Программа по внеурочной деятельности «Азбука православия»

«Православная культура», образовательная программа внеурочной деятельности младших школьников, духовно-нравственное направления.

Программа рассмотрена и утверждена на заседании педагогического совета

от «30» августа 2014 года, протокол № _1__
Председатель педагогического совета: ____________ А. Горюнова

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа по внеурочной деятельности «Азбука православия» относится к духовно-нравственному направлению реализации внеурочной деятельности в рамках ФГОС.

Во все века люди высоко ценили духовно-нравственную воспитанность. Глубокие социально-экономические преобразования, происходящие в современном обществе, заставляют нас размышлять о будущем России, о ее молодежи. Анализ ситуации в России за последние годы показал:

• 
  нравственные ценности в нашем обществе из области сопричастности к общему, коллективному, соборному (в православном понимании) идеалу ответственности человека за человека, из области сопереживания другим людям сместились на переживание прагматических ценностей выгоды, удачи, на проявление практичности и рационализма;
  
• 
  в результате этого усиливается разобщенность людей, ухудшается нравственность, происходит разрушение семьи, потеря смысла жизни, криминализация сознания, нарастание форм девиантного поведения (наркомания, бродяжничество, алкоголизм, половая распущенность, правонарушения). Все это может привести к нравственной деградации общества.
  

Таким образом, перед общеобразовательной школой ставится задача подготовки ответственного гражданина, способного самостоятельно оценивать происходящее и строить свою деятельность в соответствии с интересами окружающих его людей. Решение этой задачи связано с формированием устойчивых духовно-нравственных свойств личности

Решение главных задач обучения должно обеспечивать формирование личностного отношения к окружающим, овладение этическими, эстетическими и духовно-нравственными нормами.

Все эти проблемы и привели к разработке программы «Основы православной культуры в начальной школе», которая рассчитана на 3 года обучения в начальной школе.

Рабочая программа по основам православной культуры разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта начального общего образования к результатам освоения младшими школьниками основ духовно-нравственной культуры народов России.

Цель программы: формирование базовой культуры личности школьника.

Задачи программы:

• 
  дать знания о библейской истории происхождения мира, христианском понимании смысла жизни человека, нормах христианской этики;
  
• 
  развитие нравственных чувств (сопереживания ответственности за другого человека, благодарения, уважения к старшим, терпимости, доброжелательности, милосердия) на материале положительных примеров жизни героев отечественной истории и культуры и христианских святых;
  
• 
  формирование системы отношений и нравственного поведения школьников на примере духовно-нравственных традиций и ценностей отечественной культуры.
  

• 
  развитие эстетического восприятия и чувств на примере феноменов православной культуры;
  
• 
  развитие художественных представлений и понятий о православной культуре;
  
• 
  развитие эстетических суждений и вкусов в области объектов православной культуры;
  
• 
  развитие навыков художественной деятельности и эстетических потребностей на основе образцов православного искусства.
  

Изучение отечественного историко-педагогического наследия (К.Д.Ушинский, В.А. Сухомлинский и др.), святоотеческих трудов показывает, что для того, чтобы решить задачи духовно-нравственного образования, необходимо вначале открыть для детей в их собственных сердцах то доброе, что они уже знают и любят. Для этого предстоит научить детей через знакомые им образы и реальности окружающего мира замечать и самим стремиться к доброму и красивому. Прекрасное пробуждает доброе. Умение детей видеть прекрасное возрождает в них нравственные качества: доброты, сочувствия, заботы об окружающем мире. Постепенно ребенок может быть подведен к пониманию того, как в течение почти десяти веков в традициях добрососедства и веротерпимости русская история слагалась христианами. Великие русские люди, которые по сей день остаются для всех лицом истории нашего Отечества, строили и благоукрашали христианские храмы. История древнерусского искусства неразрывна с историей Русской Православной Церкви. Смысл этого искусства невозможно понять тому, кто не имеет представления о христианской культуре. Без знания родной культуры человек не может быть культурным. Вводя своих учеников в радостный мир православной культуры, учитель идет путем ответственной педагогической работы: он стремится передать им тот свет любви и красоты, какой несет в себе православная культура.

Содержание программы «Основы православной культуры» определено учебной программой курса «Основы православной культуры» (начальная и основная школа)/Авт. Архимандрит Георгий (Шестун), игумен Киприан (Ященко), Е.П. Бельчикова, Л.Н.Булкина, М.В.Захарченко, Т.М. Сливкина/

Структура программы организована на основе принципов:

• 
  принцип нравственной значимости и художественности материала;
  
• 
  принцип привлекательности и доступности для детей;
  
• 
  принцип педагогической емкости (возможности использования одного и того же содержательного ядра: это может быть эпизод из текста Священного Писания, отрывок из литературного произведения, образец
  
• 
  художественного творчества и т. п. для раскрытия наибольшего количества содержательных элементов, способствующих решению образовательных задач).
  
• 
  преемственности,
  
• 
  последовательности,
  
• 
  развития,
  
• 
  концентричности
  
• 
  личностно-ценностного соответствия.
  

