Программа внеурочной деятельности:
«Православная культура», образовательная программа внеурочной деятельности младших школьников, духовно-нравственное направления.
Авторы: Пивнева Лариса Александровна, Цыбенко Светлана Николаевна, Токарева Ирина Ивановна
Программа рассмотрена и утверждена на заседании педагогического совета
от «30» августа 2014 года, протокол № _1__
Председатель педагогического совета: ____________ А. Горюнова
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа по внеурочной деятельности «Азбука православия» относится к духовно-нравственному направлению реализации внеурочной деятельности в рамках ФГОС.
Актуальность и практическая значимость программы
Во все века люди высоко ценили духовно-нравственную воспитанность. Глубокие социально-экономические преобразования, происходящие в современном обществе, заставляют нас размышлять о будущем России, о ее молодежи. Анализ ситуации в России за последние годы показал:
-
нравственные ценности в нашем обществе из области сопричастности к общему, коллективному, соборному (в православном понимании) идеалу ответственности человека за человека, из области сопереживания другим людям сместились на переживание прагматических ценностей выгоды, удачи, на проявление практичности и рационализма;
-
в результате этого усиливается разобщенность людей, ухудшается нравственность, происходит разрушение семьи, потеря смысла жизни, криминализация сознания, нарастание форм девиантного поведения (наркомания, бродяжничество, алкоголизм, половая распущенность, правонарушения). Все это может привести к нравственной деградации общества.
Такие негативные явления особенно заметны в молодежной среде. Это ставит перед государством неотложную задачу социально-педагогической коррекции и реабилитации юных членов российского общества.
Таким образом, перед общеобразовательной школой ставится задача подготовки ответственного гражданина, способного самостоятельно оценивать происходящее и строить свою деятельность в соответствии с интересами окружающих его людей. Решение этой задачи связано с формированием устойчивых духовно-нравственных свойств личности
Решение главных задач обучения должно обеспечивать формирование личностного отношения к окружающим, овладение этическими, эстетическими и духовно-нравственными нормами.
Все эти проблемы и привели к разработке программы «Основы православной культуры в начальной школе», которая рассчитана на 3 года обучения в начальной школе.
Рабочая программа по основам православной культуры разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта начального общего образования к результатам освоения младшими школьниками основ духовно-нравственной культуры народов России.
Цель программы: формирование базовой культуры личности школьника.
Задачи программы:
-
дать знания о библейской истории происхождения мира, христианском понимании смысла жизни человека, нормах христианской этики;
-
развитие нравственных чувств (сопереживания ответственности за другого человека, благодарения, уважения к старшим, терпимости, доброжелательности, милосердия) на материале положительных примеров жизни героев отечественной истории и культуры и христианских святых;
-
формирование системы отношений и нравственного поведения школьников на примере духовно-нравственных традиций и ценностей отечественной культуры.
-
развитие эстетического восприятия и чувств на примере феноменов православной культуры;
-
развитие художественных представлений и понятий о православной культуре;
-
развитие эстетических суждений и вкусов в области объектов православной культуры;
-
развитие навыков художественной деятельности и эстетических потребностей на основе образцов православного искусства.
Отличительные особенности программы
Изучение отечественного историко-педагогического наследия (К.Д.Ушинский, В.А. Сухомлинский и др.), святоотеческих трудов показывает, что для того, чтобы решить задачи духовно-нравственного образования, необходимо вначале открыть для детей в их собственных сердцах то доброе, что они уже знают и любят. Для этого предстоит научить детей через знакомые им образы и реальности окружающего мира замечать и самим стремиться к доброму и красивому. Прекрасное пробуждает доброе. Умение детей видеть прекрасное возрождает в них нравственные качества: доброты, сочувствия, заботы об окружающем мире. Постепенно ребенок может быть подведен к пониманию того, как в течение почти десяти веков в традициях добрососедства и веротерпимости русская история слагалась христианами. Великие русские люди, которые по сей день остаются для всех лицом истории нашего Отечества, строили и благоукрашали христианские храмы. История древнерусского искусства неразрывна с историей Русской Православной Церкви. Смысл этого искусства невозможно понять тому, кто не имеет представления о христианской культуре. Без знания родной культуры человек не может быть культурным. Вводя своих учеников в радостный мир православной культуры, учитель идет путем ответственной педагогической работы: он стремится передать им тот свет любви и красоты, какой несет в себе православная культура.
