Программа дисциплины «Восточноазиатская идентичность как социокультурный феномен»



Дата24.07.2016
өлшемі155.6 Kb.
түріПрограмма дисциплины



Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

Программа дисциплины «Восточноазиатская идентичность как социокультурный феномен»

для направления 031900.68 "Международные отношения" подготовки магистра








1 Область применения и нормативные ссылки
Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.

Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов 2 курса направления 031900.68 «Международные отношения», обучающихся по магистерской программе «Международные отношения: европейские и азиатские исследования», изучающих дисциплину «Восточноазиатская идентичность как социокультурный феномен».


Программа разработана в соответствии с:


  • стандарт НИУ ВШЭ;

  • Образовательной программой 031900.68 «Международные отношения»;

  • Рабочим учебным планом университета по направлению 031900.68 «Международные отношения» подготовки магистра, утвержденным в 2012 г.
  1. Цели и задачи курса


Целями освоения дисциплины «Восточноазиатская идентичность как социокультурный феномен» являются: понимание страновых и региональных типов восточноазиатских идентичностей, влияющих на развитие международных отношений в Восточной Азии.

Курс позволяет магистрантам получить понимание и овладеть навыками анализа природы современных международных отношений через понимание цивилизационный специфики регионов Восточной Азии, знание особенностей и возможностей культурно-гуманитарной сферы межгосударственных отношений. Курс предполагает проведение лекционных и семинарских занятий на 2-ом году обучения.

В начале каждого раздела читаются установочные лекции, а затем студенты готовят разбор конкретных ситуаций, предложенных в программе курса, а также сформулированных самостоятельно, и представляют результаты в виде коллективных и индивидуальных презентаций, обсуждаемых на занятиях. На семинарских занятиях также обсуждается литература, приведенная в программе курса. Литература призвана дать общее понимание проблемы, отталкиваясь от которого студенты самостоятельно подбирают источники в ходе подготовки презентации.

  1. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины


В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать: - природу социо-культурных моделей Восточной Азии, их влияние на гуманитарную сферу международных отношений;

- знать и понимать изменения, происходящие в межцивилизационном диалоге За-

пад - и Восток;

- знать, как объективно оценивать возможности политики «мягкой силы» в Азии,

особенности культурно-цивилизационного развития стран Восточной Азии ;

Уметь: - использовать полученные навыки в ходе анализа цивилизационных и социо-культурных моделей Восточной Азии, выявлять интересы, позиции, ресурсы различных акторов в процессе гуманитарного взаимодействия России со странами Восточной Азии;

Иметь: - представление об особенностях формирования и функционирования процесса «мягкой силы» в международных отношениях, роли и влияния культуры на развитие Восточной Азии;

- выполнять самостоятельные и коллективные научные проекты (аналитические записки, сценарные варианты развития событий, модели и т.п.) и представлять их результаты, овладеть научной терминологией и навыками ведения дискуссии.





В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:


Компетенция

Код по ФГОС/ НИУ

Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата)

Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции

Способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и культурный уровень, строить траекторию профессионального развития и карьеры

СК-М4

обосновывает и оценивает целесообразность выбора тех или иных направлений профессионального развития




Способен предлагать концепции, модели, изобретать и апробировать способы и инструменты профессиональной деятельности


СК-М2

способен к использованию методологии и теории цивилизаций и социокультурных факторов для анализа в международных отношений, межгосударственного гуманитарного взаимодействия

лекции, семинары, подготовка презентаций

Способен к самостоятельному освоению новых методов исследования

СК-М3

владеет методами прикладного анализа мировых политических процессов, оценивает их эффективность и обосновывает целесообразность применения

лекции, семинары, обсуждения в группе


  1. Место дисциплины в структуре образовательной программы


Настоящая дисциплина относится к циклу дисциплин социально-экономических и блоку дисциплин, обеспечивающих подготовку магистра по направлению 031900.68 « Международные отношения».

Для магистерской программы «Азиатские исследования» настоящая дисциплина является обязательным курсом. Читается на втором году обучения.

Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах:


  • мировая политика;

  • истории международных отношений;

  • культурология;

  • новая и новейшая история Востока

  • политология.


  1. Тематический план учебной дисциплины




Название раздела

Всего часов

Аудиторные часы

Самостоя­тельная работа

Лекции

Семинары

Практические занятия

1.