В программе разработаны сквозные событийные линии с 1 по 3 классы.

1. 
   Великая радость ученья книжного (первая неделя сентября).
   
2. 
   Рождество Богородицы - Успение Богородицы. Круг жизни. Промысел Божий. Божественное домостроительство (3 неделя сентября).
   
3. 
   Монашество: история возникновения, монашеская культура (2 неделя октября).
   
4. 
   Хлеб жизни. Плоды земные. Поле - образ, понятие, символ (4 неделя октября).
   
5. 
   Защита Отечества - Казанская. Родина, родной дом. Служение Отечеству (2 неделя ноября).
   
6. 
   Рождество - Крещение. (Пост - путь-дорога; обновление Бытия) (с 4 недели ноября по 2 неделю января).
   
7. 
   Перемена (метанойя - покаяние). Масленица - Прощеное воскресение. Усилие к обновлению - пост. Позитивная аскеза (февраль, март).
   
8. 
   Пасха (апрель - май).
   
9. 
   Радоница - Вселенская Пасха. Вечная жизнь. "Зеленые святки". Вознесение­. Троица.
   
10. 
    День славянской письменности и культуры (четвертая неделя мая).
    

Общее количество часов в год в 1 классе – 33 ч. Периодичность занятий – 1 ч в неделю.

Программа предназначена для учащихся 1-х классов.

                                         

Результат формирования УУД

Универсальные учебные действия

Регулятивные действия

Овладение всеми типами учебных действий, включая способность принимать и сохранять учебную цель и задачу, планировать ее реализацию, контролировать и оценивать свои действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение

Формирование знаний , понимание и принятие личностью ценностей: Отечество, семья, религия — как основы религиозно-культурной традиции многонационального народа России знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе; формирование первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России, осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни

Способность учитывать позицию собеседника, уважительное отношение к иному мнению, организовывать и осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками, адекватно передавать информациюи отображать предметное содержание и условия деятельности.

   -воспитание любви к Родине и уважения к отечественным традициям, любви к родной семье, уважения к старшим, ответственности за поступки, воспитание потребности школьника в творческом участии в созидании и сохранении  природы и культуры Отечества.                                                                                                                                                                   

 Формы работы  разнообразные:

1. 
   Групповая работа. Работа в парах.
   

1. 
   Фронтальная работа – это работа со всеми учащимися. Учитель предлагает беседу, рассказ, историю, чтение статей, информационный материал. Такая форма работы требует устойчивого внимания и заинтересованность учащихся.
   
2. 
   Индивидуальная работа – большое значение имеет для обработки практических навыков и умений, ответы на вопросы анкеты, проблемные задания.
   

1. 
   Репродуктивный – воспроизведение знаний (беседа, сообщения, вопросы, тесты, анкетирование).
   
2. 
   Проблемный – выдвигается гипотеза научных данных, дети их обследуют и обобщают.
   
3. 
   Частично-поисковый – открывается новое под руководством учителя (Творческие задания)
   
4. 
   Объяснительно-иллюстрированый – учитель сообщает и показывает наглядность, просмотр видеоматериалов.
   

       1. Выставки работ в классе.

       2. Участие в конкурсах.

Учащиеся рассказывают о себе, о своей семье, о друзьях.

Дева Мария - Матерь Божия.

Наши домашние защитники и покровители.

Расскажи историю своего наречения.

Традиция празднования: поздравление одноклассников, родных, знакомых с днём именин.

Духовное песнопение: «Спаси, Господи, и помилуй родителей моих (имена их).

Словарная работа: ближний, жертва, чадо, прадед, дед.
Урок №6. Светлый образ: детские годы преподобного Сергия Радонежского.

Жития святых: Фрагменты Жития. Младенец не пьющий молока. Чудесные знаки. Отрок и встреча со странником.

Разговор с Богом (одинокая молитва). Монашеские труды. Слава и скромность.

Традиционная одежда женщин Иерусалима (плат, омофор), женщин Руси (плат, пояс, чепец).

Почему к хлебу надо относиться с благоговением.

Путешествие с зёрнышком (от зёрнышка до хлеба).

Пословицы о хлебе.

Постоянство и изменчивость Божьего мира. Времена года.

Наблюдение за природой (св. Игнатий Брянчанинов; М.М. Пришвин).

Музыкальное произведение: П.И. Чайковский "Времена года. Октябрь"; народная

песня "Во поле береза стояла".

Устройство дома. Красный угол. Казанская икона Богородицы в иконостасе православного дома.

Чудо обретения Казанской иконы Божией Матери (детские рассказы).

Православная икона: Казанская икона Божией Матери. Концерт "Духовный венок Пресвятой Богородице" (духовные песни и стихи).

Словарная работа: заступница.

Урок 11. Вера и суеверия.

Ветхозаветная история: заповеди Божии "Не сотвори себе кумира". Различение понятий Вера и суеверие.

