МБУ ДОД «Центр внешкольной работы» муниципального образования "Лениногорский муниципальный район" РТ
“Рассмотрено”
_________/
|
“Согласовано”
Заместитель директора по воспитательной работе
__________/
.
|
“Утверждено”
Директор ЦВР
__________/Багаутдинов Н.А.
|
.
Программа для 8 класса по теме:
«АГРОТЕХНИКА РАСТЕНИЕВОДСТВА
С ОСНОВАМИ АГРОБИЗНЕСА»
«АГРОТЕХНИКА РАСТЕНИЕВОДСТВА
С ОСНОВАМИ АГРОБИЗНЕСА»
8 класс
Содержание
^ Пояснительная записка
|
2
|
Содержание курса «Агротехника растениеводства с основами агробизнеса»
|
7
| |
Введение. Основы агротехники и агроприемы выращивания земледельцами сельскохозяйственных растений.
|
7
| |
Агротехнологии обработки почвы.
|
7
| |
Система обработки почвы.
|
9
| |
Посев и посадка сельскохозяйственных культур.
|
10
| |
Уход за растениями.
|
11
| |
Защита растений от вредителей и болезней.
|
11
| |
Сорняки, способы борьбы с ними.
|
13
| |
Уборка урожая сельскохозяйственных культур.
|
14
| |
Основы агробизнеса в растениеводстве крестьянского хозяйства.
|
15
|
^ Примерные темы проектных работ.
|
17
|
Методические рекомендации учителю.
|
18
|
^ Рекомендуемая литература учителю и учащимся.
|
20
|
Учебно-тематический план.
|
21
|
^ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа по основам агрономии «Агротехника растениеводства с основами агробизнеса» предназначена учащимся 8-го класса МБОУ «Урданинской основной общеобразовательной школы.
Основные цели курса:
1. Приблизить содержание обучения по агротехнике растениеводства к ежедневным потребностям и запросам сельских земледельцев.
2. Сформировать у учащихся устойчивый интерес к новому в агротехнике растениеводства.
3. Мотивировать учащихся к продолжению профессионального агрообразования с последующей работой на земле.
Задачи курса:
1. Изучить основы производства в крестьянском хозяйстве продукции растениеводства.
2. Подготовить выпускников сельской школы к труду по выращиванию различных сельскохозяйственных культур в поле и на приусадебном участке.
3. Практически обучить основным приемам выращивания сельскохозяйственных культур согласно севооборота на полях школьного производственного кооператива «Земледелец».
4. Сформировать представление об основах агробизнеса в растениеводстве крестьянским хозяйством в соответствии с реализацией национального проекта «развитие агропромышленного комплекса».
5. Развить умения и навыки исследовательской и проектной деятельности учащихся по агротехнике растениеводства.
В 8 классе курс рассчитан на 136 часов практико-ориентированных занятий.
Значительная часть программы курса отводится на выполнение практических агроприемов в растениеводстве с учетом сезона года и зональной специфики выращивания, переработки и реализации растениеводческой продукции.
Темы занятий, предложенные в настоящей программе учителю, позволят учащимся в дальнейшем самостоятельно и правильно выполнять агроприемы в земледелии и растениеводстве крестьянского или приусадебного хозяйства. После апробации и обсуждения результатов данная программа может быть рекомендована для применения в школах, реализующих агротехнологический профиль обучения учащихся.
Условия и материально-техническая база для реализации курса по основам агрономии «Агротехника растениеводства с основами агробизнеса» в 8 классе:
1. На базе Урдалинской основной общеобразовательной школы имеется пришкольный участок 50 соток.
2. Учащиеся изучают трактор и сельскохозяйственные орудия, технику для уборки растениеводческой продукции.
^ Планируемые результаты:
Результатом освоения программы станет овладение учащимися ключевыми компетенциями, обеспечивающими конкретные ожидания учащихся в области агротехники растениеводства. Осознанного выбора агротехнологического профиля обучения и готовности к продолжению своего агрообразования.
