Приказ №98 от29. 08 2015г. Основная образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

• 
  развивать самостоятельность мышления, способность к саморазвитию и самообразованию;
  
• 
  обеспечить условия, учитывающие индивидуально-личностные особенно­сти учащегося;
  
• 
  создать творческую атмосферу в ОУ путем организации системы факультативов, элективных курсов, кружков, спортивных секций, платных образовательных услуг;
  
• 
  формировать позитивную мотивацию обучающихся к учебной деятельно­сти;
  
• 
  продолжить работу по организации и становлению профильного обучения в школе;
  
• 
  совершенствование системы оценки образовательных результатов обучающихся посредством использования технологии «Портфолио».
  

• 
  совершенствовать работу методических объединений;
  
• 
  организовать изучение, внедрение и совершенствование технологий и ме­тодик диагностики качества образования;
  
• 
  организовать публикацию творческих и научных работ педагогов;
  
• 
  вести систематическую работу по повышения квалификации педагогических работников школы.
  

• 
  совершенствовать взаимодействие учебных дисциплин на основе интеграции;
  
• 
  развивать дифференциацию обучения, технологию проблемного обучения;
  
• 
  внедрять в учебно-воспитательный процесс технологии, формирующие ключевые компетенции.
  

• 
  не допускать перегрузок обучающихся в учебных ситуациях;
  
• 
  организовать рабочий день обучающегося с учетом санитарно-гигиенических норм и возрастных особенностей учащегося;
  
• 
  разработать и реализовать программу «Здоровье»;
  
• 
  обеспечить социально-педагогические отношения, сохраняющие физиче­ское, психическое и социальное здоровье обучающихся.
  

Высокий уровень метапредметных результатов (освоенные обучающимися универсальные учебные действия, ключевые компе­тентности и метапредметные понятия) за счет увеличения доли учащихся, вовлеченных в исследовательскую деятельность и обязательного участия в творческой, проектной деятельности всех школьников, а также высокий уровень проектных, исследовательских, творческих, ИКТ компетентностей обучающихся;

Высокий уровень предметных результатов (опыт деятельности по получению нового знания, его преобра­зованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современней научной картины мира) за счет устойчивого достижения качества обученности.