Пум«Аксессуар және декор»

ОҚЫТУШЫҒА АРНАЛҒАН ПӘННІҢ

ЖҰМЫСТЫҚ БАҒДАРЛАМАСЫ

Құрастырған ___________ «10» 12 2013 ж. Нысангалиева Б.Т.,

«Бейнелеу өнер және дизайн» кафедрасының оқытушысы

2 ТАЛҚЫЛАНҒАН

2.1 «Бейнелеу өнері және дизайн» кафедрасының отырысында.

Хаттама № _____, «_____» ______________ 2013 ж.,

Кафедра меңгерушісі __________ / М.С. Мырзаканов/
2.2 Педагогикалық факультетінің оқу-әдістемелік бюросында

Хаттама № _____ , «_____» ______________ 2013 ж.,

Төраға ____________________ / /
3 БЕКІТІЛГЕН

Университетінің оқу-әдістемелік кеңесінің отырысында келісіліп, баспаға ұсынылды

ОӘК төрайымы __________ / /

« Аксессуар және декор» пәні бойынша 5В012000 – « Кәсіптік білім» мамандығына арналған оқу-әдістемелік кешен студенттерге текстиль материалдармен жұмыс істеуге, текстиль пластика негіздерімен және қолданбалы компазициясымен танысады. Аксессуар және декор түрлерімен,қасиеттерімен,өндеу жұмыстарымен танысады.

Оқытудың негізгі принциптері – Аксессуар және декор қазіргі замандық тақырыптар, эскиздер мен жобалар, жаттығулар орындау.
2 НОРМАТИВТІК СІЛТЕМЕЛЕР

« Аксессуар және декор» осы пәннің оқу-әдістемелік кешені келесі құжаттардың ұсынымдарымен және талаптарына сәйкес берілген пән бойынша оқу процесін ұйымдастыру тәртібін белгілейді және жасайды:

- 5В012000 – « Кәсіптік білім» мамандықтағы мемлекеттік жалпы міндетті білім стандарты ГОСО РК 3.08.020-2006, Қазақстан республикасының білім және ғылым министрлігінің 3 августа 2006г, № 337 бұйрығы бойынша әрекетке енгізілді және бекітілді.

3 ЖАЛПЫ ЖАҒДАЙ

Пән мазмұнының қысқаша жазылуы

Студентер « Аксессуар және декор» негіздерімен және қолданбалы компазициясымен танысады.«Аксессуар және декор» түрлерімен,қасиеттерімен,өндеу жұмыстарымен танысады.

Оқытудың негізгі принциптері – Аксессуар және декор - қазіргі замандық тақырыптар, эскиздер мен жобалар, жаттығулар орындау.

-Пәнің негізгі мақсаты студентерді өздігінен шығармашылық жұмысқа бейімдеу. Алған білімдерді педагогикалық іс-тәжірибелерінде, қолданбалы өнер сабақтарында пайдалану.

-Студентер матадан аппликация,жұмсақ ойыншықтар,құрақ құрау,макраме,көркем тоқу әдіс-тәсілдерімен танысады. Және алған білімдерін қолданбалы жұмыстарында кең пайдалана алады.

Студент пәнді оқып тамандағанда:

- білу – текстиль пластикасының технологиясын пайдалана білу;

- игеру - көлемді материалынан жүйелі білім алу;

- қабылдау - текстиль пластикасында әр түрлі құралдармен, техникалармен, материалдармен;

- істей алу - жобалау проблемаларын белгілеу, оны шешу үшін бірнеше варианттарды ұсыну, ұсынған варианттардың арасынан ең жақсы вариантты таңдау;

- ұғу - бұл пән адамның білімін кенейтеді;

- болу - мәдениет спецификасы туралы білім;

- ұғып алу - негізгі теориялық және тәжірибелік білімдерді.
1.6 Курстың пререквизиттері:

-Композиция,түстану зандары бойынша білім;

-Эскиз және сызуды орындау;

-сурет ,кескіндеме, композитция, мүсін, сәндік қолданбалы өнер сұрақтары бойынша білімдер:

-Шығармашылық жұмыстарды орындау;

-Педагогикалық тәжірибе;

-Кәсіптік білім;

3.7 Оқу жоспарынан алынған

Кесте 1

Курс	Семестр	Кредиты	ДС сағ	ТЖ сағ	ЛС сағ	СОӨЖ сағ	СӨЖ сағ	Барлығы сағ	Бақылау жиынының формасы
3	6	2	15	30	-	45	45	135	Емтихан, курстық жоба

ОӘК 042-Х.1.ХХ/01-2013

№1 басылым 10.01.2013

4 ОҚУ ПӘННІҢ МАЗМҰНЫ

Кесте 2

Тақырыптың аты және мазмұны	Сағаттар саны
1	2
Тәжірибелік жұмыс
Кесте түрлері	2
Текстиль материалдардан аппликация орындау. Сюжеттық аппликация орындау.	2
Жұмсақ ойыншық. Жұмсақ ойыншықты дайындау.Өндеу.	2
Макраме.Макраме түйіндері.Макраме жұмыстарын орындау.	3
Көркем тоқыма.Біз және ілмекпен тоқу.Тоқыма жұмыстарының технологиясы.	3
Құрақ құрау.Құрақтан жұмыстарды орындау.	3

5 ӨЗДІК ЖҰМЫСЫНА АРНАЛҒАН ТАҚЫРЫПТАР ТІЗІЛІМІ
5.1 Еңбекті оқыту әдістемесінің мақсаты мен міндеттері?