^ Учащиеся должны знать:
- результаты внедрения прогрессивных и ресурсосберегающих агротехнических приемов в растениеводстве;
- используемую агротехнику в растениеводстве
- способы расчета экономической эффективности используемой агротехники в производстве растениеводческой продукции;
- основы агробизнеса в растениеводстве.
^ Учащиеся должны уметь:
- понимать взаимосвязь растения с природной средой, пути и средства ее регулирования;
- использовать необходимые приемы обработки почвы;
- осуществлять посев (посадку) сельскохозяйственных культур в оптимальные агрономические сроки;
- выполнять необходимый уход за сельскохозяйственными культурами;
- проводить защиту растений от болезней и вредителей;
- уничтожать сорняки, выполнять работы по ликвидации засоренности отдельных полей, участков сада) огорода);
- убирать урожай с учетом вида сельскохозяйственных культур, назначения полученной продукции и климатических условий конкретного региона;
- выполнять сравнительные агрономические опыты и наблюдения за ростом и развитием культурных растений при выращивании их на пришкольном участке или в кооперативе «Земледелец»;
- получать прибыль от растениеводческой продукции.
^ Место и роль курса в учебном процессе.
При рабате учителя по данной программе реализуется ряд дидактических методов обучения: наглядный, практический, поисковый и т.д. В каждом разделе (блоке) программы кроме теоретического раздела имеются задания, практические или лабораторные работы по изучаемой теме для закрепления изученного материала.
По каждой культуре учащимся нужно рассказать все технологический цикл, включающий следующие вопросы:
- характеристика сортов;
- место в севообороте;
- обработка семян;
- удобрения, дозы внесения удобрений;
- посев, нормы высева, глубина заделки семян;
- борьба с полеганием посевов, сорняками, вредителями;
- уборка, с основами агробизнеса.
При разработке курса использовался системный подход. В курсе рассматриваются приемы обработки почвы, агротехника возделывания сельскохозяйственных культур (яровых, озимых, пропашных, многолетних трав и др.) вместе с изучением важнейших факторов их роста и ухода.
^ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ПО ОСНОВАМ АГРОНОМИИ
«АГРОТЕХНИКА РАСТЕНИЕВОДСТВА С ОСНОВАМИ АГРОБИЗНЕСА» 8 КЛАСС
Тема
|
Содержание
|
Введение. Основы агротехники и агроприемы выращивания земледельцами сельскохозяйственных растений – 2час.
|
Актуальность изучения современной агротехники и ресурсосберегающих агроприемов в растениеводстве крестьянского хозяйства, на приусадебном участке родителей, в школьном производственном участке.
Цели и задачи курса по освоению прогрессивных технологий в растениеводстве с основами агробизнеса.
|
2. Агротехнологии обработки почвы - 12 часов.
| |
2.1. Технические процессы обработки почвы (рыхление, оборачивание, перемешивание, выравнивание, уплотнение и т.д.).
|
Цель обработки почвы – создать благоприятные условия росту и развитию сельскохозяйственных культур. Для этого необходимо: разрыхлить верхний уплотненный слой почвы для улучшения водного, воздушного и пищевого режима; заделать в почву пожнивные остатки и дернину, минеральные и органические удобрения; уничтожить сорные растения.
Почва обрабатывается различными приемами и орудиями. При этом осуществляется ряд технологических операций:
- рыхление – улучшает структуру почвы, уничтожает сорняки;
- оборачивание – перемещение почвенных слоев в вертикальном направлении с целью заделки жнивья, дернины, навоза и т.д.;
- перемешивание почвы обеспечивает однородное состояние и лучшее распределение в пахотном слое удобрений и т.д.;
- выравнивание поверхности поля дает возможность снизить потери почвенной влаги, создать условия для равномерной заделки семян, улучшения ухода за посевами и уборки урожая;
- уплотнение (прикатывание) приводят для обеспечения более плотного прилегания почвы к посевному материалу, измельчения глыб и т.д.
| |
2.2. Способы обработки почвы. Понятие о приемах обработки почвы. Способы выполнения.
|
Обработка почвы состоит из взаимосвязанных и дополняющих друг друга приемов, которые должен знать земледелец. ^ Приемом обработки почвы принято называть однократное воздействие на почву машинами и орудиями. Выделяют основную (первую) и поверхностныеобработки почвы. Основным приемом осенней обработки является зяблевая вспашка– обработка почвы плугом. По способу выполнения различают отвальную и безотвальную вспашку.
| |
2.3. Специальные приемы основной обработки почвы.
|
Для закладки и лесных насаждений проводятплантажную вспашку почвы на глубину 40см специальным плугом.