Содержание программы «Основы православной культуры» определено учебной программой курса «Основы православной культуры» (начальная и основная школа)/Авт. Архимандрит Георгий (Шестун), игумен Киприан (Ященко), Е.П. Бельчикова, Л.Н.Булкина, М.В.Захарченко, Т.М. Сливкина/
Структура программы организована на основе принципов:
-
принцип нравственной значимости и художественности материала;
-
принцип привлекательности и доступности для детей;
-
принцип педагогической емкости (возможности использования одного и того же содержательного ядра: это может быть эпизод из текста Священного Писания, отрывок из литературного произведения, образец
-
художественного творчества и т. п. для раскрытия наибольшего количества содержательных элементов, способствующих решению образовательных задач).
-
преемственности,
-
последовательности,
-
развития,
-
концентричности
-
личностно-ценностного соответствия.
Последовательность изложения программы определялась в соответствии с памятными датами календаря (государственного, народного, православного).
В программе разработаны сквозные событийные линии с 1 по 3 классы.
Событийные линии:
-
Великая радость ученья книжного (первая неделя сентября).
-
Рождество Богородицы - Успение Богородицы. Круг жизни. Промысел Божий. Божественное домостроительство (3 неделя сентября).
-
Монашество: история возникновения, монашеская культура (2 неделя октября).
-
Хлеб жизни. Плоды земные. Поле - образ, понятие, символ (4 неделя октября).
-
Защита Отечества - Казанская. Родина, родной дом. Служение Отечеству (2 неделя ноября).
-
Рождество - Крещение. (Пост - путь-дорога; обновление Бытия) (с 4 недели ноября по 2 неделю января).
-
Перемена (метанойя - покаяние). Масленица - Прощеное воскресение. Усилие к обновлению - пост. Позитивная аскеза (февраль, март).
-
Пасха (апрель - май).
-
Радоница - Вселенская Пасха. Вечная жизнь. "Зеленые святки". Вознесение. Троица.
-
День славянской письменности и культуры (четвертая неделя мая).
Каждая сквозная линия отражает развитие рассматриваемой темы в соответствии с возрастными особенностями учащихся.
Общее количество часов в год в 1 классе – 33 ч. Периодичность занятий – 1 ч в неделю.
Программа предназначена для учащихся 1-х классов.
Результат формирования УУД
Универсальные учебные действия
Регулятивные действия
Овладение всеми типами учебных действий, включая способность принимать и сохранять учебную цель и задачу, планировать ее реализацию, контролировать и оценивать свои действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение
Познавательные действия
Формирование знаний , понимание и принятие личностью ценностей: Отечество, семья, религия — как основы религиозно-культурной традиции многонационального народа России знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе; формирование первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России, осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни
Коммуникативные действия
Способность учитывать позицию собеседника, уважительное отношение к иному мнению, организовывать и осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками, адекватно передавать информациюи отображать предметное содержание и условия деятельности.
Воспитательные результаты
-воспитание любви к Родине и уважения к отечественным традициям, любви к родной семье, уважения к старшим, ответственности за поступки, воспитание потребности школьника в творческом участии в созидании и сохранении природы и культуры Отечества.
Формы работы разнообразные:
-
Групповая работа. Работа в парах.
( образно-ролевые игры, дискуссии).
-
Фронтальная работа – это работа со всеми учащимися. Учитель предлагает беседу, рассказ, историю, чтение статей, информационный материал. Такая форма работы требует устойчивого внимания и заинтересованность учащихся.
-
Индивидуальная работа – большое значение имеет для обработки практических навыков и умений, ответы на вопросы анкеты, проблемные задания.
Методы работы:
-
Репродуктивный – воспроизведение знаний (беседа, сообщения, вопросы, тесты, анкетирование).
-
Проблемный – выдвигается гипотеза научных данных, дети их обследуют и обобщают.
-
Частично-поисковый – открывается новое под руководством учителя (Творческие задания)
-
Объяснительно-иллюстрированый – учитель сообщает и показывает наглядность, просмотр видеоматериалов.
Формы контроля.
1. Выставки работ в классе.
2. Участие в конкурсах.