Раздел 1. Цивилизации и культуры на Востоке.

36

8

8




20

2.

Раздел 2. Социо-культурная идентичность Восточной Азии. Региональные аспекты. История и современность.

90

16

16




58

3.

Раздел 3. Социо-культурная идентичность Восточной Азии – страновые модели

36

8

8




20




Итого

162

32

32




98



  1. Формы контроля знаний студентов


Тип контроля

Форма контроля

2 год

Параметры

1

2




Эссе

Презентация

Подготовка к семинарским занятиям (чтение литературы, участие в дискуссиях, результаты тестов)


*




5-7 минут, слайды, научный аппарат, список литературы

Презентация Q = 0.2


Подготовка к семинарским зянятиям Q= 0.2

Итоговый

Экзамен






*

В билете два вопроса – по социо-культурным идентичностям Восточной Азии, подготовка 30 минут, ответ 15 мин.

Q = 0.6



Формы контроля:
а) текущий – опросы студентов и обсуждение в ходе лекций и семинарских занятий; подготовка презентаций (индивидуальных и групповых).

б) итоговый – экзамен (с учетом предыдущих выступлений, участия в дискуссиях в ходе семинарских занятий и оценки за контрольные срезы).


      6.1.Критерии оценки знаний, навыков

Итоговая оценка складывается из следующих компонентов:




  1. оценка за активность на семинарских занятиях и качество выступлений

во время дискуссий (20%);

2) оценка за презентацию (20%)

3) оценка за ответ на экзамене (60%).
Все вышеперечисленные оценки выставляются по 10-ти балльной шкале.
6.2. Порядок формирования оценок по дисциплине

Оценка за курс определяется как средневзвешенная по приведенной ниже формуле и округляется до целого числа.


О средняя = 0,2хОс + 0,2хОпр + 0,6хОэкз
где Ос – оценка по итогам семинаров, Ок/р – оценка за презентацию, Оэкз – оценка за ответ на зачете.
Если на зачете студент получил меньше 4-х баллов, этот результат является блокирующим для вычисления средневзвешенной оценки, т. е. все предыдущие результаты не учитываются, и студент получает неудовлетворительную оценку.

      1. Содержание дисциплины



Раздел 1. Цивилизации и культуры на Востоке.

  1. Введение в проблематику курса. Типология (классификация) социо-культурных идентичностей в системе «Запад – Восток».
  2. Теоретические и методологические проблемы формирования восточноазиатских идентичностей (культура, социальные, этические и цивилизационные аспекты)

  3. Особенности политической культуры на Востоке.

  4. Социо-культурная идентичность в Восточной Азии – традиции и современность.

  5. Цивилизационные особенности народов региона Восточной Азии. От традиционного общества к современному. Этапы развития восточноазиатских цивилизаций.


Проблемы для обсуждения:

  • Имеет ли место кризис идентичностей на Западе или Востоке? Влияние глобализации на формирование общностей?

  • Можно ли говорить о субнациональной идентичности на Востоке / Западе?

  • Каковы особенности политической культуры на Востоке? В регионе Восточной Азии?

  • Типологии азиатских идентичностей? Ключевые критерии – социально-культурные, региональные, этно-религиозные, иные?

Обязательная литература:


  1. Авилова И.К. Словарь основных этнографических (этнологических) понятий и терминов: Уч. Пособ. Владивосток: Изд-во Дальневост. Ун-та, 1999.

  2. Восток и политика. Политические системы, политические культуры. Под ред. А.Д.Воскресенского. М., 2011

  3. Садохин А.П., Грушевицкая Т.Г. Этнология: Учебник для студ. Высш. Уч. Завед. М., 2000

  4. Восточный мир: опыты общественной трансформации/ Под ред. М.С.Мейера. М.,2001;

  5. Замятин Д.Н. Гуманитарная география: пространство и язык географических образов.- Спб., 2003

  6. Этносы и конфессии на Востоке: конфликты и взаимодействие/ Под ред. А.Д.Воскресенского.М.,2003


Дополнительная литература


  1. Мельянцев В.А. Восток и Запад во втором тысячелетии: экономика, история и современность. М.,1999

  2. Политическая культура и деловая этика стран Востока. М., 2006

  3. Саид Э.В. Ориентализм. Западные концепции Востока. Спб., 2006

  4. Эволюция восточных обществ: синтез традиционного и современного / Под ред. Р.Л.Рейснера, Н.А.Симонии.М., 1994

  5. Сикевич З.В. Социология и психология национальных отношений. СПб., 1999.