Рассказы о забавных случаях, связанных с суевериями, и отношение к ним. Народные представления о мире в фольклоре: дом путь - испытание - встреча _ иное

царство.

Словарная работа: Вера, суеверие, испытание, иное царство.
Урок 12. На пути к высотам мудрости.

Беседа: «Мальчик из Холмогор». Русский православный учёный.

Гигиена тела, гигиена питания.

Чистота души. Греховные пороки и их преодоление: лень, ночные страхи. Как победить лень.

Почему появляются ночные страхи

Просмотр и обсуждение мультфильма «Мойдодыр»

Беседы о красоте на основе рассмотрения икон и картин русских живописцев, фотографий (семейных).

Сердце и душа: почему болит сердце. Враги нашего сердца: гордость, грев, недовольство.

Жития святых: преподобный Серафим (Вырицкий)

Размышления о прочитанном: М.В.Ломоносов «О поведении учащихся». (фрагмент)
Урок № 17-18. Рождественские праздники.

Подготовка к Рождественской ёлке.

Рождество Господа Бога Нашего Иисуса Христа. Радость пастухов. Дары волхвов.

Рождественский концерт: песнопения, выставка поделок и рисунков.

Словарная работа: ясли, вертеп, ладан, смирна, елей.
Урок №19. Крещение Господне.

Крещение: Иоанн Креститель, Предтече Христов. Крещенская вода и её свойства.

Дела милосердия: посещение больного (родственников, друзей, знакомых)

Привычка, характер привычки. Привычки вредные и полезные. Отношение к ним православного человека.

Встреча с военнослужащими. Мой папа, дедушка – защитники Отечества. Концерт папам, дедушкам, братьям.

Беседа о Благовещении Богородице.

Вербное воскресенье: история праздника, символика (ветви пальмы, вербы)

Радость Пасхального Воскресения. Пасха: символика праздника. Крашеное яйцо: история, цветовая символика. Инсценировка сказки «Пасхальный колобок».

Апостолы - первые ученики Иисуса Христа.

Благословение на апостольское служение.

Православная икона: иконы Апостолов.

Словарная работа: апостол, первозванный, первоапостолы.
Урок №32. День славянской письменности и культуры.

Кирилл и Мефодий – учителя словенские. Сказание о Кирилле и Мефодии.

Знакомство с внешним и внутренним устройством.

Узнавание икон, известных детям. Как правильно поставить свечу.

Результаты реализации программы
К концу обучения дети должны:

• 
  иметь представление о разных способах отражения прекрасного (слово, краски, звуки); о храме как особом месте, посвященном Богу; о сотворении мира в трактовке Библии;
  
• 
  иметь первоначальную базу для формирования таких духовно-нравственных понятий как «благочестие», «грех», «красота», «послушание», «благодарность», «ответственность»;
  
• 
  иметь представление об историческом содержании основных христианских праздников (Благовещение, Рождество Христово, Крещение, Пасха), знать наиболее распространенные церковные и народные традиции, связанные с этими праздниками;
  
• 
  различать «доброе» и «злое»;
  
• 
  иметь опыт самореализации в различных видах творческой деятельности;
  

Учебный материал включает изучение Священного Писания, жития святых, произведения русской классической литературы, знакомство с произведениями живописи, музыкальными произведениями русских композиторов, духовными песнопениями.

Материал программы направлен на практическое приобщение детей к творческой деятельности, способствует развитию образного мышления, индивидуального творчества, обогащению речи детей.

Формы проведения занятий разнообразны:

• 
  уроки-путешествия,
  
• 
  встречи с ветеранами войны и труда,
  
• 
  театрализованные представления,
  
• 
  паломнические поездки.
  

Формы работы:

• 
  работа в группе
  
• 
  работа в паре
  
• 
  индивидуальная
  

1. 
   Учебная программа курса «Основы Православной культуры». СИПКРО Самара, 2010
   
2. 
   Ганаго Б. А. Навстречу детским сердцам. Белорусская Православная Церковь. Минск, 2008
   
3. 
   Грузкова Е.И. Русь моя. Русское эхо, 2008
   
4. 
   Даль В. И.. Иллюстрированный толковый словарь русского языка. Современная версия. Москва, 2007
   
5. 
   День за днём. Календарь школьника. Сост. Медведева Н.С. М.: «Издательство Московской Патриархии Русской православной Церкви», 2011
   
6. 
   Евангелие в пересказе для детей. Сост. Давыдова Н.В. Свято-Троицкая Сергиева Лавра, 2005
   
7. 
   Игумен Георгий (Шестун). Православная педагогика. Издание 4-е. – М.: ПРО-ПРЕСС, 2010
   
8. 
   Кириллица. Священная азбука. СИПКРО Самара, 2012
   
9. 
   Островский К., протоиерей, Вальдина Т.А. Жития святых. М.: - ЗАО «БММ», 2011
   
10. 
    Православный букварь. Свято-Успенская Почаевская Лавра, 2007
    
11. 
    Шишкин. А. Е. Священная библейская история в русской духовной и светской словесности. Издательство СГПУ Самара, 2007