Учебно – тематическое планирование
l-го года обучения
№п/п
|
Тема занятия
|
Количество часов
|
Всего
|
Теоретических
|
Практических
| -
|
Урок знакомства
|
1
|
|
1
| -
|
В начале было слово…
|
1
|
1
|
| -
|
Сотворение мира
|
1
|
|
1
| -
|
Матерь Господа нашего
|
1
|
1
|
| -
|
Слово о родителях: наши небесные и земные покровители и защитники.
|
1
|
|
1
| -
|
Светлый образ: детские годы преподобного Сергия Радонежского.
|
1
|
1
|
| -
|
Образ Богородицы: язык и символика одежды.
|
1
|
1
|
| -
|
Плоды земные.
|
1
|
1
|
| -
|
Мир природы.
|
1
|
|
1
| -
|
Казанская икона Божией Матери – хранительница русского дома.
|
1
|
1
|
| -
|
Вера и суеверия
|
1
|
1
|
| -
|
На пути к высотам мудрости
|
1
|
1
|
| -
|
Чистота духовная и телесная.
|
1
|
1
|
| -
|
Красота внешняя и внутренняя.
|
1
|
1
|
| -
|
Нравственные понятия: добро и зло.
|
1
|
1
|
| -
|
Любовь к ближнему как к самому себе.
|
1
|
1
|
| -
-18
|
Рождественские праздники
|
2
|
|
2
|
19
|
Крещение Господне
|
1
|
1
|
|
20
|
Дела милосердия.
|
|
|
1
|
21
|
Отношение святых к родителям.
|
1
|
1
|
|
22
|
Уроки нравственности
|
1
|
|
|
23
|
День защитника Отечества
|
1
|
|
1
|
24
|
Православная и народная традиция (пост)
|
1
|
1
|
|
25
|
Иисус Христос – Спаситель мира.
|
1
|
1
|
|
26
|
Чудеса в жизни и в сказках.
|
1
|
|
1
|
27
|
Благовещение Богородице
|
1
|
1
|
|
28
|
Вербное воскресение.
|
1
|
1
|
|
29-30
|
Пасхальная седмица.
|
2
|
|
2
|
31
|
Ученики Иисуса Христа.
|
1
|
1
|
|
32
|
День славянской письменности и культуры.
|
1
|
|
1
|
33
|
Посещение храма.
|
1
|
|
1
|
|
ИТОГО
|
33
|
19
|
14
|
Календарно -тематический план 1-го года обучения
№
|
Дата
|
Основные темы раздела
|
Основные знания
|
Виды деятельности
|
По плану
|
Фактически
|
|
1
|
01.09.-
05.09
|
05.09
|
Урок знакомства
|
Учащиеся рассказывают о себе, о своей семье, о друзьях
|
Научатся общаться, узнают о семьях друзей
|
2
|
08.09.-
12.09.
|
12.09.
|
В начале было слово…
|
Объяснить взаимосвязь понятий «любовь, доброта, красота»
|
Получат возможность узнать: дар слова, доброе слово, мудрое слово, слово устное, слово письменное, слово Божие, Библии, Детская Библия,
мамины колыбельные, бабушкины сказки.
|
3
|
15.09.-
19.09
|
19.09
|
Сотворение мира
|
Объяснить взаимосвязь понятий «любовь, доброта, красота», осмысление понятий прощение, злоба, гордость, непослушание Практическое занятие: Как ты представляешь себе рай (словесное или художественное описание).
|
Получат возможность узнать: Адам и Ева - жизнь в раю (Детская Библия). Изобразительное искусство: В.М. Васнецов "Блаженство рая".
|
4
|
22.09-26.09
|
26.09
|
Матерь Господа нашего
|
Объяснить связь между понятиями «красивое- доброе- послушание»
|
Получат возможность узнать :Дева Мария - Матерь Божия
|
5
|
29.09-03.10
|
03.10
|
Слово о родителях: наши небесные и земные покровители и защитники.
|
Дать детям представление о христианском понимании семьи.
|
Наши домашние защитники и покровители
|
6
|
06.10-10.10
|
10.10
|
Светлый образ: детские годы преподобного Сергия Радонежского.
|
Объяснить связь между понятиями «красивое, доброе, послушание»
|
Получат возможность узнать: фрагменты Жития. Младенец не пьющий молока. Чудесные знаки. Отрок и встреча со странником.
|
7
|
13.10-17.10
|
17.10
|
Образ Богородицы: язык и символика одежды.
|
Объяснить связь между понятиями «красивое, доброе, послушание»
|
Получат возможность узнать: образ Богородицы: язык и символика одежды
|
8
|
20.10-24.10
|
24.10
|
Плоды земные.
|
Практическая работа: Составление гербария из злаковых растений.