  6. Гачев Г. Национальные образы мира. Космо-Психо-Логос. М., 1995.

  7. Байбурин А.К. Ритуал в традиционной культуре. СПб., 1993.

  8. Этносы и этнические процессы. М., 1993.

  9. Конфликтная этничность и этнические конфликты. М., 1994.

  10. Этничность и власть в полиэтнических государствах. М., 1994.

  11. Chugrov S. Nuclear Stability in Asia and the Pacific: Russian View / S. Chugrov // Freedom. – Seoul, December 2006.

  12. Chugrov S. Russian-Japanese Relations in a New Context / S. Chugrov // Issues of Framework for Regional Cooperation in the North Pacific. The 18th Hokkaido Conference for North Pacific Issues. – Sapporo: North Pacific Region Advanced Research Center (NORPAC), October 18-19, 2006. – P. 104-110.


Раздел 2. Социо-культурная идентичность Восточной Азии. Региональные

аспекты. История и современность.


  1. Понятие «Большая Восточная Азия» - международно-региональные, цивилизационные и страновые рамки.

  2. Социо-культурные идентичности Северо-Восточной Азии (КНР, Тайвань, государства Корейского полуострова, Япония, Монголия).

  3. Социо-культурные идентичности Юго-Восточной Азии (Индонезия, Филиппины, Малайзия, Таиланд, Сингапур, Мьянма, Вьетнам, Лаос, Камбоджа, Бруней).

  4. Социо-культурные идентичности сопредельных регионов – Тихоокеанского (Австралия, Новая Зеландия, Океания), Южной Азии (индия и др.), Центральной Азии (Казахстан и др.), российского Дальнего Востока РФ.

  5. Сравнительные характеристики социо-культурных идентичностей «Большой Восточной Азии». Культура, религия, этнический состав.


Проблемы для обсуждения:

  • Конфуцианская цивилизация в Восточной Азии? Пределы и формы влияния?

  • Существует ли исламская цивилизация в регионе?

  • «Китайский мир» - Китай, Тайвань, Сингапур, «хуацяо»?

  • Буддийская цивилизация?

  • Возможен ли «плавильный котел» в Восточной Азии? Степень «совместимости» восточноазиатских цивилизаций и культур?


Обязательная литература:


  1. Восток и политика. Политические системы, политические культуры. Под ред. А.Д.Воскресенского. М., 2011

  2. Восточный мир: опыты общественной трансформации/ Под ред. М.С.Мейера. М.,2001;

  3. Замятин Д.Н. Гуманитарная география: пространство и язык географических образов.- Спб., 2003

  4. Этносы и конфессии на Востоке: конфликты и взаимодействие/ Под ред. А.Д.Воскресенского.М.,2003


Дополнительная литература:


  1. Авилова И.К. Словарь основных этнографических (этнлогических) понятий и терминов: Уч. пособ. Владивосток: Изд-во Дальневост. ун-та, 1999.

  2. Жущиховская И.С. История керамики Восточной Азии. Уч. пособие. Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2001.

  3. Кочешков Н.В. Типология традиционной культуры народов Северо-Восточной Азии. XIX. сер. XX в. Владивосток: Изд-во Дальневост. ун-та, 2002.

  4. Этничность и власть в полиэтнических государствах. М., 1994.

  5. Кочешков Н.В. Типология традиционной культуры народов Северо-Восточной Азии. XIX. сер. XX в. – Владивосток: Изд-во Дальневост. ун-та, 2002.

  6. Гачев Г. Национальные образы мира. Космо-Психо-Логос. М., 1995.

  7. Байбурин А.К. Ритуал в традиционной культуре. СПб., 1993.

  8. Этносы и этнические процессы. М., 1993.

  9. Конфликтная этничность и этнические конфликты. М., 1994.

  10. Чугров С.В. Социокультурное пространство и внешняя политика современной Японии / С.В. Чугров. М.: ИМЭМО, 2007

  11. Чугров С.В. Россия и Запад. Метаморфозы взаимовосприятия / С.В. Чугров. М.: Наука, 1993.

