Программа учебной дисциплины I. Наименование дисциплины: Латинский язык

уровня подготовки высшего профессионального образования магистратуры с присвоением квалификации (степени) «магистр».

Целью освоения дисциплины «Латинский язык (углубленный курс)» для специализации «Палеославистика» является овладение латинским языком в степени, позволяющей читать и переводить со словарем прозаические и стихотворные произведения римской литературы, средневековые и новолатинские тексты, а также и вести научно-исследовательскую работу в области сравнительного изучения языков и литератур.

1. углубленное изучение грамматики латинского языка;

2. последовательное освоение латинской лексики;

3. овладение методами филологического анализа текста;

4. овладение методикой литературоведческого и лингвистического исследования прозаических и стихотворных произведений на латинском языке;

5. выработка умения пользоваться справочно-библиографической литературой, электронными и интернет-ресурсами по латинскому языку.

тип образовательного стандарта и вид учебного плана — ИМ;

направление подготовки (в соответствии с образовательным стандартом) «Филология»;

наименование учебного плана — Палеославистика;

профиль подготовки — магистерская программа;

профессиональный блок, вариативная часть.
Курс «Латинский язык (углубленный курс)» предназначен для студентов 1 курса магистратуры специализации «Палеославистика» и изучается в 1 семестре. Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и навыки, формируемые у обучающихся в вузе в процессе освоения лингвистических и литературоведческих дисциплин: курсов «Введение в языкознание», «История античной литературы», «Введение в литературоведение», «Старославянский язык», «История русского литературного языка». Изучение курса «Латинский язык (углубленный курс)» дает необходимую теоретическую и практическую базу для изучения курсов «Сравнительно-историческое языкознание», «История языкознания», «История лингвистических учений», а также создает необходимый фундамент для профессионального изучения современного русского языка и истории русского языка, курсов морфологии, лексикологии, исторической семантике, теории и практики перевода. Изучение латинского языка необходимо для полноценного понимания базовых культурологических категорий и терминов.

Общая трудоёмкость 3 зачетные единицы. Трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы аудиторной работы и экзамен в конце 1 семестра.

семинары — 2 зачетные единицы (72 часа) в 1 семестре;

Курс «Латинский язык (углубленный курс)» предполагает углубленное изучение грамматики латинского языка классического периода (с III в. до н.э. до VII в. н.э.) в рамках следующих разделов: периодизация истории латинского языка, фонетика и графика, морфология, морфонология, словообразование, лексикология, синтаксис простого предложения, синтаксис сложного предложения, косвенная речь, стилистика и риторика, аналитическое чтение римской прозы, аналитическое чтение римской поэзии. Особое внимание уделяется филологическому, текстологическому, историческому, стилистическому, просодическому анализу текстов произведений классиков римской литературы в сопоставлении с соответствующими аспектами анализа славянских текстов.

Индоевропейское происхождение латинского языка. Латинский язык и другие языки Древней Италии. Периодизация истории латинского языка. Краткая характеристика исторического развития латинского языка. Народно-разговорный латинский язык как основа романских языков. Судьба латинского языка после падения Западной Римской империи и его роль в истории европейской и мировой культуры. Роль латинского языка в формировании интернациональной лексики и в создании современной научной и технической терминологии.

Происхождение и развитие латинского алфавита.

Важнейшие фонетические законы латинского языка: ротацизм, позиционные изменения гласных и дифтонгов (редукция). Позиционные сокращения гласных (перед конечными l, m, r, t; перед группами nt, nd).

Выпадение гласных: афэреза, синкопа, апокопа. Ямбическое сокращение. Удлинение гласных (перед группами nf, ns, nx, nct). Закон Лахманна. Эпентеза. Хиатус. Синизеса. Ассимиляция и диссимиляция согласных.

I-V склонения имен существительных. Грамматическая категория рода: (а) принадлежность имен существительных к определенному роду согласно их значению (безотносительно к типу склонения); (б) исключения из правила о роде имен существительных II и III склонений. Склонение греческих слов, принадлежащих к I-III латинским склонениям. Исключения из правила о роде имен существительных III склонения. Особенности в склонении отдельных слов III склонения. Морфологические дублеты.

Прилагательные I-II склонения и прилагательные III склонения. Прилагательные III склонения, изменяющиеся по согласному варианту III склонения. Прилагательные, обозначающие названия месяцев. Особенности образования степеней сравнения прилагательных. Особенности склонения причастий настоящего времени.