Объяснить благоговение, доброта, отзывчивость
|
Научатся: к хлебу относиться с благоговением.
Путешествие с зёрнышком (от зёрнышка до хлеба).
Пословицы о хлебе.
Практическая работа: Составление гербария из злаковых растений.
|
9
|
27.10-31.10
|
31.10
|
Мир природы.
|
Наблюдение за природой
|
Получат возможность узнать: о постоянстве и изменчивости Божьего мира. Времена года.
|
10
|
10.11-14.11
|
14.11
|
Казанская икона Божией Матери – хранительница русского дома.
|
Объяснить связь между понятиями «красивое, доброе, послушание»
|
Получат возможность узнать: об устройстве дома. Красный угол. Казанская икона Богородицы в иконостасе православного дома.
Чудо обретения Казанской иконы Божией Матери
|
11
|
17.11-21.11
|
21.11
|
Вера и суеверия
|
Рассказы о забавных случаях, связанных с суевериями, и отношение к ним. Народные представления о мире в фольклоре: дом путь - испытание - встреча _ иное
царство
|
Получат возможность научится: соблюдать заповеди Божии "Не сотвори себе кумира". Различение понятий Вера и суеверие
|
112
|
24.11-28.11
|
28.11
|
На пути к высотам мудрости
|
Объяснить: честь, доброе имя, честность, почести, бесчестье
|
Получат возможность научится: соблюдать нормы поведения
|
13
|
01.12-05.12
|
05.12
|
Чистота духовная и телесная.
|
Объяснить: чистота духовная и телесная.
|
Получат возможность научится: соблюдать гигиену тела, гигиену питания,
чистоту души. Греховные пороки и их преодоление: лень, ночные страхи. Как победить лень.
|
14
|
08.12-12.12
|
12.12
|
Красота внешняя и внутренняя.
|
Объяснить: красота, красивый, прекрасный
|
Получат возможность узнать: о красоте на икон и картин русских живописцев
|
15
|
15.12-19.12
|
19.12
|
Нравственные понятия: добро и зло.
|
Представление о добре и зле. Сказки славянских народов: слёзы добрые и недобрые
|
Получат возможность узнать: об Адаме и Еве: грехопадение.
|
16
|
22.12-26.12
|
26.12
|
Любовь к ближнему как к самому себе.
|
Объяснить понятия: сердце и душа: почему болит сердце. Враги нашего сердца: гордость, грех, недовольство
|
Получат возможность узнать: о житии святых: преподобный Серафим (Вырицкий)
|
17-18
|
12.01-16.01
19.01-23.01
|
16.01
23.01
|
Рождественские праздники
|
Объяснить взаимосвязь понятий «любовь, доброта, красота»
|
Получат возможность узнать: о подготовка к Рождественской ёлке.
Рождестве Господа Бога Нашего Иисуса Христа. Радость пастухов. Дары волхвов.
|
19
|
26.01-30.01
|
30.01
|
Крещение Господне
|
Объяснить взаимосвязь между понятиями: любовь-благоволение-мир- красота-благодарение
|
Получат возможность узнать: о крещении: Иоанн Креститель, Предтече Христов. Крещенская вода и её свойства
|
20
|
02.02-06.02
|
06.02
|
Дела милосердия.
|
Дела милосердия: посещение больного (родственников, друзей, знакомых)
|
Получат возможность узнать: о исцелении сухорукого, исцеление слепорождённого. Воскрешение дочери Иаира.
