Программа кандидатского экзамена для аспирантов и соискателей всех специальностей Москва 2008

Министерство образования

Федеральное агентство

Московский государственный гуманитарный университет им. М.А. Шолохова

Авторы-составители:

СВ. Девятова, д-р философ, н., проф.;

В.И. Купцов, д-р философ, н., проф.

Под редакцией А.В. Миронова, д-ра социол. н., проф.

© Московский государственный гуманитарный

университет им. М.А. Шолохова, 2008.

Характерные черты живого. Уровни организации живого. Организм, популяция, биоценоз, биогеоценоз. Понятия биосферы, антропосферы, ноосферы. Возникновение жизни на Земле. Основные этапы её развития. Современные концепции происхождения жизни. Место живого и разумной жизни в современной картине мира. Антропный принцип в космологии и его истолкование.

Первые цивилизации. Что знали и умели люди первых цивилизаций. Особенности знаний о мире людей первых цивилизаций. Причины возникновения государственной формы организации жизни людей.

Почему наука возникла в Древней Греции? Возникновение математики, логики, астрономии, биологии, географии, медицины, истории. Особенности научного познания в Древней Греции.

«Начала» Евклида и их роль в развитии представлений о научности. Аксиоматический способ построения знания. Его воплощение в геометрии Евклидом. Истолкование аксиоматического метода Д. Гильбертом. Пифагорейские идеи о значимости количественных отношений в реальности. Открытие греками иррациональности. Первый кризис в математике и его преодоление.

Значение для развития науки античных представлений о вечности движения, о пространстве, времени как необходимых формах реальности и их бесконечности, о причинной обусловленности всего в мире и закономерном характере осуществляющихся в нём процессов. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира в Древней Греции. Идея атомистического устройства мира и её значение для науки и практики. Другие важнейшие достижения древних греков в науке.

Эмпирический и теоретический уровни научного познания, их взаимосвязь. Виды научных теорий и различные способы их представлений. Функции научных теорий – описание, объяснение и предсказание. Интерпретация научных теорий.

Методы и средства науки. Их специфика в различных науках. Наблюдение и эксперимент – важнейшие методы эмпирического познания. Сопоставление процедур наблюдения и эксперимента, границ их применения и познавательных возможностей. Специфика мысленного эксперимента. Математический эксперимент. Моделирование как метод научного познания. Способы обработки эмпирических знаний и виды их представления. Интерпретация результатов эмпирических научных исследований. Роль гипотезы в научном познании. Типология научных открытий. Природа научного открытия. Язык науки. Математика как язык науки. Роль приборов в научном исследовании. Типология приборов. Научные установки и устройства.

Объект и предмет науки. Субъект науки. Социальная организация науки. Характеристика результатов научного познания, развития науки. Факторы, влияющие на развитие науки. Взаимоотношение науки и общества.

Развитие в Европе городов, ремесленничества, строительства, мореплавания, торговли. Разрушение феодальных отношений. Становление рыночной экономики.

Великие географические открытия. Их социально-экономические и политические последствия. Реанимирование рабства.

Реформация. Её воздействие на исторический процесс. Контрреформация и её последствия.

Эпоха Просвещения. Её идеология. Важнейший памятник культуры этой эпохи. Влияние эпохи Просвещения на развитие образования и науки.

Первые буржуазные революции. «Декларация независимости» (1776) США. «Декларация прав человека и гражданина» (1789) Франции.

Особенности геоцентрической системы мира Коперника. Модель мироздания Т. Браге. Коперниканская революция в науке. Развитие идей Коперника Дж. Бруно. Начало развития галактической астрономии.

Появление эксперимента как важнейшего метода познания природы. Становление физики и химии как экспериментальных наук. Роль Г. Галилея в развитии науки. Формулирование принципа относительности и принципа инерции. Особенности механики Ньютона. Влияние Ньютона на развитие науки. Небесная механика как образец научной теории. Изучение тепловых процессов. Теория «теплорода». Начало изучения электрических и магнитных явлений.

Построение И. Кантом и П. Лапласом теории происхождения Солнечной системы – первое вхождение в науку идей эволюции. Идеи развития в работах по эмбриологии К. Вольфа. Представление о длительной истории Земли в работах Леонардо да Винчи, Р. Декарта, Г. Лейбница, Н. Стено, Р. Гука. Концепция лапласовского детерминизма.

Введение Р. Бойлем понятия «химический элемент». Программа аналитической химии. Роль А. Лавуазье в развитии химии. Опровержение теории «флогистона».