Морфологические типы наречий. Способы образования наречий от прилагательных. Адвербиализация падежных форм имен прилагательных, местоимений и существительных. Степени сравнения наречий. Супплетивное образование степеней сравнения.

Генетические связи предлогов с наречиями. Конструкции предлогов с аккузативом, аблативом и двумя падежами. Постпозитивное употребление предлогов causa и gratia с генетивом. Синонимия и полисемия предлогов.

Тема 4. Местоимение.

Семантические группы местоимений: личные, возвратное, притяжательные, возвратно-притяжательное, указательные, относительные, вопросительные, неопределенные и отрицательные местоимения. Употребление указательных местоимений в роли личных местоимений 3-го лица. Особенности местоименного склонения. Постпозитивное употребление предлога ‘cum’ с личными, возвратным и относительно-вопросительными местоимениями. Местоименные прилагательные. Соотносительные местоимения.

Семантико-морфологические группы числительных: числительные количественные, порядковые, разделительные, числительные-наречия. Образование числительных. Особенности числительных. Основные сведения о римском календаре.

Индоевропейское происхождение грамматических категорий латинского глагола. Грамматические категории латинского глагола. Личные и неличные глагольные формы. Система латинского спряжения. Система инфекта и система перфекта. Генетические связи латинского перфекта с индоевропейским перфектом и аористом.

Основные формы глагола. Три основы латинского глагола. Способы образования основ инфекта, перфекта и супина (инфиксация, суффиксация, редупликация, альтернация). Четыре спряжения латинского глагола. Парадигмы спряжения. Стяженные (сокращенные) формы.

Отложительные и полуотложительные глаголы и их отношение к индоевропейскому медиальному залогу. Причастия отложительных и полуотложительных глаголов. Императив отложительных и полуотложительных глаголов.

Понятие о тематических и атематических образованиях; супплетивизм в системе латинского глагола; неправильные глаголы. Недостаточные глаголы. Безличные глаголы. Синтаксическая конструкция при глаголах.

Аналитические формы в системе латинского глагола. I (активное) и II (пассивное) описательные спряжения.

Союзы сочинительные и подчинительные. Сочинительные союзы: соединительные, разделительные, противительные, причинные, заключительные, уступительные. Подчинительные союзы: определительные, дополнительные, временные, причинные, уступительные, целевые, условные, сравнительные, условно-сравнительные, условно-желательные. Сочетание союзов.

Словосложение и аффиксация (префиксация, инфиксация, суффиксация) как способы словообразования. Словосложение в системе имени и глагола.

Префиксация как преимущественный способ глагольного словообразования. Семантическая характеристика префиксов. Префиксация в системе имени.

Суффиксация как преимущественный способ словообразования в системе имени. Словообразовательные суффиксы имен существительных I, II, III, IV, V склонений и их семантическая характеристика. Суффиксация в системе глагола. Словообразовательные суффиксы наречий и числительных.

Конверсия (субстантивация, адъективация, адвербиализация).
Раздел V. ЛЕКСИКОЛОГИЯ.
Тема 1. Латинская лексикология.

Состав латинской лексики. Стилистическая дифференциация латинской лексики. Латинская семасиология. Латинские дериваты в русском языке: общеупотребительная лексика, имена собственные, общественно-политическая, техническая и научная терминология, в том числе лингвистическая, литературоведческая, медицинская, юридическая и философская.

Члены предложения: подлежащее, сказуемое простое и составное (предикатив, связка), определение (согласованное и несогласованное), дополнение (прямое и косвенное), обстоятельство.

Согласование, его разновидности. Согласование сказуемого с одним и несколькими подлежащими. Структура предложения и порядок слов (нормативный и экспрессивный, риторические приемы построения предложения — хиазм, анафора, зевгма и т.п.). Особенности структуры отрицательных высказываний. Активная и пассивная конструкции.
Раздел VII. СИНТАКСИС ПАДЕЖЕЙ
Тема 1. Номинатив.

Nominativus: общая характеристика. Nominativus duplex. Постепенное вытеснение вокатива номинативом.

Vocativus: общая характеристика.

Genetivus: общая характеристика. Адвербальное (а) и адноминальное (б) употребление генетива: a) objectivus, copiae / inopiae, pretii, criminis, memoriae; б) subjectivus, objectivus, possessivus, characteristicus, explicativus (epexegeticus), partitivus, generis, qualitatis, memoriae, relationis.

