Програма за стимулиране на компетентността за четене и информационната компетентност
жүктеу/скачать 54.46 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Модул 1: Развиване на мотивация за учене
- Модул 2: Затвърдяване на мотивацията за четене
- Moдул 3: Развиване на компетентността за четене
- Шести клас : Търсене и намиране на информация с предложенията на библиотеката
| СПИРАЛНА УЧЕБНА ПРОГРАМА ЗА СТИМУЛИРАНЕ НА КОМПЕТЕНТНОСТТА
ЗА ЧЕТЕНЕ И ИНФОРМАЦИОННАТА КОМПЕТЕНТНОСТ В рамките на проекта „Медийни партньори библиотека и училище в Северен Рейн-Вестфалия” Градската библиотека във Варендорф от 2002 година е проектирала в тясно сътрудничество с 11 училища от всички степени една спирална учебна програма и оттогава систематично я доразвива. За стимулиране на компетентността за четене и информационната компетентност съвместно са дефинирани полетата на действие с тези целеви насоки:
Развиване на способността , да се разбират различни текстове , критично да се преценяват същите и да се използват за собствени цели.
За да се обработят тези полета на компетентност съвместно,се препоръчва точно разбирателство между училище и библиотека относно това , кои компетентности трябва да се предадат предимствено.Колкото е по-добро съгласуването, толкова по-добре могат да се съставят предложенията. За да има гъвкавост и по отношение на степените на трудност или различните нива на учене ,се препоръчва освен това споменатите диапазони на компетентност да се различават още по-тясно. С тази цел бяха създадени описаните по-нататък модули на спиралната учебна програма, които предвиждат линейно протичане от първи до шести клас и са приложими от седми клас нататък според потребностите и нивото на учене. Модулите по-подробно: Модул 1: Развиване на мотивация за ученеПърви клас : Ученето доставя удоволствие! Работа с първи клас с игрови елементи и единици за прочитане на глас пред децата , след това заемане на набор книги Вариант: Използване на нещатни сътрудници за прочитането по време на учебния процес , подходящ обменен фонд от книги с картини и книги за прочитане на глас
Работа с класа с фаза на прочитане на глас и час за разговор върху собствен практически читателски опит ; задачи за търсене относно представения текст; заемане на читателска раница с използване на съпътстващ читателски дневник или на други възможности за обмен на мисли върху прочетеното. Модул 2: Затвърдяване на мотивацията за четенеВтори клас : Търсене и намиране на книги и в библиотека ( търсене по рафтове) Работа с класа с игрови елементи , които спомагат децата да схванат основната систематика на една библиотека и , следвайки собствените си интереси, да намират книги ; намерените по този начин книги от децата, които по възможност да не са във връзка с преподавания материал, може накрая да бъдат дадени за заемане. По-късно на децата се дава възможност в учебния процес да разкажат за своята книга , да нарисуват или напишат нещо. Moдул 3: Развиване на компетентността за четенеТрети клас : Търсене и намиране на книги в библиотеката (въвеждане в каталог) Работа с класа, която с игрови елементи подхваща учебни теми и подготвя за търсене на книги и други медии в библиотечния каталог с ориентация към учебния процес ; след това заемане на медийна кутия по учебните теми и използване в следващия учебен процес. Moдул 4: Затвърдяване на компетентността за четене Четвърти клас : Търсене, намиране и заемане на медии в библиотеката (обобщаващо повторение) Работа с класа, която под формата на викторина или един вид ‚заключителен изпит‘ / библиотечна книжка или нещо подобно, повтаря обобщаващо и накрая предава на децата при завършване на основното училище положителното чувство, че са „ професионалисти по четене” ; Накрая може да се заеме още веднъж един набор с любими книги. Варианти: Всяко дете написва една история за своята досегашна ‚любима книга‘ или я представя пред класа или класът съставя един хит-парад на всички любими книги и ги препоръчва например на библиотеката или на други деца. Moдул 5 : Развиане на информационна компетентност Пети клас : Намиране и заемане на медии в библиотеката (повторение и интеграция) Преподаване в библиотеката с цел да се стимулират учениците като първа стъпка да схванат информационната потребност с ориентация към учебния процес. Как да се ориентирам, когато имам нужда от информация? Кои медии са на мое разположение? Как са подредени те? Ученици, които имат вече предварителни познания , могат да бъдат включени като втори сътрудници . Заемане на медийна кутия. Варианти: според това , доколко интензивно трябва да се стимулират допълнително мотивацията или компетентността за четене , медийната кутия може да се оборудва и като читателска раница или с избрани самостоятелно любими книги . Moдул 6 : Затвърдяване на информационната компетентност Шести клас : Търсене и намиране на информация с предложенията на библиотекатаПреподаване в библиотеката с цел учениците да изпробват извън информационната потребност и собствени стратегии на проучване (различни медии и пътища на търсене). След примерно въвеждане учениците изработват в малки групи първия си проучвателен протокол по дадена собствена учебна задача (кратък реферат или доклад) от различни учебни предмети. Информацията се съставя по време на учебния процес в библиотеката със съдействие на библиотечните сътрудници. Задачата се обработва като домашна работа , а докладът или рефератът след това се изнася по съответните учебни предмети.
Учениците трябва да проучат сами дадена тема от учебния процес. Те не само трябва да документират пътя на търсенията си , а също трябва да направят оценка по зададени критерии. (времетраене,разходи,качество на библиографския източник) Moдул 8: Затвърдяване на информационната компетентност От седми клас нататък: Гугъл и Википедиа Критично въвеждане в сигурното боравене с избрани услуги на Гугъл и на онлайн-енциклопедията. Moдул 9: Затвърдяване на информационната компетентност От десети клас нататък : дигитална библиотека и подобни. Въведение в литературното проучване с избрани предложения на библиотеката. Към всички модули се правят съпътстващи предложения. Към тях спадат например предоставянето на книги от програмата Antolin за стимулиране на компетентността за четене най-вече във втори до четвърти клас , летен клуб за четене като вариант на живо на Antolin в пети и шести клас , авторски четения във всички трети учебни години , но също и класическите медийна презентация или медийни кутии. Предложенията текущо се преработват и актуализират. За тази цел през всяко учебно полугодие се провежда едно заседание на определените от съответните училища учители и изпълняващите сътрудници от Градската библиотека. Тази работна група изяснява и сроковете за провеждане на отделните модули . Нерегулярните предложения като медийни кутиии и подобни се прилагат от съответните учителите според необходимостите. жүктеу/скачать 54.46 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|