На болотах осуществляют фрезерование(крошение, перемешивание и рыхление слоя почвы).
| |
2.4. Поверхностная обработка почвы, безпахотные технологии.
|
^ Поверхностная обработка почвы необходима для рыхления, выравнивания, а иногда и уплотнения спаханного слоя.
Приемы разнообразны: лущение, культивация, боронование, прикатывание, шлейфование и др.
- лущение – обеспечивает рыхление, перемешивание и частичное оборачивание пласта, подрезание сорняков.
- культивация (сплошная и междурядная) – способствует рыхлению, перемешиванию, выравниванию почвы, подрезанию сорняков.
- боронование – обеспечивает крошение, рыхление и выравнивание поверхности пашни, частичное уничтожение сорняков.
- шлейфование – выравнивание поверхности поля и частичное рыхление верхнего слоя почвы шлейф-боронами.
С целью ресурсосбережения внедряются поверхностные, безпахотные технологии обработки почвы.
| |
2.5. Слагаемы оценки качества приемов обработки почвы.
|
Земледелец, оценивая качество каждого агроприема обработки почвы должен знать: 1. агротехнические требования; 2. показатели качества оценки; 3. методы оценки каждого показателя качества.
Оценку качества вспашки приводят по следующим показателям: 1. срок вспашки; 2. глубина обработки и ее равномерность; 3. глыбистость поверхности пашни; 4. гребнистость пашни; 5. крошение почвы; 6. заделка растительных остатков и удобрений; 7. степень оборачивания пласта; 8. наличие огрехов и др.
| |
2.6. Методы оценки качества обработки почвы.
|
Глазомерное определение и механизированные средства измерения качества показателей: бороздомер, профилиметр, квадратнометровая накладка, линейка с делениями.
|
^ 3. Система обработки почвы – 8 часа.
| |
3.1. Обработка почвы под озимые культуры. Классификация паров.
|
Системой обработки почвы называют совокупность последовательно выполняемых приемов механического воздействия на почву при выращивании сельскохозяйственной культуры.
Озимые культуры сеют в конце лета, в начале осени. Одним из предшественников для озимых культур является пар.
^ Паром называется поле севооборота, незанятое культурой в течение какого-то времени. Пары бывают чистые, кулисные, занятые и сидеральные. Чистые пары подразделяют на черные, ранние и кулисные. Занятыми парами называют поля, засеваемые культурами, которые убирают в первой половине лета (горох, вика-овсяные смеси, траву и др.).
На полях, занятых под пары, летом или осенью проводят зяблевую вспашку, а весной и летом рыхлят под яровые культуры.
| |
3.2. Обработка почвы под яровые культуры. Виды зяблевой вспашки.
|
Под все культуры весеннего посева осенью проводят зяблевую вспашку. Это следующие агроприемы: 1. лущение стерни с последующей зяблевой вспашкой; 2. лущение, зяблевая вспашка, послепахотная поверхностная обработка; 3. зяблевая вспашка с выравниванием поверхности и без него; 4. поверхностное рыхление без пахоты (после пропашных); 5. почвозащитная обработка с оставлением стерни на поверхности поля.
| |
3.3. Весенняя или предпосевная обработка почвы.
|
Включает приемы: 1. весеннее боронование; 2. культивацию, рыхление или перепашку; 3. предпосевное прикатывание и нарезка борозд.
| |
3.4. Обработка почвы в послепосевной период.
|
Агроприемы: 1. прикатывание (для культур, не выносящих на поверхность почвы семядоли); 2. боронование, поверхностное рыхление и др.
|
^ 4. Посев и посадка сельскохозяйственных культур – 30
часов.
| |
4.1. Агротехнологические требования к посевному материалу.
|
Семенной материал должен иметь высокую чистоту, всхожесть, допустимую влажность, полновесную массу 1000 семян, выравненность, высокую энергию роста.