Dativus: общая характеристика. Дательный непрямого объекта. Dativus при сложных глаголах (общие сведения). Dativus commodi / incommodi, finalis, possessivus, directionis, auctoris, ethicus. Dativus duplex.. Dativus при сложных глаголах: глаголы, управляющие дативом. Dativus auctoris.

Accusativus: общая характеристика. Понятие о внутреннем и внешнем объекте. Переходные глаголы. Префиксация как способ выражения переходности. Глаголы, управляющие двойным аккузативом. Accusativus duplex. Accusativus temporis (и его отличие от Ablativus temporis). Accusativus extensionis (spatii). Accusativus adverbialis. Глаголы, управляющие двойным винительным дополнения и сказуемого. Accusativus limitationis (= relationis, Graecus). Accusativus directionis, exclamationis.

Ablativus: общая характеристика. Полисемантичность латинского аблатива: сепарационная, инструментальная и локально-темпоральная семантика аблатива как наследие индоевропейских отложительного, творительного и местного падежей. Адвербальное и адноминальное употребление аблатива.

Функции аблатива, восходящие к древнему отложительному падежу: Ablativus separationis, inopiae, originis, auctoris, comparationis.

Функции аблатива, восходящие к древнему творительному падежу: Ablativus instrumenti, modi, qualitatis, sociativus, causae, limitationis, mensurae, pretii.

Функции аблатива, восходящие к древнему местному падежу: Ablativus loci, temporis, lineae.
Раздел VIII. СИНТАКСИС ГЛАГОЛА.
Тема 1. Значение времен и наклонений.

Общая характеристика индикатива. Функции индикатива. Особенности значения и употребления действительного и страдательного залогов. Основное значение времен индикатива. Praesens historicum. Perfectum historicum и perfectum praesens (logicum). Imperfectum de conatu.

Общая характеристика императива. Функции императива. Особенности употребления будущего времени императива. Отдельные случаи образования императива.

Общая характеристика конъюнктива. Функции конъюнктива в независимом предложении: (1) конъюнктив для выражения воли или желания: conjunctivus optativus, dubitativus, concessivus, (ad)hortativus, concessivus, jussivus (imperativus), prohibitivus; (2) конъюнктив для выражения воображаемого действия: conjunctivus potentialis, irrealis. Способы выражения приказания.

Значение и употребление I и II описательного спряжения.

Инфинитив, его синтаксические функции. Субъектное и объектное употребление инфинитива. Субстанивация инфинитива. Infinitivus historicus. Относительно-временное значение форм инфинитива. Инфинитивные конструкции: Accusativus cum infinitivo, Nominativus cum infinitivo, их семантика. Субъектно-предикатные связи внутри этих конструкций. Глаголы и выражения, управляющие конструкцией Accusativus cum infinitivo, их семантика. Семантика и форма глаголов, управляющих конструкцией Nominativus cum infinitivo. Способы перевода Acc. cum inf. и Nom. cum inf. на русский язык.

Герундий как форма выражения косвенных падежей инфинитива. Глагольные признаки герундия (управление, наречное определение). Герундив, его основные значения и функции. Герундивная конструкция и ее отношение к конструкции с герундием. Случаи употребления герундия и герундива. Значение и употребление падежей герундия и герундивной конструкции.

Атрибутивное и предикативное употребление причастий. Participium conjunctum. Participium praedicativum. Относительно-временное значение причастий. Ablativus absolutus.

Значение причастий отложительных и полуотложительных глаголов. Способы перевода причастий. Особенности оборота Ablativus absolutus.

Супин I и супин II, их синтаксические функции. Способы выражения цели.

Сочинение (parataxis) и подчинение (hypotaxis) в латинском языке. Сложносочиненные предложения. Времена индикатива в придаточных предложениях. Принципы классификации сложноподчиненных предложений. Структурно-семантические типы сложноподчиненных предложений.

Правило Consecutio temporum (формулировка и употребление). Repraesentatio temporum. Аттракция наклонения (attractio modi).

Главные и исторические времена. Отражение идеи будущего в придаточных предложениях.

Тема 3. Типы придаточных прделожений.

Придаточные предложения дополнительные. Косвенный вопрос. Дополнительные предложения с quin при verba dubitandi с отрицанием. Дополнительные предложения с ut и ne objectivum. Дополнительные предложения с ne и ut при глаголах и выражениях боязни. Дополнительные предложения с ne, quominus, quin после глаголов и выражений препятствия. Дополнительные предложения с quin при отрицательных выражениях. Времена конъюнктива в придаточных предложениях дополнительных.