Влияние великих географических открытий на развитие географии. Создание первого глобуса в Европе (М. Бехайм, Германия, 1492). Фламандский учёный Г. Меркатор – «король картографов». «Всеобщая география» Б. Варениуса – первая попытка трактовки географии как науки о поверхности земного шара, рассматриваемого в целом и по регионам.

Возникновение геологии. Формулирование принципа актуализма. Формулирование принципа напластований для определения геохронологической шкалы (Н. Стено). Оценка возраста Земли.

Развитие экспериментальной биологии. Применение в биологии микроскопа и первые достижения на этом пути. Развитие анатомии и физиологии животных и растений. Систематика живого К. Линнея – важное теоретическое обобщение в биологии. Преформистский и эпигенетический подходы в трактовке онтогенеза. Проблема происхождения живого.

Создание экономической науки. Меркантилисты и физиократы. Становление классической политэкономии. А. Смит – родоначальник теории рыночной экономики, либерализма в экономической науке. Работа Мальтуса о народонаселении и отношение к ней в прошлом и настоящем.

Особенности развития исторической науки. Методологические ориентиры исторической науки. Освобождение истории от провиденциализма. Идея закономерности исторического процесса и введение представлений о прогрессе в истории человечества. Трактовка роли географической среды в развитии народов.

Развитие науки о праве. Правовые идеи Г. Гроция, Т. Гоббса, Дж. Локка. «Категорический императив» И. Канта. Его понимание сущности человека и его прав. Возникновение педагогической науки: Я.А. Каменский, Дж. Локк, Ж.Ж. Руссо.

Французская энциклопедия как символ эпохи Просвещения. Идеи просвещения в трудах Г. Лейбница, И. Канта, Ш. де Монтескье, Вольтера, Ж.Ж. Руссо, Д. Дидро, П. Гольбаха.

Наука и общество. Создание академий в европейских странах. Развитие образования. Запрещение учения Н. Коперника. Сожжение Дж. Бруно на костре. Преследования Г. Галилея. Судьба французской энциклопедии.

Эволюция искусства. Мировые стили в истории искусства.

Развитие образования в XIX веке.
Развитие науки
Возникновение палеонтологии, археологии, этнографии, социологии, психологии, языкознания, антропологии. Появление истории науки как особой отрасли научного познания. Формирование технических наук.

Развитие представлений о числе и геометрии в истории математики. Изменение представлений о предмете алгебры. Создание Г. Кантором теории множеств и проблема обоснования математики. Эволюция представлений о бесконечности.

Открытие «на кончике пера» планеты Нептун. Эмпирическое доказательство вращения Земли вокруг Солнца и её вращения вокруг собственной оси. Установление химического единства мира.

Открытие закона сохранения и превращения энергии. Создание термодинамики. Проблема «тепловой смерти Вселенной». Обоснование несостоятельности теории теплорода. Создание молекулярно-кинетической теории газов. Формирование представлений о динамических и статистических закономерностях. Проблема соотношения динамических и статистических закономерностей. Введение в науку понятия «поле» и построение теории поля. Феноменологическая трактовка научного знания. Вхождение в физику идей атомизма. Проблема реальности атомов. Первые шаги по экспериментальному изучению атома.

Становление системы современных обозначений химических соединений и символической записи химических реакций. Введение в химию понятия атома. Развитие теории химического строения вещества. Периодическая система химических элементов Менделеева и её значение для развития химии. Обоснование единства природы органических и неорганических соединений. Изучение химических процессов.

Идеи развития в геологии. Критика теории катастроф. Реализация принципа актуализма в геологии. Создание геохронологии. Гипотеза контракции.

Появление клеточной теории живого. Возникновение генетики. Теория эволюции Ж. Ламарка. Сущность теории естественного отбора Ч. Дарвина. Объяснение природы целесообразности в мире жизни. Становление антропологии. Факторы антропосоциогенеза. Значение теории эволюции Дарвина для развития науки.

Особенности развития исторической науки. Написание обобщающих трудов по национальным историям. Оформление в самостоятельные области исторической науки знаний о первобытном обществе, истории искусств, истории различных наук. Резкое раздвижение временных и пространственных границ исторических исследований. Разработка методов исторической критики. Историзм в науке XIX в.

Классическая политэкономия в XIX в. Экономические идеи утопического социализма. Историческая школа в экономике. Марксистская теория экономических отношений. Маржиналистская революция в экономической науке. Формирование неоклассического направления.