Дела милосердия: посещение больного (родственников, друзей, знакомых)
|
21
|
16.02-20.02
|
20.02
|
Отношение святых к родителям.
|
Дать детям представление о христианском понимании семьи;
о почитании, заботе, жестокосердии
|
Научатся: почитать родителей
|
22
|
23.02-27.02
|
27.02
|
Уроки нравственности
|
Объяснить взаимосвязь между понятиями: любовь-благоволение-мир- красота-благодарение
|
Получат возможность узнать: о привычках, характере привычек. Привычки вредные и полезные. Отношение к ним православного человека
|
23
|
02.03-06.03
|
06.03
|
День защитника Отечества
|
Разработка духовно-нравственных понятий: защитник, слава, православие
Встреча с военнослужащими. Мой папа, дедушка – защитники Отечества. Концерт папам, дедушкам, братьям
|
|
24
|
09.03-13.03
|
13.03
|
Православная и народная традиция (пост)
|
Объяснить: пост, говение, воздержание
|
Получат возможность узнать: о православной и народной традиция (пост
|
25
|
16.03-20.03
|
20.03
|
Иисус Христос – Спаситель мира.
|
Объяснить: троица, смирение, смиренномудрие, самопожертвование
|
Получат возможность узнать: о Иисусе Христосе – Спасителе мира
|
26
|
30.01-03.04
|
03.04
|
Чудеса в жизни и в сказках.
|
|
Получат возможность узнать: о чудесах совершаемых Господом
|
27
|
06.04-10.04
|
10.04
|
Благовещение Богородице
|
Объяснить связь между понятиями «красивое, доброе, послушание»
|
Получат возможность узнать: о Благовещении Богородице
|
28
|
13.04-17.04
|
17.04
|
Вербное воскресение.
|
Знание Священной истории, благая весть о спасении людей;
-знание об отношении христиан к событию;
-знание о культурных традициях своей Родины
|
Получат возможность узнать: о вербном воскресении: истории праздника, символике (ветви пальмы, вербы)
|
29-30
|
20.04-24.04
27.04-01.05
|
24.04
01.05
|
Пасхальная седмица.
|
Знание Священной истории, благая весть о спасении людей;
-знание об отношении христиан к событию;
-знание о культурных традициях своей Родины
|
Получат возможность узнать: о радость Пасхального Воскресения. Пасха: символика праздника. Крашеное яйцо: история, цветовая символика
|
31
|
04.05-08.05
|
08.05
|
Ученики Иисуса Христа.
|
Объяснить связь между понятиями «красивое, доброе, послушание»
|
Получат возможность узнать: Апостолы - первые ученики Иисуса Христа.
Благословение на апостольское служение
|
32
|
11.05-15.05
|
15.05
|
День славянской письменности и культуры.
|
|
Получат возможность узнать: о Кирилле и Мефодии – учителей словенских. Сказание о Кирилле и Мефодии
|
33
|
18.05-22.05
|
22.05
|
Посещение храма.
|
Знание Священной истории, благая весть о спасении людей;
-знание об отношении христиан к событию;
-знание о культурных традициях своей Родины
|
Получат возможность узнать: о внешннм и внутреннем устройстве храма.
Узнавание икон, известных детям. Как правильно поставить свечу
|
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Программа l-го года обучения
Урок 1. Урок знакомства.
Учащиеся рассказывают о себе, о своей семье, о друзьях.
Урок 2. "В начале было Слово ... "
Слово - дар Божий - Дар слова. Доброе слово. Мудрое слово.
Слово устное - сказки, песни, изречения. Мамины колыбельные. Бабушкины сказки.
Слово письменное - Буквы. Грамота. Азбука. Книжная грамота. Учение книжное.
Слово Божие - Самая главная книга - Библия. Напрестольное Евангелие. Благоговейное отношение к Библии. Детская Библия (знакомство с книгами).
Исполнение Слова - Пение и чтение в Церкви.
Словарная работа: Библия.
Урок 3. Сотворение мира (рай).
Ветхозаветные истории: Адам и Ева - жизнь в раю (Детская Библия). Изобразительное искусство: В.М. Васнецов "Блаженство рая".
Практическое занятие: Как ты представляешь себе рай (словесное или художественное описание).
Словарная работа: Бог, Адам, Ева, рай, ангел.
Урок 4. Матерь Господа нашего.
Дева Мария - Матерь Божия.
Традиция празднования Рождества Пресвятой Богородицы в семье, храме.
***Подготовка к праздник у Матери: изготовление цветов, рисунков. Православная икона: иконы Богородицы (по усмотрению учителя). Духовное песнопение: "Пресвятая Богородица, спаси нас!"
Словарная работа: Мария, Богородица, Пресвятая.
Урок №5. Слово о родителях: наши небесные и земные покровители и защитники.
Наши домашние защитники и покровители.
Расскажи историю своего наречения.
Традиция празднования: поздравление одноклассников, родных, знакомых с днём именин.
Духовное песнопение: «Спаси, Господи, и помилуй родителей моих (имена их).
Словарная работа: ближний, жертва, чадо, прадед, дед.
Урок №6. Светлый образ: детские годы преподобного Сергия Радонежского.
Жития святых: Фрагменты Жития. Младенец не пьющий молока. Чудесные знаки. Отрок и встреча со странником.
Разговор с Богом (одинокая молитва). Монашеские труды. Слава и скромность.
Православная икона: преп. Сергия Радонежского.
Изобразительное искусство: М.В. Нестеров «Видение отроку Варфоломею».
Словарная работа: преподобный, отрок, монах.
Урок №7. Образ Богородицы: язык и символика одежды.
Повторение: Рождество Богородицы.
Традиционная одежда женщин Иерусалима (плат, омофор), женщин Руси (плат, пояс, чепец).
Православная икона: икона «Покров Пресвятой Богородицы».
Духовное песнопение: «Пресвятая Богородица, покрой меня своим омофором!»
Краеведение: храмы родного края – храм Покрова Богородицы.
Урок №8. Плоды земные.
Почему к хлебу надо относиться с благоговением.
Путешествие с зёрнышком (от зёрнышка до хлеба).
Пословицы о хлебе.
Практическая работа: Составление гербария из злаковых растений.
Православная икона: Спорительница хлебов.
Изобразительное искусство: И.И. Шишкин «Рожь».
Духовное песнопение: «Господи, помилуй!».
Урок 9. Мир природы.
Постоянство и изменчивость Божьего мира. Времена года.
Наблюдение за природой (св. Игнатий Брянчанинов; М.М. Пришвин).
Музыкальное произведение: П.И. Чайковский "Времена года. Октябрь"; народная
песня "Во поле береза стояла".
Изобразительное искусство: пейзажная живопись (И.И. Левитан, И.И.Шишкин, А.И. Куинджи, Ф.А. Васильев и др.); В.М. Васнецов "Блаженство рая".
Размышление о содержании: "Ты ввел меня в эту жизнь, как чарующий рай. Мы увидели небо, как глубокую синюю чашу, в лазури которой звенят птицы, мы услышали умиротворящий шум леса и сладкозвучную музыку вод, мы ели благоуханные и сладкие плоды и душистый мед. Хорошо у Тебя на земле, радостно у Тебя в гостях". (Фрагмент акафиста "Слава Богу за все", Икос 2).
Словарная работа: умиротворяющий, блаженств
Урок 10. Казанская икона Божией Матери – хранительница русского дома.
Устройство дома. Красный угол. Казанская икона Богородицы в иконостасе православного дома.
Чудо обретения Казанской иконы Божией Матери (детские рассказы).
Православная икона: Казанская икона Божией Матери. Концерт "Духовный венок Пресвятой Богородице" (духовные песни и стихи).
Словарная работа: заступница.
Урок 11. Вера и суеверия.
Ветхозаветная история: заповеди Божии "Не сотвори себе кумира". Различение понятий Вера и суеверие.
Рассказы о забавных случаях, связанных с суевериями, и отношение к ним. Народные представления о мире в фольклоре: дом путь - испытание - встреча _ иное
царство.
Словарная работа: Вера, суеверие, испытание, иное царство.
Урок 12. На пути к высотам мудрости.
Беседа: «Мальчик из Холмогор». Русский православный учёный.
Художественная литература: Некрасов Н.А. «Школьник» и другие стихи о М.В. Ломоносове, его детских и отроческих годах.
Размышление о прочитанном: М.В. Ломоносов «О поведении учащихся» (фрагмент).
Словарная работа: честь, доброе имя, честность, почести, бесчестье.
Урок 13. Чистота духовная и телесная.
Гигиена тела, гигиена питания.
Чистота души. Греховные пороки и их преодоление: лень, ночные страхи. Как победить лень.
Почему появляются ночные страхи
Художественная литература: В. Одоевский "Утренняя песня"; рассказ Л. Толстого "Ученый сын" (другие произведения по усмотрению учителя).
Просмотр и обсуждение мультфильма «Мойдодыр»
Урок 14. Красота внешняя и внутренняя.
Беседы о красоте на основе рассмотрения икон и картин русских живописцев, фотографий (семейных).
Православная икона: иконы Пресвятой Богородицы, святых отцов и жен.
Изобразительное искусство: картины В.А.Серова, В.А.Тропинина, И.Л.Аргунова, М.В.Нестерова и других.
Творческая работа: творчество детей, посвящённое празднику «Введение во храм Пресвятой Богородицы».
Концерт: песнопения, духовные стихи.
Словарная работа: красота, красивый, прекрасный.
Урок №15. Нравственные понятия: добро и зло.
Ветхозаветная история: Адам и Ева: грехопадение. Представление о добре и зле. Сказки славянских народов: слёзы добрые и недобрые.
Размышления о прочитанном: преподобный Серафим Саровский (фрагменты жития)
Урок №16. Любовь к ближнему как к самому себе.
Сердце и душа: почему болит сердце. Враги нашего сердца: гордость, грев, недовольство.
Ветхозаветная история: Каин и Авель.
Жития святых: преподобный Серафим (Вырицкий)
Размышления о прочитанном: М.В.Ломоносов «О поведении учащихся». (фрагмент)
Урок № 17-18. Рождественские праздники.
Подготовка к Рождественской ёлке.
Рождество Господа Бога Нашего Иисуса Христа. Радость пастухов. Дары волхвов.
Рождественский концерт: песнопения, выставка поделок и рисунков.
Словарная работа: ясли, вертеп, ладан, смирна, елей.
Урок №19. Крещение Господне.
Крещение: Иоанн Креститель, Предтече Христов. Крещенская вода и её свойства.
Православная икона: икона «Крещение Господне».
Словарная работа: крещение, Иордан.
Урок №20. Дела милосердия.
Новозаветная история: Исцеление сухорукого. Исцеление слепорождённого. Воскрешение дочери Иаира.
Дела милосердия: посещение больного (родственников, друзей, знакомых)
Изобразительное искусство: В.Д.Поленов «Воскрешение дочери Иаира».
Словарная работа: посетить, помочь, милосердие.
Урок №21. Отношение святых к родителям.
Заповеди Ветхого Завета: о почитании родителей.
Ветхозаветная история: грех Хама, сына Ноя.
Художественные произведения: рассказ Л.Н.Толстого «Старый дед и внучек», народная сказка «Доброе братство милее богатства».
Музыкальные произведения: песни о маме.
Словарная работа: почитание, забота, жестокосердие.
Урок №22. Урок Нравственности.
Привычка, характер привычки. Привычки вредные и полезные. Отношение к ним православного человека.
Художественные произведения: поэзия Н.А.Некрасова, В.Афанасьев «Врун», «Разорённое гнездо».
Урок №23. День защитника Отечества.
Встреча с военнослужащими. Мой папа, дедушка – защитники Отечества. Концерт папам, дедушкам, братьям.
Словарная работа: отец, отчий дом, Отечество.
Урок №24. Православная и народная традиция (пост).
Новозаветная история: Иоанн Предтеча о посте.
Художественные произведения: Великопостная традиция. И.С.Шмелёв «Лето Господне».
Словарная работа: пост, говение, воздержание.
Урок №25. Иисус Христос – Спаситель мира.
«Нас ради человек и нашего ради спасения» (Символ Веры)
Новозаветная история: О смирении. О спасении погибающих.
Православная икона: икона «Троица».
Словарная работа: Троица, смирение, смиренномудрие, самопожертвование.
Урок №26. Чудеса в жизни и в сказках.
Новозаветная история: чудеса совершаемые Господом (подбор материала по усмотрению учителя)
Художественные произведения: Чудеса в сказках.
Словарная работа: чудо, чудесный, чудотворный.
Урок №27. Благовещение Богородице.
Беседа о Благовещении Богородице.
Православная икона: икона «Благовещение»
Изобразительное искусство: В.Д.Поленов «Благовещение» (1882)
Урок №28. Вербное воскресенье.
Вербное воскресенье: история праздника, символика (ветви пальмы, вербы)
Православная икона: «Вход Господень в Иерусалим»
Музыкальные произведения: голоса птиц, песня «Жаворонок» (муз. М.И.Глинки)
Художественные произведения: А.С.Пушкин «При светлом празднике весны», А.А.Блок «В воскресенье вербное».
Словарная работа: Иерусалим.
Урок №29-30. Пасхальная седмица.
Радость Пасхального Воскресения. Пасха: символика праздника. Крашеное яйцо: история, цветовая символика. Инсценировка сказки «Пасхальный колобок».
Духовное песнопение: «Христос воскресе из мертвых, смертию смерть поправ..»
Словарная работа: пасха, кулич, смертию смерть поправ.
Урок №. 31. Ученики Иисуса Христа.
Апостолы - первые ученики Иисуса Христа.
Благословение на апостольское служение.
Православная икона: иконы Апостолов.
Словарная работа: апостол, первозванный, первоапостолы.
Урок №32. День славянской письменности и культуры.
Кирилл и Мефодий – учителя словенские. Сказание о Кирилле и Мефодии.
Урок №33. Посещение храма.
Знакомство с внешним и внутренним устройством.
Узнавание икон, известных детям. Как правильно поставить свечу.
Результаты реализации программы
К концу обучения дети должны:
-
иметь представление о разных способах отражения прекрасного (слово, краски, звуки); о храме как особом месте, посвященном Богу; о сотворении мира в трактовке Библии;
-
иметь первоначальную базу для формирования таких духовно-нравственных понятий как «благочестие», «грех», «красота», «послушание», «благодарность», «ответственность»;
-
иметь представление об историческом содержании основных христианских праздников (Благовещение, Рождество Христово, Крещение, Пасха), знать наиболее распространенные церковные и народные традиции, связанные с этими праздниками;
-
различать «доброе» и «злое»;
-
иметь опыт самореализации в различных видах творческой деятельности;
Методическое обеспечение программы
Учебный материал включает изучение Священного Писания, жития святых, произведения русской классической литературы, знакомство с произведениями живописи, музыкальными произведениями русских композиторов, духовными песнопениями.
Материал программы направлен на практическое приобщение детей к творческой деятельности, способствует развитию образного мышления, индивидуального творчества, обогащению речи детей.
Формы проведения занятий разнообразны:
-
уроки-путешествия,
-
встречи с ветеранами войны и труда,
-
театрализованные представления,
-
паломнические поездки.
Программа предполагает тесное сотрудничество с Детским епархиальным центром «Сретенье» с. Борское, воскресной школой при Казанско-Богородицком храме с. Языково, краеведческим музеем ГБОУ СОШ с. Петровка.
Основные методы и формы работы с обучающимися:
Учебно-теоретические
|
Практические:
|
изучение литературы
|
экскурсии;
|
рассказ педагога
|
посещение музеев
|
беседа
|
научно- исследовательские работы
|
учебная игра
|
встречи с местными жителями
|
презентация
|
праздники
|
игровые занятия
|
организация выставок (совместная деятельность детей и родителей)
|
творческие конкурсы
|
художественная деятельность
|
|
творческие проекты
|
Формы работы:
-
работа в группе
-
работа в паре
-
индивидуальная
ЛИТЕРАТУРА
-
Учебная программа курса «Основы Православной культуры». СИПКРО Самара, 2010
-
Ганаго Б. А. Навстречу детским сердцам. Белорусская Православная Церковь. Минск, 2008
-
Грузкова Е.И. Русь моя. Русское эхо, 2008
-
Даль В. И.. Иллюстрированный толковый словарь русского языка. Современная версия. Москва, 2007
-
День за днём. Календарь школьника. Сост. Медведева Н.С. М.: «Издательство Московской Патриархии Русской православной Церкви», 2011
-
Евангелие в пересказе для детей. Сост. Давыдова Н.В. Свято-Троицкая Сергиева Лавра, 2005
-
Игумен Георгий (Шестун). Православная педагогика. Издание 4-е. – М.: ПРО-ПРЕСС, 2010
-
Кириллица. Священная азбука. СИПКРО Самара, 2012
-
Островский К., протоиерей, Вальдина Т.А. Жития святых. М.: - ЗАО «БММ», 2011
-
Православный букварь. Свято-Успенская Почаевская Лавра, 2007
-
Шишкин. А. Е. Священная библейская история в русской духовной и светской словесности. Издательство СГПУ Самара, 2007
Достарыңызбен бөлісу: |