Придаточные предложения экспликативные. Придаточные предложения с ut explicativum. Придаточные предложения с quod explicativum. Употребление наклонений в придаточных предложениях изъяснительных.

Придаточные предложения цели. Придаточные предложения с ut и ne finale. Способы выражения цели. Употребление ne с неопределенным местоимением. Времена коньюнктива в придаточных предложениях цели.

Придаточные предложения следствия. Придаточные предложения с ut (ne) consecutivum. Времена конъюнктива в придаточных предложениях следствия. Perfectum conjunctivi в консекутивных придаточных предложениях.

Придаточные предложения причины. Придаточные предложения с союзом cum causale, consecutio temporum в этих предложениях. Придаточные предложения причины с союзами quod, quia, quoniam; употребление индикатива и конъюнктива в этих предложениях.

Придаточные предложения времени. Предложения времени с союзами postquam, ut, ubi, simulac. Предложения времени с союзами dum, quoad, donec, quamdiu. Предложения времени с союзами priusquam и antequam. Предложения времени с союзом cum: cum с индикативом (cum temporale, cum iterativum, cum inversum, cum coincidens); cum с конъюнктивом (cum historicum, cum adversativum). Употребление времен индикатива и конъюнктива в придаточных предложениях времени с союзами dum, quoad, donec, quamdiu и с союзами priusquam и antequam.

Придаточные предложения уступительные. Придаточные предложения уступительные с союзом cum concessivum. Предложения уступительные с союзами etsi, ut, quamquam и другими. Употребление времен конъюнктива в уступительных предложениях.

Придаточные предложения сравнительные. Союзы и наклонения в придаточных предложениях сравнительных.

Придаточные предложения условные. Условный период, протасис, аподосис. Три вида условных периодов. Смешанные случаи. Употребление наклонений и времен в условных периодах. Употребление и значение союзов в условных периодах.

Придаточные предложения определительные. Случаи употребления конъюнктива в придаточных предложениях определительных. Времена конъюнктива.
Раздел X. КОСВЕННАЯ РЕЧЬ.
Тема 1. Косвенная речь: общие сведения.

Косвенная речь (oratio obliqua). Отражение главных предложений прямой речи в косвенной речи. Употребление времен конъюнктива в косвенной речи (общие сведения). Употребление индикатива в придаточных предложениях косвенной речи.

Понятие о просодии и метрике. Музыкальный характер ударения и специфика латинского стихосложения. Понятие моры (mora), стопы (pes), метра (metrum), стиха (versus), строфы (stropha), системы (systema). Арсис и тесис. Виды стоп: ямб, хорей (трохей), дактиль и др. Понятие цезуры и диэрезы. Элизия (elisio), хиатус (hiatus).

Жизнь и творчество Цезаря. Роль Цезаря в формировании латинского литературного языка. Особенности языка и стиля. Перевод сочинений Цезаря на русский язык. Чтение и филологический анализ фрагментов «Bellum Gallicum» Цезаря.

Жизнь и творчество Цицерона. Роль Цицерона в формировании латинского литературного языка. Особенности языка и стиля. Чтение и филологический анализ фрагментов речей, трактатов, писем Цицерона.

Жизнь и творчество Ливия. Роль Ливия в развитии римской исторической прозы. Чтение (адаптированных) фрагментов Ливия.

Жизнь и творчество Катулла. Роль Катулла в развитии римской поэзии. Русские переводы. Чтение и филологический анализ стихотворений Катулла аудиторно. Заучивание наизусть избранных стихотворений.

Жизнь и творчество Вергилия. Место Вергилия в римской и мировой поэзии. Вергилий и язык римского эпоса. Русские переводы. Чтение и филологический анализ фрагментов «Энеиды» Вергилия аудиторно. Заучивание наизусть избранных отрывков.

Жизнь и творчество Овидия. Русские переводы. Чтение и филологический анализ избранных стихотворений Овидия аудиторно (по выбору).

Жизнь и творчество Горация. Язык и стиль Горация. Жанры поэзии Горация. Стихотворные размеры. Русские переводы. Чтение и филологический анализ «Од» Горация (по выбору) — аудиторно.