Правовые идеи Г. Гегеля. Историческая школа в праве. Либерализм. Идеи анархизма. Марксизм о правовых отношениях. Учение Ч. Ломброзо о преступлениях и их истоках. Ф. Ницше о правах и свободах людей. Социал-дарвинизм и право.

Становление психологии как науки. Психология индивидуального сознания и психология народов. Начало применения в психологии экспериментальных методов. Первые применения тестирования и анкетирования. Метод проб и ошибок. Научное изучение одарённости, памяти, эмоций, гипноза. Зарождение детской психологии. Изучение психики животных.

О. Конт – основоположник социологии. Статика и динамика общества. Эволюционный подход. Возникновение социальной статистики. Социал-дарвинизм в социологии. Расово-антропологическое направление. Географическое направление. Марксизм как социологическая теория. Возникновение эмпирической социологии.

Превращение языкознания в самостоятельную науку. Формирование сравнительно-исторического направления. Разработка методов сопоставления различных языков и реконструкции их исчезнувших форм. Основные достижения сравнительно-исторического языкознания. Истолкование природы языка.

Взгляды на образование И.Г. Песталоцци, И.Ф. Гербарта, А. Дистервега, К.Д. Ушинского.

Натурфилософское истолкование науки. Позитивистское понимание науки и его обоснование О. Контом, Дж. С. Миллем, Э. Махом, П. Дюгемом. Неокантианское деление наук на номографические и идеографические. Марксизм о научном познании и воздействия науки на жизнь людей. Ф. Ницше о человеке, обществе, истории.

Особенности развития науки в XX столетии. XX столетие – век научных революций. Возникновение кибернетики, информатики, семиотики, политологии, культурологии, экологии. Интегративные процессы в науке. «Большая наука». Влияние науки на жизнь современного общества, на все сферы деятельности людей.

Противоречия научно-технического прогресса. Наука и глобальные проблемы современности. Сциентизм и антисциентизм в современной культуре. Концепция ноосферы. Противоречивый характер влияния общества на развитие науки.

Наука и власть. Проблема государственного регулирования научных исследований. Наука и идеология. Феномен секретности в науке. Особенности отношения к науке в фашистской Германии. Наука в СССР. Её место в жизни современной России.

Отображение влияния науки на жизнь общества в концепциях X. Ортеги-и-Гассста, Э. Фромма, А. Швейцера, К. Ясперса. Концепция открытого общества в работах К. Поппера и Дж. Сороса. Наука и будущее человечества.

1. 
   Особенности донаучных знаний о мире?
   
2. 
   Когда возникли математика, основные науки о природе, человеке и обществ технические науки?
   
3. 
   Вклад Древней Греции в развитие науки.
   
4. 
   «Начала» Евклида и их значения для развития представлений о науке.
   
5. 
   Мусульманское Возрождение и развитие науки на Востоке.
   
6. 
   Феномен астрологии и алхимии в мировой истории.
   
7. 
   Коперниканская революция в науке.
   
8. 
   Значение Г. Галилея в развитии науки.
   
9. 
   Роль И. Ньютона в развитии науки.
   
10. 
    Особенности развития исторической науки в средние века и в новое время.
    
11. 
    Великие географические открытия и их влияние на развитие человечества.
    
12. 
    Развитие представлений о числе.
    
13. 
    Развитие представлений о геометрии.
    
14. 
    Создание Г. Кантором теории множеств и проблема обоснования математики.
    
15. 
    Роль А. Смита в развитии экономической науки.
    
16. 
    16.Становление идей атомизма в науке.
    
17. 
    Вхождение в науку идей эволюционизма.
    
18. 
    Роль Ч. Дарвина в развитии науки.
    
19. 
    Роль Д.И. Менделеева в развитии химии.
    
20. 
    Влияние К. Максвелла на развитие представлений о мире.
    
21. 
    Современное истолкование периодической системы химических элементов.
    
22. 
    Особенности классической естественнонаучной картины мира.
    
23. 
    Особенности современной картины мира.
    
24. 
    Развитие представлений о строении материи и физических полях.
    
25. 
    Эволюция представлений об элементарных частицах.
    
26. 
    Роль А. Эйнштейна в становлении современной картины мира.
    
27. 
    Становление и развитие концепции «Большого взрыва».
    
28. 
    Основные этапы в эволюции Земли.
    
29. 
    Развитие жизни на Земле.
    