  12. Чугров С.В. Метаморфоза современного японского азиатизма /С.В. Чугров // Эпоха Коидзуми (Оценки и перспективы) / Под. ред. В.Б. Рамзеса М.: Изд-во «Восточная литература», 2006.

Раздел 3. Социо-культурная идентичность Восточной Азии – страновые модели


  1. Японская модель идентичности – история, культура, политика, религия.

  2. КНР – Тайвань. Сравнительный анализ социо-культурных, политических и других параметров идентичности.

  3. Идентичности государств Корейского полуострова (РК и КНДР) – общее и особенное. Перспективы социо-культурного и политического объединения.

  4. Монгольская модель – кочевая (буддийская) цивилизация в современных реалиях.

  5. Индонезийская модель. Поликонфессиональный и многонациональный вариант идентичности.

  6. Филиппинский вариант социо-культурной идентичности.

  7. Малайзия – культура, политика, история, современность. Проблемы идентичности нации и государства.

  8. Таиланд, проблемы идентичности.

  9. Вьетнам – идентичность и политика.

  10. Лаос, Камбоджа – проблемы идентичности.

  11. Мьянма – формирование идентичности и социо-культурные реалии.

  12. Бруней – модель идентичности.

  13. Австралия, Новая Зеландия – «западная идентичность» в АТР. Особенности и основы социо-культурных моделей.


Проблемы для обсуждения:


  • Китай – Тайвань два государства – одна идентичность?

  • Индонезия – острова исламской цивилизации?

  • Корейская идентичность – что возобладает конфликт или примирение?

  • Японская модель – пределы роста?

  • Малые народы и культуры – монгольская цивилизация и современные вызовы?



Презентации.


    - Китайские традиционные религии

    - Японская культура



    - Корейская культура



Обязательная литература:


  1. Восток и политика. Политические системы, политические культуры. Под ред. А.Д.Воскресенского. М., 2011

  2. Восточный мир: опыты общественной трансформации/ Под ред. М.С.Мейера.М.,2001;

  3. Замятин Д.Н. Гуманитарная география: пространство и язык географических образов.- Спб., 2003

  4. Политическая культура и деловая этика стран Востока. М., 2006

  5. Этносы и конфессии на Востоке: конфликты и взаимодействие/ Под ред. А.Д.Воскресенского. М.,2003


Дополнительная литература.


  1. Булычев Г.Б. Политические системы государств Корейского полуострова .М.,2006

  2. Долгов К.М. Духовная культура Китая. М., 2011

  3. Духовная культура Китая. Энциклопедия: в 6 т. / Гл. ред. М.Л.Титаренко. М., 2006 – 2011.

  4. Китай: угрозы, риски, вызовы развитию / Под ред. В.В.Михеева.М., 2005

  5. Островский А.В. Тайвань накануне XX в. М., 1999

  6. Кравцова М.Е. История культуры Китая.- Спб., 2011

  7. Ли Куан Ю. Сингапурская история: из «третьего мира – в первый». М., 2005

  8. Чугров С.В. Социокультурное пространство и внешняя политика современной Японии / С.В. Чугров. М.: ИМЭМО, 2007

  9. Чугров С.В. Метаморфоза современного японского азиатизма /С.В. Чугров // Эпоха Коидзуми (Оценки и перспективы) / Под. ред. В.Б. Рамзеса – М.: Изд-во «Восточная литература», 2006.

  10. Чугров С.В. Как японцы относятся к политике / C.В. Чугров // Портрет современного японского общества / Рук. проекта Э.В. Молодякова. – М.: АИРО-XXI, 2006. С. 33-60.

  11. Чугров С.В. А пятого сценария нет. Может ли Япония стать Швейцарией? / С.В. Чугров // Стратегия России. 2006. N 8 (32). С. 37-39.

  12. Chugrov S. Domestic Sources of Russian Foreign Policy Towards Japan in the 1990s / S. Chugrov. Occasional Papers. – Cambridge, MA: The Program on U.S.-Japan Relations, Harvard University, 1994.

