Рабочая программа дисциплины «Научно-исследовательский семинар»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Саратовский государственный университет имени Н.Г.Чернышевского

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебно-методической работе

профессор_________________Е.Г. Елина

"__" __________________2014 г.
Рабочая программа дисциплины

«Научно-исследовательский семинар»

Направление подготовки

39.04.01 – «Социология»
Профиль подготовки

«Социология конфликта»

Магистр
Форма обучения

Очная
Саратов, 2014
1. Цели освоения дисциплины.
Основной целью освоения дисциплины «Научно-исследовательский семинар» является формирование у магистров навыков исследователя и аналитика, научного кругозора и социологического мышления необходимых в оценке современных проблем демографического развития и прикладных аспектов демографии. Дисциплина «Научно-исследовательский семинар» ориентирована на самостоятельную научную деятельность магистров в процессе подготовке магистерской диссертации, также в ее задачи входит обучение учащихся исследовательской и аналитической работе, что способствует подготовке образованных, творческих и критически мыслящих научных кадров.
2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры.

Предлагаемая программа дисциплины «Научно-исследовательский семинар» составлена на основе действующего государственного образовательного стандарта РФ по направлению 39.04.01 – «Социология»

Учебный курс «Научно-исследовательский семинар» относится к базовой части Блока 1 и является обязательной дисциплиной Б1. Б.5 Дисциплина взаимосвязана с такими дисциплинами магистратуры, как «Философия и методология социальных наук», «Методика и техника сбора социологической информации», «Современные социологические теории», «Современные методы социологических исследований», «Социология конфликта».

Дисциплина является предшествующей по отношению к научно-исследовательской практике.

- способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1);

способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОПК-6).

способностью использовать углубленные специализированные теоретические знания, практические навыки и умения для организации научных и научно-прикладных исследований, учебного процесса, экспертной, аналитической и консалтинговой деятельности (в соответствии с профилем магистратуры) (ПК-11).

- базовые и профессиональные знания основ философии и социально-гуманитарных наук.

- новые теории, модели, методы исследования, навыки разработки новых методических подходов.

· Уметь:

- использовать углубленные знания правовых и этических норм при планировании и оценке последствий своей профессиональной деятельности;

- собирать, обрабатывать и интерпретировать данные, с учетом современных информационных технологий;

- профессионально составлять и оформлять научно-техническую документацию, научные отчеты;

· Владеть:

- методиками представления и защиты полученных научных результатов.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов.

(очная форма обучения)

Всего - 180 часов.

Аудиторных занятий – 58 ч.

Самостоятельная работа – 122 ч.

№ п/п	Раздел дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)				Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Формы промежуточной аттестации (по семестрам)
				лекции	Прак ти чес кие	Семи нар ские	СРС
1	Применение методов социологического анализа в социологии конфликта	2	1-4	-	-	8	9	Консультации преподавателей
2	Обсуждение исследовательских планов	2	5-8	-	-	8	9	Проектный семинар
3	Организация, подготовка и проведение эмпирического социологического исследования	2	9-12	-	-	8	9	Мастер-класс
4	Презентация результатов социологического исследования	2	13-17	-	-	10	10	Доклады-презентации
5	Обсуждение плана магистерской диссертации	4	1-4	-	-	6	21	Круглый стол по теме
6	Участие в научно-исследовательских конференциях	4	5-8	-	-	6	21	Мастер-класс
7	Написание научных статей по теме исследования	4	9-12	-	-	6	21	Обсуждение статьи
8	Написание рецензии на научную статью, монографию, научный отчет	4	13-17	-	-	6	21	Круглый стол
	Итого			-	-	58	122	Зачет

Содержание дисциплины

Содержание дисциплины

В соответствии с «Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры» по образовательной программе учебные занятия планируются в следующих видах:

- семинары (в форме кейс-метода, деловых и ролевых игры, тренингов, решение проблемных ситуаций мозговой атакой, рефераты и доклады, защита проектов, презентаций),

- индивидуальные консультации для студентов с ограниченными возможностями.

- тематическое тестирование по темам курса.

1. Методологические принципы социологического анализа.

2. Социологические методики.

3. Обмен исследовательскими методиками.

1. 
   Раскрыть смысл каждой составляющей методологических принципов социологии: а) общенаучного характера; б). наука об обществе и человеке; в). специализирующих социологию.
   