Отбор семян для анализа их качества. Практическая работа.
| |
4.2. Подготовка семян к посеву и хранение посевного материала.
|
Технология очистки, сортировки и калибровки семян на зерноочистительных машинах.
Знакомство с хранением посевного материала (экскурсия). Предпосевная проверка качества семян, тепловой обогрев, протравливание, дражирование и стратификация семян. Другие приемы обработки (практическая работа).
Техника безопасности и личная гигиена учащихся при работе с семенным материалом.
| |
4.3. Посев (посадка) семян. Агротехнические требования к выполнения работы по посеву семян.
|
Посев и посадку нужно проводить в лучшие для данной культуры сроки. Важно правильно установить норму высева семян, соблюдать глубину заделки, сроки посева. Это обеспечит дружные всходы, рост и развитие, а значит, и высокий урожай.
^ Норма высева – количество семян, высеваемое на единицу площади, зависит от вида культур, почвенно-климатических условий, способов посева, уровня агротехники.
Сроки посева зависят от биологических особенностей культур и условий, в которых они развиваются (ячмень, овес, горох, вика прорастают при температуре почвы на глубине заделки семян +1-50С, а гречиха уже при +8-100С. Первые переносят заморозки, а гречиха – нет).
Практическая работа. Определение посевной (хозяйственной годности семян и расчет нормы высева).
|
^ 5. Уход за растениями – 18 часов.
| |
5.1. Агротехнологические требования в зависимости от биологических особенностей растений.
|
Агротехника по уходу за культурами определяется их биологическими особенностями.
Система ухода включает: 1. агротехнические приемы, обеспечивающие дружные всходы посевов; 2. агротехнические приемы, обеспечивающие наилучшие условия для роста и развития культивируемых растений.
| |
5.2. Знакомство с агроприемами, обеспечивающими дружные всходы растений. Проектирование календарного плана по уходу за картофелем разных сроков созревания в кооперативе «Земледелец».
|
^ Борьба с почвенной коркой в период прорастания семян и появления всходов (боронование).
Прикатывание почвы сразу после посева.
Междурядные обработки (прополка и рыхление картофеля, капусты, огурцов и других культур).
Подкормка – внесение удобрений в несколько сроков с учетом фазы развития растения.
Практическая работа по разработке календарного плана (проекта) по уходу за картофелем в школьном кооперативе «Земледелец».
|
^ 6. Защита растений от вредителей и болезней – 8 часа.
| |
6.1. Основные вредители сельскохозяйственных культур. Специализированные и многоядные вредители.
|
Вредителями сельскохозяйственных культур являются насекомые, клещи, улитки, нематоды (круглые черви), вредные грызуны (мыши, полевки, суслики) и мокрицы, живущие чаще в теплицах.
Характер наносимого вредителями повреждения растению определяется устройством ротового аппарата насекомого (различных жуков, бабочек, клещей, тли, клопов, щитовок и др.). По способу питания все растительноядные насекомые делятся на грызущих и колюще-сосущих.Грызущие насекомые (жуки и их личинки, гусеницы бабочек, кузнечики и др.). Колюще-сосущие насекомые (тли, клопы, щитовки) прокалывают хоботком из острых щетинок листья и стебли и высасывают из растения сок.
Познакомиться с типичными вредителями растений вашего района (колорадский жук и др.) и мерами борьбы с ними.
| |
6.2. Болезни растений.
|
Вызывают грибы, бактерии, вирусы. Микроорганизмы распространяются ветром, каплями воды, насекомыми. К грибам-паразитам относятся головневые. Соцветия, плоды, части растения, пораженные головней, превращаются в черную массу спор (растение производит впечатление обугленного).
^ Мучнистая роса поражает зерновые, плодово-ягодные культуры. Бактериальные и вирусные болезни (клубни и семена).
| |
6.3. Методы защиты растений от вредителей и болезней.
|
^ Агротехнический метод (применение удобрений, обработка почвы, подбор устойчивых сортов, соблюдение севооборотов).
