кашу»

- Суп из гороха - суп гороховый. «Из гороха можно сварить гороховый суп»

Для закрепления и обобщения навыка образования относительных прилагательных играем в развивающую игру «Угадай, что это?»

Пластиковые шаблоны в виде кастрюлек с прикрепленными к ним целлофановыми пакетиками, наполненными различными сыпучими продуктами: вермишель, крупы, горох, фасоль предлагается ребенку, у которого завязаны глаза, тактильно распознать предлагаемый педагогом образец и высказать свое мнение о находящемся продукте.

За правильный ответ ребенок получает фишку.

Выигрывает тот, кто распознает все предложенные продукты.

-Ребята, кем мы с вами сегодня были?

-Правильно, веселыми поварятами.

-Что мы приготовили на обед? (Вермишелевый суп, пшенную кашу, рисовую кашу, гороховый суп, фасолевый суп).