5.2 Тоқым түрлерін ата?

5.3 Қауіпсіздік ережелері мен жеке гигиеналық талаптары?

5.4 Тұрмыстық еңбеқ негіздері?

5.6 Жапсырмалаудың түрлері?

5.7 Түрлі-түсті қағаздан қандай үйлестіру істеуге болады?

5.8 Үйлестіру қандай пішіндерден құралған?

5.9 Папье- маше технологиясы?

6. Бисермен жұмыс?

6.1 Коллаждың тарихы. Коллаждың жасау техникасы?

6.2 Қол өнер. Тоқыма.

6.3 Гобелен дегеніміз не?

6.4 Батик дегеніміз не? Батиктың технологиясы.

ОӘК 042-Х.1.ХХ/01-2013

№1 басылым 10.01.2013

6.5 Сәулет өнері дегеніміз не? Сәулет өнерінің түрлері.

6.6 Ою- өрнектердің орындалу тәсілдері және оқытып үйрету әдістері?

6.7 Табиғи материалмен жұмыс.
6 ПӘН БОЙЫНША ОҚУ - ӘДІСТЕМЕЛІК КАРТА
Кесте 3

Тақырыбы			Көрнекті құрал, ТОҚ,плакаттар, зертханалық стенд	Өздігінен оқуға арналған сұрақтар	Бақылау түрі
Дәріс	Тәжірибе жұмысы	Зертханалық жұмыс
1	2	3	4	5	6
	Кесте түрлері		Слайд, Кесте түрлері перфокарталар журнал	Қарапайым кесте түрлері.	Жұмысты тапсыру.
	Текстиль материалдардан аппликация орындау. Сюжеттық аппликация орындау.		Аппликация түрлері-жұмыстар көрнекілігі	Жұмысты орындау.	Жұмысты тапсыру.
	Жұмсақ ойыншық. Жұмсақ ойыншықты дайындау.Өндеу.		Слайд,көрнекілік	Фелтинг.	Жұмысты тапсыру.
	Макраме.Макраме түйіндері.Макраме жұмыстарын орындау.		Макраме журналы. Перфокарталар.	Макрамедан білезік тоқу.	Жұмысты тапсыру.
	Көркем тоқыма.Біз және ілмекпен тоқу.Тоқыма жұмыстарының технологиясы.		Тоқыма журналы, жұмыстар көрнекілігі.	Қарапайым тоқыма.	Жұмысты тапсыру.
	Құрақ құрау.Құрақтан жұмыстарды орындау.		Слайд, материалдар	Құрақ түрлері.	Жұмысты тапсыру.

ОӘК 042-Х.1.ХХ/01-2013

№1 басылым 10.01.2013

7 ОҚУ – МЕТОДИКАЛЫҚ ӘДЕБИЕТ КАРТАСЫМЕН ҚАМТАМАСЫЗ ЕТУ

Кесте 4

Оқу - методикалық әдебиеттің аты және авторлары	Экземпляр саны	Оқушылар саны	Қамтамасыз ету пайызы
Мектептегі технология .Технология в школе№3-2006	5	3	100
ӨмірбековаМ.Энциклопедия. Қазақтың ою өрнектері. - А.,2005.	1	3	50
Әміргазин Қ.Ж. Қазақ қолөнері.- А., 2004.	1	3	50
Смирнов С.А. Технология как средство обучения второго поколения.-М.,2005.	1	3	50

8 ӘДЕБИЕТ

8.1 ҚР Жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттары. Жалпы бастауыш білім.- А., 2003.

8.2 «Еңбекке баулу» бағдарламалары (1,2,3,4- сыныптар).- А., 2003.

8.3 «Еңбекке баулу» оқулықтары (1,2,3,4- сыныптар).- А., 2001-2004.

8.4 Әміргазин Қ.Ж. Қазақ қолөнері.- А., 2004.

8.5 Өмірбекова М. Энциклопедия. Қазақтың ою өрнектері. - А.,2005.

8.6Смирнов С.А. Технология как средство обучения второго поколения.-М.,2005.

8.7 Сатканов О.С. Еңбекке баулу әдістемесі (1-4 сыныптар). А., 1995.

8.9 Төленбаев С., Өмірбекова М. Қазақтың ою- өрнектерінің жасалу жолдары. - А.,1993.

9.0 Марғулан А.Х. Казахское народное прикладное искусство.Том 1,2,3 - А.,1994.

9.1Выгонов В.В. Практикум по трудовому обучению. - М.,1999.

9.2.Конышева Н.М. Методика трудового обучения младших школьников. -М.,1999.

9.3Геронимус Т.М. Урок труда. «Я все делаю сама» : учебно методический комплекс по трудовому обучению для учащихся 1-4 классов.- М.,1998.

9.4 Рик Бич. Оригами. – М.,2005.