Физико-механический метод основан на использовании приемов непосредственного уничтожения вредителей (вырезка сухих веток и их сжигание, уборка листьев плодовых деревьев и т.д.).
^ Биологический метод защиты растений.
Химический метод защиты растений, путем использования химических веществ в борьбе с вредителями. Химические вещества, применяемые для борьбы с вредными организмами, называют пестицидами (от лат.pestic – зараза и cide – убивать).
В зависимости от объектов, на которые они направлены, их подразделяют на группы:фунгициды – для борьбы с грибными заболеваниями, гербициды – для борьбы с сорными растениями, инсектициды – для борьбы с насекомыми-вредителями.
Выполнить практическую работу по учету вредителей на полях школьного производственного кооператива «Земледелец».
|
^ 7. Сорняки, способы борьбы с ними – 8 часа.
| |
7.1. Биологические особенности и классификация сорных растений.
|
При нарушении агротехники посевы и посадки зарастают сорняками, которые угнетают растения и резко снижают урожай.
Таких сорных растений более 1500 видов, и они очень плодовиты.
Сорные растения разделены по группам по способу питания, продолжительности жизни и способности к вегетативному размножению.
| |
7.2. Практическая работа по изучению сорных растений, их плодов и семян. Разработка мер по их уничтожению.
|
По натуральным и гербарным образцам изучите сорные растения, их плоды и семена. Разработайте проект по ликвидации сорняков, используя следующую схему:
- обоснование необходимости проведения работ по ликвидации засоренности пришкольного участка;
- конкретные данные обследования на засоренность отдельных участков;
- меры борьбы с сорными растениями.
Примите участие в проведении мер борьбы с сорняками, используя агротехнологический способ.
Составьте гербарий сорных растений, а также коллекцию семян самых распространенных сорняков, произрастающих на полях школьного кооператива «Земледелец». Гербарий и коллекцию используйте в учебном процессе.
|
^ 8. Уборка урожая сельскохозяйственных культур – 40 часов.
| |
8.1. Уборка урожая зерновых культур.
|
Уборка урожая – ответственная пора в жизни земледельца. Сроки и способы работы зависят от вида культуры, степени ее зрелости, назначения использования растениеводческой продукции и климатических условий региона.
Способы уборки определяются в зависимости от состояния посевов и погодных условий.
На примере ближайшего крестьянского хозяйства или сельхозпредприятия ознакомиться с технологией уборки зерновых.
| |
8.2. Уборка картофеля. Способы хранения товарного и семенного материала. Экономика производства картофеля.
|
В зависимости от сорта и использования клубней производится в разные сроки.
К уборке картофеля приступают при первых признаках спелости клубней. Главный из них – огрубление кожицы, которая, подсыхая, шелушится. К этому времени ботва ранних и среднеспелых сортов желтеет и отмирает. У позднеспелых сортов, а в отдельные годы и у среднеспелых, значительная часть ботвы остается зеленой до уборки. В этом случае за 2-3 дня до начала уборки ботву скашивают.
Убирают картофель комбайнами и картофелекопателями. Уборку картофеля и корнеклубнеплодов следует заканчивать до наступления заморозков, т.к. они легко подмораживаются, вследствие чего плохо хранятся, легко поражаются болезнями и загнивают.
Примите участие в уборке картофеля в школьном кооперативе «Земледелец». Проследите сроки и урожай разных сортов картофеля. Обсудите результаты опытнической работы с картофелем в школьном кооперативе «Земледелец». Оцените условия хранения товарного и семенного картофеля. Выполните расчет экономической эффективности выращивания и реализации картофеля в кооперативе по итогам года.
| |
8.3. Уборка трав на сено. Технологии заготовки в крестьянском хозяйстве.
|
На сено скашивается естественный травостой, а также многолетние травы. Оптимальный срок уборки злаковых – появление соцветий, а бобовых – начало цветения. Сено в стогу должно быть 16-17% влажности. Ознакомится с различными способами сушки сена и различными технологиями его заготовки для сельскохозяйственных животных разных видов.
| |
8.4. Практическая работа. Участие в уборке урожая в крестьянском хозяйстве родителей.
|
Виды выращиваемых овощей, зелени, ягод и плодов. Сроки уборки и способы хранения переработки урожая. Наблюдения и результаты опытнической работы учащихся.
|
^ 9. Основы агробизнеса в растениеводстве крестьянского хозяйства – 12 часов.
| |
9.1. Агропредприниматель в рыночной экономике.
|
Роль и место агропредпринимателя в рыночной экономике России. Экономический интерес агробизнеса по производству продукции растениеводства.