Жизнь и творчество Марциала. Чтение и филологический анализ его избранных стихотворений. Заучивание наизусть избранных стихотворений.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способность самостоятельно формулировать научные проблемы на основе адекватного анализа научной традиции и современных тенденций (М-ОНК-2);

способность к самостоятельному пополнению, критическому анализу и применению теоретических и практических знаний в сфере гуманитарных наук для собственных научных исследований и практической деятельности (М-ОНК-3);

знание актуальных проблем, традиционных и современных методов филологической науки, понимание структуры и перспектив развития филологии (М-ПК-1);

владение категориально-терминологическим аппаратом современной филологии (М-ПК-2);

владение навыками самостоятельного филологического исследования и аргументированного представления его результатов (М-ПК-3);

владение навыками квалифицированной филологической экспертизы, критики, интерпретации, комментария и анализа различных типов текстов (М-ПК-5);

Курс также частично формирует компетенции:

владение иностранным языком в устной и письменной форме для осуществления коммуникации в учебной, научной, профессиональной и социально-культурной сферах общения¹; владение терминологией специальности на иностранном языке; умение готовить публикации, проводить презентации, вести дискуссии и защищать представленную работу на иностранном языке (М-ИК-1);

владение навыками использования программных средств и работы в компьютерных сетях, использования ресурсов Интернет; владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (М-ИК-3);

способность использовать современную вычислительную технику и специализированное программное обеспечение в научно-исследовательской работе (М-ИК-4);

способность к творчеству, порождению инновационных идей, выдвижению самостоятельных гипотез (М-СК-1);

способность к поиску, критическому анализу, обобщению и систематизации научной информации, к постановке целей исследования и выбору оптимальных путей и методов их достижения (М-СК-2).

В результате освоения дисциплины «Латинский язык (углубленный курс)» обучающийся должен:
Знать:

- периодизацию истории латинского языка, его место в индоевропейской семье языков, роль в формировании русского литературного языка, а также его роль в европейской и мировой культуре;

- фонетику латинского языка (классификацию и особенности произношения гласных и согласных звуков, правила постановки ударения, важнейшие фонетические законы);

- грамматические категории латинского языка, основные закономерности системной организации латинского языка и основы нормативной латинской грамматики (морфологию, словообразование, синтаксис простого и сложного предложения) в сопоставлении с грамматикой новых языков, прежде всего русского;

- наиболее важные законы исторической фонетики, морфологии и синтаксиса;

- необходимый лексический минимум, включающий в себя наиболее употребительные слова латинского языка, являющиеся в то же время продуктивными в образовании словарного состава современных языков и интернациональной терминологии;

- основные сведения из области римской литературы;

- структуру и принципы организации двуязычных словарей древних и новых европейских языков;

- справочные пособия по латинскому языку и античной культуре, а также систему сокращений, принятую в справочниках и словарях.
Уметь:

- грамотно читать прозаические и стихотворные тексты на латинском языке;

- анализировать текст в культурно-историческом аспекте и составлять полный историко-филологический комментарий к данному тексту;

- пользоваться словарями и справочной литературой по латинскому языку;

- понимать, сопоставлять и анализировать грамматические и языковые факты в диахроническом аспекте, используя сведения из исторической фонетики и исторической грамматики латинского языка;

- применять в профессиональной деятельности методы филологического анализа текстов на классических языках.

- понятийным аппаратом фонетики, морфологии, словообразования, синтаксиса, лексикологии и стилистики латинского языка;

- навыками чтения, анализа и профессиональными приёмами комментирования оригинального и адаптированного текста на латинском языке;

- методикой перевода латинских текстов на русский язык;

- методами конструирования интернациональных научных терминов, основанных на латинской лексике;

- навыками работы со справочно-библиографической литературой по латинскому языку;

- навыками использования знания латинского языка для повышения своей профессиональной научной квалификации и приобретения новых научных квалификаций.

IX. Используемые образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии.
Помимо традиционных методов обучения курс предполагает использование интерактивных форм обучения, в том числе с привлечением сетевых и облачных технологий. Курс предусматривает выполнение домашних заданий и контрольных работ в электронной форме.

Материал отдельных занятий представлен в виде видео- и аудиотрансляций.

Ответ 1. classis

Ответ 2. nubes

Ответ 3. iuvenis

Ответ 4. turris

Номер правильного ответа: 4.
2. В предложении «Cum tacent, clamant» функция союза cum:

Ответ 1. cum historicum

Ответ 2. cum coincidens

Ответ 3. cum inversum

Ответ 4. cum causale

Номер правильного ответа: 2.
Примеры контрольных работ.
Переведите с русского языка на латинский:

1. Квинт Гораций Флакк родился в 65 г., а умер в 8 г. до н.э.

2. Цезарь строит (communio 4) укрепления (castellum, i n), чтобы можно (= он мог) было легче сражаться (pugno 1) с врагом.

3. Цезарь не начал бы войну с гельветами (bellum inferre + dat.), если бы они не вышли (exeo) со своих земель (finis, is m).

4. Консидий поставил Лигария во главе провинции (praeficio 3 + dat.).
Итоговые вопросы к курсу «Латинский язык (углубленный курс)».
1. Место латинского языка в индоевропейской семье языков. Общекультурное значение латинского языка. Периодизация истории латинского языка.

2. Фонетика и графика латинского языка.

3. Характеристика системы именного склонения. Грамматические категории имени.

4. Характеристика системы латинского глагола. Грамматические категории глагола.

5. I и V склонение существительных.

6. II и IV склонение существительных.

7. III склонение существительных.

8. Склонение прилагательных. Местоименные прилагательные.

9. Степени сравнения прилагательных (включая супплетивные образования).

10. Наречия, их образование от других частей речи, степени сравнения наречий.

11. Местоимения личные, возвратное, притяжательные.

12. Местоимения указательные, определительные.

13. Местоимения вопросительные, относительные, отрицательные.

13. Соотносительные и неопределенные местоимения.

14. Числительные.

15. Предлоги. Союзы. Частицы. Междометия.

16. Основы и основные формы глагола. Личные формы глагола системы инфекта.

17. Личные формы глагола системы перфекта.

18. Отложительные и полуотложительные глаголы.

19. Неправильные глаголы. Недостаточные глаголы. Безличные глаголы.

20. I и II описательные спряжения.

21. Неличные формы глагола (verba infinita).

22. Словообразование.

23. Лексикология.

24. Синтаксис простого предложения: члены предложения, согласование, порядок слов.

26. Синтаксис страдательной конструкции. Преобразование активной конструкции в пассивную и наоборот.

25. Nominativus: общая характеристика и функции. Nominativus и accusativus duplex.

27. Genеtivus: общая характеристика и функции.

28. Dativus: общая характеристика и функции.

29. Accusativus: общая характеристика и функции.

30. Ablativus: общая характеристика и функции. Ablativus как отложительный падеж.

31. Ablativus как инструментальный падеж.

32. Ablativus как местный падеж. Обозначение времени, места и направления действия.

33. Ablativus absolutus.

34. Nominativus cum infinitivo.

35. Accusativus cum infinitivo.

36. Употребление конъюнктива в независимом предложении.

37. Consecutio temporum (формулировка правила и его применение).

38. Косвенный вопрос. Дополнительные предложения с quin при verba dubitandi с отрицанием.

39. Дополнительные предложения с ut и ne objectivum. Дополнительные предложения с ne и ut при глаголах и выражениях боязни.

40. Дополнительные предложения с ne, quominus, quin после глаголов и выражений препятствия. Дополнительные предложения с quin при отрицательных выражениях.

41. Придаточные предложения с ut explicativum. Придаточные предложения с quod explicativum.

42. Придаточные предложения с ut и ne finale. Способы выражения цели.

43. Придаточные предложения с ut (ne) consecutivum.

44. Придаточные определительные предложения.

45. Придаточные предложения времени.

46. Придаточные предложения причины.

47. Придаточные уступительные предложения.

48. Условные периоды.

49. Придаточные предложения сравнительные. Условно-желательные придаточные предложения.

50. Придаточные предложения итеративные.

51. Косвенная речь. Оформление главных и придаточных предложений в косвенной речи.

52. Условные предложения в косвенной речи. Косвенные придаточные предложения.

53. Основы латинского стихосложения.

54. Чтение, перевод и комментарий прозаического текста (со словарем).

55. Чтение, перевод и комментарий стихотворного текста (со словарем).

Материально-техническое обеспечение дисциплины предполагает:

1. использование на занятиях обычной доски для наглядной демонстрации парадигм, а также для наглядного отображения системы глагольных и именных форм и синтаксических конструкций;

2. использование компьютерного проектора и интерактивной электронной доски;

3. доступность интернет-ресурсов на занятиях;

4. доступность указанной литературы.

Антонец Е.В. доцент, д.ф.н. филологический факультет МГУ

Солопов А.И. проф., д.ф.н. филологический факультет МГУ

Поняева Л.П. ст. преп. филологический факультет МГУ