  13. Chugrov S. Nuclear Stability in Asia and the Pacific: Russian View / S. Chugrov // Freedom. – Seoul, December 2006.

  14. Chugrov S. Russian-Japanese Relations in a New Context / S. Chugrov // Issues of Framework for Regional Cooperation in the North Pacific. The 18th Hokkaido Conference for North Pacific Issues. – Sapporo: North Pacific Region Advanced Research Center (NORPAC), October 18-19, 2006. P. 104-110.



      1. Образовательные технологии


Предусмотрено проведение ролевой игры, направленной на понимание особенностей восточноазиатских идентичностей и культур.
    1. Методические рекомендации преподавателю


Нет.
    1. Методические указания студентам





  1. Изучение рекомендованной литературы

  2. Самостоятельный поиск информации и литературы

  3. Подготовка коллективного проекта по анализу конкретной страновой модели идентичности (презентация PowerPoint)

  4. Подготовка индивидуального проекта по анализу конкретной страновой модели идентичности (презентация PowerPoint)

  5. Проработка позиции для участия в ролевой игре
      1. Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента


Список вопросов заранее магистрантам не дается. Разрешается пользоваться конспектами и материалами работы на семинаре. В билете два вопроса. Магистрант выбирает один и отвечает на него.
    1. Вопросы для оценки качества освоения дисциплины





  1. Типологии идентичностей Восточной Азии.

  2. Особенности культур региона Восточной Азии

  3. Социо-культурная идентичность Восточной Азии

  4. Национально-языковые идентичности Восточной Азии

  5. Цивилизации Восточной Азии

  6. «Большой Китай» - КНР, Тайвань, Сингапур. Социо-культурная идентичность

  7. Корейский цивилизационный ареал (КНДР – РК)

  8. Теоретические аспекты китайской модели идентичности (китаецентризм, династийные циклы, традиции)

  9. Философско-этические учения традиционного Китая (конфуцианство, даосизм)

  10. Современная культура КНР. Проблема вестернизации

  11. Вьетнамский ареал – Вьетнам, Лаос, Камбоджа

  12. Индийский цивилизационно-культурный ареал – Индия, Непал, Бутан, Шри-Ланка

  13. Японская модель – культура и религии. Социо-культурная общность

  14. Глобализация и ее влияние на японскую культуру

  15. Модели восприятия Японии в мире

  16. Японские традиционные религии (синтоизм, дзэн-буддизм)

  17. Индонезия – социо-культурная модель

  18. Монгольская модель цивилизации



  1. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

    1. Базовый учебник


Нет.

      10.2.Дополнительная литература

В качестве учебника возможно использование:




    1. Восток и политика. Политические системы, политические культуры. Под ред. А.Д.Воскресенского. – М., 2011

    2. Восточный мир: опыты общественной трансформации/ Под ред. М.С.Мейера.- М.,2001;

    3. Замятин Д.Н. Гуманитарная география: пространство и язык географических образов.- Спб., 2003

    4. Политическая культура и деловая этика стран Востока.- М., 2006

    5. Этносы и конфессии на Востоке: конфликты и взаимодействие/ Под ред. А.Д.Воскресенского.- М.,2003

    6. Студентам будет предложен ридер.


10.3 Источники в Интернете:
Магистрант самостоятельно подбирает литературу. При подготовке к семинарам магистранты активно должны использовать зарубежные публикации, вновь выходящие книги, а также статьи из журналов, в частности:


  1. Проблемы Дальнего Востока

  2. Азия и Африка сегодня

  3. Восток

  4. Россия в глобальной политике http://www.globalaffairs.ru

  5. Pro et Contra

  6. International Organization

  7. World Politics

  8. Foreign Affairs http://www.foreignaffairs.org/

  9. Foreign Policy http://www.foreignpolicy.com



  1. Материально-техническое обеспечение дисциплины




Каталог: data -> 2014
2014 -> М. иванова бухгалтерский учет внешнеэкономической деятельности в вгнки ветпрепаратов г. Москва
2014 -> Федеральное государственное автономное образовательное
2014 -> Опыт искусственного выкармливания красных волков (cuon alpinus) в московском зоопарке
2014 -> Ф. Л. Радун Показатели крови и микрофлоры слизи гортани у птиц подотряда Певчих
2014 -> Программа дисциплины "История архитектуры и интерьера"
2014 -> Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 080300. 68 "Финансы и кредит", обучающихся по магистерской программе


Достарыңызбен бөлісу:




©dereksiz.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет