Программа рассчитана на 68 занятий, а так же на возраст детей 14-15лет

Работа осуществляется в учебной группе 20 человек, по программе согласно учебно-тематическому плану, составленному с учетом работы с временным детским объединением, что означает разноуровневый состав детей в группе, кратковременный и интенсивный режим работы.

Программа кружка «Английская литература» имеет образовательную воспитательную направленность и, наряду с расширением языкового кругозора и навыка, способствует духовному и эстетическому развитию учащихся.

Основной целью программы является знакомство учащихся с литературой Великобритании.

Программа знакомит учащихся с основными этапами развития английской литературы от Средних веков до конца XX века и, кроме того, способствует развитию у учащихся навыков устной речи.

Курс закладывает фундамент для развития учебно-познавательных способностей учащихся, необходимых для дальнейшего изучения английского языка и для самообразования.

-удовлетворение потребностей учащихся в языковом культурном образовании ( в области литературы);

-углубление и расширение знаний учащихся по чтению и переводу аутентичных текстов.

Задачи:

-на базе имеющихся знаний, умений, навыков, совершенствуя их, обучать школьников всем видам чтения;

-формировать навыки перевода на русский и английский язык;

-обучать распознаванию и правильному переводу сложных грамматических конструкций;

-обогащать словарный запас учащихся;

-совершенствовать навыки работы со справочной литературой, реферирования, аннотирования и конспектирования, обучать выделять главное, составлять план и приобретать другие навыки самостоятельной работы;

-реализовывать интерес к предмету, углублять лингвистические знания по всем видам речевой деятельности;

-расширять представление о социокультурном портрете страны изучаемого языка;

-совершенствовать культуру общения ( устного и письменного) с различными целевыми направлениями и коммуникативными намерениями;

-подготовить учащихся к освоению предмета на высоком уровне по углубленной программе;

-формировать у учащихся готовность к культурному саморазвитию.

Результаты изучения курса: «Английская литература»
Личностные результаты выпускников основной школы, формируемые при изучении иностранного языка:

• 
  формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области « Иностранный язык»;
  
• 
  осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;
  
• 
  стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;
  
• 
  формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации;
  
• 
  развитие таких качеств как воля, целеустремлённость, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность;
  
• 
  формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности;
  
• 
  стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира;
  
• 
  готовность отстаивать национальные и общечеловеческие ценности, свою гражданскую позицию;
  

• 
  развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение;
  
• 
  развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими;
  
• 
  развитие исследовательских учебных действий;
  
• 
  развитие смыслового чтения, включая умение определять тему;
  
• 
  осуществление регулятивных действий самонаблюдения;
  

А. В коммуникативной сфере

Речевая компетенция в следующих видах речевой деятельности:

говорении:

• 
  начинать, вести / поддерживать и заканчивать различные виды диалогов;
  
• 
  расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы;
  
• 
  рассказывать о себе, своей семье, друзьях;
  
• 
  сообщать краткие сведения о своём городе/селе, о своей стране и странах изучаемого языка;
  
• 
  описывать события/явления;
  

воспринимать на слух и полностью понимать речь учителя, одноклассников;

воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных текстов.

чтении:

• 
  читать аутентичные тексты разных жанров и стилей преимущественно с пониманием основного содержания;
  
• 
  читать несложные аутентичные тексты разных жанров и стилей с полным и точным пониманием и с использованием различных приёмов смысловой переработки текста ( языковой догадки, выборочного перевода);
  

• 
  заполнять анкеты и формуляры;
  
• 
  писать поздравлекния, личные письма;
  
• 
  составлять план устного или письменного сообщения;
  

• 
  применение правил написания слов;
  
• 
  адекватное произношение и различение на слух звуков иностранного языка;
  
• 
  знание основных способов словообразования;
  
• 
  распознавание и употребление в речи основных морфологических форм и синтаксических конструкций языка;
  

• 
  знание национально- культурных особенностей речевого и неречевого поведения в странах изучаемого языка;
  
• 
  употребление основных норм речевого этикета;
  
• 
  знакомство с образцами художественной, публицистической и научно-популярной литературы;
  
• 
  представление об особенностях образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка;
  
• 
  понимание роли владения иностранными языками в современном мире;
  

Б. В познавательной сфере:

• 
  умение сравнивать языковые явления;
  
• 
  владение приёмами работы с текстом;
  
• 
  умение действовать по образцу;
  
• 
  готовность и умение осуществлять индивидуальную или совместную проектную работу;
  
• 
  умение пользоваться справочным материалом;
  

• 
  представление о языке как о средстве выражения чувств, эмоций;
  
• 
  достижение взаимопонимания в процессе устного и письменного общения;
  
• 
  представление о целостном полиязычном мире;
  
• 
  приобщение к ценностям мировой культуры;
  

• 
  владение элементарными средствами выражения чувств и эмоций на иностранном языке;
  
• 
  развитие чувств прекрасного в процессе обсуждения современных тенденций в живописи, музыке, литературе;
  

• 
  умение рационально планировать свой учебный труд;
  
• 
  умение работать в соответствии с намеченным планом;
  

• 
  стремление вести здоровый образ жизни
  

Общеучебные умения и универсальные способы деятельности

• 
  работать с информацией: сокращение, расширение устной и письменной информации, создание второго текста по аналогии, заполнение таблиц;
  
• 
  работать с прослушанным/прочитанным текстом: извлечение основной информации, извлечение запрашиваемой или нужной информации, извлечение полной и точной информации;
  
• 
  работать с разными источниками на иностранном языке: справочным материалом, словарями, интернет-ресурсами, литературой;
  
• 
  планировать и осуществлять учебно-исследовательскую работу: выбор темы исследования, составление плана работы, знакомство с исследовательскими методами ( наблюдение, анкетирование, интервьюирование), анализ полученных данных и их интерпретация, разработка краткосрочного проекта и его устная презентация с аргументацией, ответы на вопросы по проекту; участвовать в работе над долгосрочным проектом; взаимодействовать в группе с другими участниками проектной деятельности;
  
• 
  самостоятельно работать, рационально организовывать свой труд в классе и дома.
  

Использование технологии 3Р ( Presentation, Practice, Production).

Организация учебной деятельности в различных режимах:

• 
  индивидуальная;
  
• 
  парная;
  
• 
  групповая;
  

Использование разноуровневого обучения при организации чтения, говорения, аудирования и письма.