30. 
    Современные представления об антропосоциогенезе.
    
31. 
    Роль Ф. де Соссюра в развитии лингвистики.
    
32. 
    Основные этапы развития демократии в истории человечества.
    
33. 
    Позитивные и негативные воздействия общества на развитие науки.
    
34. 
    Влияние науки на развитие общества.
    
35. 
    Технические достижения XX века.
    
36. 
    Какие страны имеют сегодня атомное и водородное оружие?
    

1. 
   Что такое наука? Классификация наук.
   
2. 
   Методы и средства науки.
   
3. 
   Теория и её функции, способы построения теорий.
   
4. 
   Объект и предмет науки.
   
5. 
   Субъект науки.
   
6. 
   Продукт науки.
   
7. 
   Научная картина мира и стиль научного мышления.
   
8. 
   Содержание понятия «Большая наука».
   
9. 
   Принцип соответствия.
   
10. 
    Революции в науке.
    
11. 
    Феномен одновременности научных открытий и его истолкование.
    
12. 
    Натурфилософский стиль мышления и его характерные проявления.
    
13. 
    Представление о науке и процессе научного познания Р. Бэкона.
    
14. 
    Попытки построения логики открытия Ф. Бэконом и Р. Декартом.
    
15. 
    Позитивистское понимание науки и философии.
    
16. 
    Концепция науки О.Конта.
    
17. 
    Истолкование науки Э.Махом.
    
18. 
    Исторический процесс в концепции К. Маркса.
    
19. 
    Истолкование истории О. Шпенглером.
    
20. 
    Неокантианское деление наук на идеографические и номографические.
    
21. 
    Методология исследовательских программ И. Лакатоса.
    
22. 
    Концепция развития науки Т. Куна.
    
23. 
    Теория «трёх миров» К. Поппера.
    
24. 
    От логики открытия к логике подтверждения. Гипотетико-дедуктивная модель научного познания.
    
25. 
    Верификационизм и фальсификационизм в истолковании науки.
    
26. 
    Герменевтическое измерение в истолковании науки.
    
27. 
    Соотношение эмпирического и теоретического знаний в развитии науки.
    
28. 
    Взаимодействие наук как фактор их развития.
    
29. 
    Роль средств науки в её развитии.
    
30. 
    Интернализм и экстернализм в истолковании развития науки.
    
31. 
    Неокантианское истолкование науки.
    
32. 
    П. Фейерабенд о месте науки в обществе и его концепция «методологического анархизма».
    
33. 
    В.И. Вернадский о ноосфере, науке и будущем человечества.
    
34. 
    Роль науки в истории человечества и его будущем в концепции постиндустриального общества (Д. Белл, О. Тоффлер и др.).
    
35. 
    Наука и кризисные процессы в современной западной цивилизации (К. Ясперс, А. Швейцер, А. Печчеи, Дж. Сорос, С. Хантингтон, Дж. Стиглиц).
    
36. 
    Наука и будущее человечества.
    

1. 
   Бернал Дж. Наука в истории общества. М., 1956.
   
2. 
   Вебер М. Избранные произведения. М., 1990.
   
3. 
   Вернадский В.И. Размышления натуралиста. Научная мысль как планетарное явление. М., 1978.
   
4. 
   .Девятова С.В. Современное христианство и наука М., 1994.
   
5. 
   Кун Т. Структура научных революций. М., 2001.
   
6. 
   Мангейм К. Диагноз нашего времени. М., 1994.
   
7. 
   Печчеи А. Человеческие качества. М, 1980.
   
8. 
   Поппер К. Логика научного исследования. М., 2004.
   
9. 
   Реале Дж., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней. Т. 3, 4. СПб., 1996, 1997.
   
10. 
    Свиридова И.Е., Сиротенко Н.Г. Малая энциклопедия открытий. М., Харьков, 2001.
    
11. 
    Сорос Дж. Кризис мирового капитализма. М., 1999.
    
12. 
    Стёпин B.C. Философия науки. Общие проблемы. М., 2004.
    
13. 
    Фейерабенд П. Избранные труды по методологии науки. М., 1986.
    
14. 
    Философия и методология науки / Под ред. В.И. Купцова, М., 1996.
    
15. 
    Философия науки / Под ред. С.А. Лебедева. М., 2004.
    
16. 
    Фром Э. Иметь или быть? М., 1986.
    
17. 
    Ясперс К. Смысл и назначение истории. М., 1991.