Этапы агропредпринимательства: выработка идеи, составление бизнес-плана и технологической карты производства растениеводческой продукции, выход на рынок, коммерческое освоение продукции.
| |
9.2. Презентация идей в растениеводстве.
|
Ученик и пара учеников готовят дома 3-5 агроидей, а после коллективного обсуждения утвержденная идея ложится в основу будущего бизнес-плана.
| |
9.3. Разработка технологий
|
Изучение трактора, характеристики: МТЗ-80
| |
9.4. Бизнес-план: назначение и структура.
|
Знакомство с учащимися со структурой и назначением бизнес-плана, с основными источниками агроинформации для его составления.
Требования к оформлению содержания титульного листа бизнес-плана.
| |
9.5. Маркетинг и сбыт растениеводческой продукции.
|
Рекомендуется рассмотреть основные элементы маркетинга как товар, цена, сбыт и реклама с точки зрения целевого маркетинга.
Сообщить знания об основных каналах и способах сбыта картофеля на местном рынке. Развить умение выбирать оптимальные каналы сбыта картофеля.
|
ИТОГО: 136 часов
|
^ ЛИТЕРАТУРА:
1. Куприянова Г.В. Курсы по выбору: требования к программному обеспечению и алгоритм разработки. Методические рекомендации - Ярославль: ИРО, 2005 – 40с.
2. Лучкин Н.А. Рекомендации по применению гумата «Плодородие» при возделывании сельскохозяйственных культур. Изд. 3. 2006 – 35с.
3. Пичугина Г.В. Химия и сельскохозяйственные технологии. Методическое пособие к экспериментальному курсу для 8-11 классов сельских школ, М – Псков 2000 – 150с.
4. Пичугина Г.В. Химия и сельскохозяйственные технологии. Экспериментальное учебное пособие для учащихся 11 класса. Москва – Псков, 2000 – 85с.
5. Пичугина Г.В. Основы ведения крестьянского хозяйства. Ученические проекты в школе 5-11 кл. Дрофа 2004 – 90с.
6. Пичугина Г.В., Сорокина Н.В. Основы ведения крестьянского (фермерского) хозяйства. 10-11 кл.
7. Митина Л.П. Агротехника растениеводства. Учебное пособие АПН ССР для экспериментальной работы в сельской школе. М – 1990 – 94с.
8. Антюшин И.З., Воронков В.В. Воробьева О.Б. Примерный учебный план и программы курсов по подготовке фермеров (для всех сельскохозяйственных специальностей). М – 1994 – 132с. Учебно-методический центр ССО Минсельхозпрода РСФСР.
9. Леонтьева А.В. Технология предпринимательства. Поурочное планирование. 9 класс. Дрофа М – 2001- 123с.
10. О мерах по реализации приоритетного национального проекта «Развитие АПК». Москва, 2005 – 39с. (Решение заседания коллегии Минсельхоза РФ 19 октября 2005г.).
11. Дугин П.И., Дугина Т.И., Аверичкин А.П. и др. Методические рекомендации по организации и функционированию крестьянских (фермерских) хозяйств. Ярославль, 1992 - 219с.
^ УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА
«Агротехника растениеводства с основами агробизнеса», 8 класс
|
№ п/п
|
Название раздела, модуля, темы
|
Всего часов
|
в том числе
|
Теория
|
Практика
|
Экскурсии
| |
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
1.
|
Введение. Основы агротехники и агроприемы выращивания земледельцами сельскохозяйственных растений.
|
2
|
2
|
|
|
2.
|
Агротехнологии обработки почвы.
|
12
|
|
|
| |
2.1.
|
Технические процессы обработки почвы (рыхление, оборачивание, перемешивание, выравнивание, уплотнение).
|
|
2
|
|
| |
2.2.
|
Способы обработки почвы. Понятие о приемах обработки почвы (основная, поверхностная). Способы выполнения (отвальная и безотвальная вспашка).
|
|
2
|
|
| |
2.3.
|
Специальные приемы основной обработки почвы (плантажная вспашка, фрезерование и др.).
|
|
2
|
|
| |
2.4.
|
Поверхностная обработка почвы (лущение, культивация, боронование, прикатывание, шлейфование, безпахотные технологии).
|
|
|
2
|
| |
2.5.
|
Слагаемые оценки качества приемов обработки почвы.
|
|
|
|
2
| |
2.6.
|
Методы оценки качества обработки почвы (глазомерная и др.)
|
|
|
2
|
|
3.
|
Система обработки почвы.
|
8
|
|
|
| |
3.1.
|
Обработка почвы под зимовые культуры. Классификация паров.
|
|
2
|
|
| |
3.2.
|
Обработка почвы под яровые культуры. Виды зяблевой вспашки
|
|
2
|
|
| |
3.3.
|
Весенняя или предпосевная обработка почвы.
|
|
2
|
|
| |
3.4.
|
Обработка почвы в послепосевной период (прикатывание, боронование, рыхление и т.д.).
|
|
|
|
2
|
4.
|
Посев и посадка сельскохозяйственных культур.
|
30
|
|
|
| |
4.1.
|
Агротехнологические требования к посевному материалу.
|
|
2
|
4
|
| |
4.2.
|
Посев (посадка) семян. Подготовка семян к посеву и хранение посевного материала. Техника безопасности.
|
|
2
|
2
|
4
| |
4.3.
|
Посев (посадка) семян. Агротехнологические требования к выполнению работ по посеву семян.
|
|
4
|
8
|
4
|
5.
|
Уход за растениями.
|
18
|
|
|
| |
5.1.
|
Агротехнологичексие требования в зависимости от биологических особенностей растений.
|
|
4
|
4
|
|
6.
|
Защита растений от вредителей и болезней.
|
8
|
|
|
| |
6.1.
|
Основные вредители сельскохозяйственных культур. Специализированные и многоядные вредители.
|
|
2
|
|
| |
6.2.
|
Болезни растений.
|
|
|
2
|
| |
6.3.
|
Методы защиты растений от вредителей и болезней.
|
|
|
2
|
2
|
7.
|
Сорняки, способы борьбы с ними.
|
8
|
|
|
| |
7.1.
|
Биологические особенности и классификация сорных растений.
|
|
|
4
|
| |
7.2.
|
Практическая работа по изучению сорных растений, их плодов и семян. Разработка мер по их уничтожению.
|
|
|
2
|
2
|
8.
|
Уборка урожая сельскохозяйственных культур.
|
40
|
|
|
| |
8.1.
|
Уборка урожая зерновых культур.
|
|
|
|
4
| |
8.2.
|
Уборка картофеля. Способы хранения товарного и семенного материала. Экономика производства и реализации картофеля.
|
|
4
|
20
|
| |
8.3.
|
Уборка трав на сено. Технологии заготовки в крестьянском хозяйстве.
|
|
|
|
4
| |
8.4.
|
Практическая работа. Участие в уборке урожая в крестьянском хозяйстве родителей.
|
|
|
8
|
|
9.
|
Основы агробизнеса в растениеводстве крестьянского хозяйства.
|
12
|
|
|
| |
9.1.
|
Агропредприниматель в рыночной экономике.
|
|
|
2
|
| |
9.2.
|
Презентация идей в растениеводстве.
|
|
|
2
|
| |
9.3.
|
Разработка технологий
|
|
|
2
|
| |
9.4.
|
Бизнес-план: назначение и структура.
|
|
|
2
|
|
9.5.
|
Маркетинг и сбыт растениеводческой продукции.
|
|
|
4
|
|
|
ИТОГО
|
136
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