2. 
   Как соотносятся друг с другом понятия "социологический метод", "инструментарий метода", "технология метода", "социологическая методика".
   
3. 
   В чем заключается социологическая традиция изучения социальных конфликтов?.
   

1. 
   Батыгин Г.С., Подвойский Д.Г. История социологии. М., 2010.
   
2. 
   Батыгин Г.С. Лекции по методологии социологических исследований. М., 1995.
   
3. 
   Волков Ю.Г. Социология. М., 2007.
   
4. 
   Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология. В 3-х кн. М., 2000.
   
5. 
   Основы прикладной социологии / Под ред. Ф Шареги и М. Горшкова. М., 1996.
   
6. 
   Социология: история и современность / отв. ред. Ю.Г.Волков. Ростов/нД.: «Феникс», 2007.
   
7. 
   Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. М.,1995.
   
8. 
   Ядов В.А. Стратегия социологического исследования: Описание, объяснение, понимание социальной реальности. М., 1998.
   

1. Теоретико-методологическая часть плана исследования.

1.1 Формулировка темы исследования.

1.2 Исходные представления о теме исследования.

1.3 Актуальность темы исследования.

1.4 Цель исследования.

2. Процедурно-методологический раздел плана.

2.1 Стратегический план.

1. 
   Каковы обязательные компоненты исследовательской программы.
   
2. 
   Что является целью исследования?
   
3. 
   Как правильно сформулировать цель исследования?
   
4. 
   Какие существуют исследовательские стратегии?
   

1. 
   Батыгин Г.С. Лекции по методологии социологических исследований. М., 1995.
   
2. 
   Маршак А.Л. Социология. М., 2006.;
   
3. 
   Социология: история и современность / отв. ред. Ю.Г.Волков. Ростов/нД.: «Феникс», 2007.
   
4. 
   Как повести социологическое исследование / Под ред. Ф Шареги и М. Горшкова. М., 1995.
   
5. 
   Основы прикладной социологии: Учебник для вузов / Под ред. Ф Шареги и М. Горшкова. М., 1996.
   
6. 
   Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. М.,1995.
   
7. 
   Ядов В.А. Стратегия социологического исследования: Описание, объяснение, понимание социальной реальности. М., 1998.
   

1. 
   Формы организации эмпирических исследований в современной России;
   
2. 
   Программа социологического исследования;
   
3. 
   Этапы исследования.
   

1. 
   Какова цель проведения пилотажного этапа исследования?
   
2. 
   Назовите основные задачи полевого этапа исследования?
   
3. 
   Для изучения каких проблем демографии применим контент-анализ?
   
4. 
   Чем социологические наблюдения отличаются от обычных наблюдений?
   
5. 
   Какие существуют разновидности опросных методов сбора социологической информации.
   
6. 
   Каковы обязательные требования к каждому опросному методу?.
   
7. 
   Каковы возможности и ограничения каждого количественного метода сбора социологической информации?
   
8. 
   Какие математические методы используются в социологии?
   
9. 
   Что такое валидность исследования ? Каким образом она определяется и зачем?
   
10. 
    Какие виды отчетов за проведенное социологическое исследование Вы знаете?
    

1. 
   Волков Ю.Г. Социология. М., 2007.
   
2. 
   Маршак А.Л. Социология. М., 2006.
   
3. 
   Социология: история и современность / отв. ред. Ю.Г.Волков. Ростов/нД.: «Феникс», 2007.
   
4. 
   Основы прикладной социологии / Под ред. Ф Шареги и М. Горшкова. М., 1996.
   
5. 
   Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. М.,1995.
   
6. 
   Ядов В.А. Стратегия социологического исследования: Описание, объяснение, понимание социальной реальности. М., 1998.
   

1. Обработка первичной информации.

2. Анализ вторичных данных.

3.Формулирование выводов и рекомендаций.

4. Подготовка отчета о результатах исследования.

Образовательные технологии: доклады-презентации.

Задания для самостоятельной работы: подготовка докладов и презентаций.

Формы контроля самостоятельной работы студентов: выступление с докладом на семинаре.

Вопросы для самоконтроля.

1. Какие виды отчетов за проведенное социологическое исследование Вы знаете?

2. Каковы критерии добротности социологических исследований?

3. Назовите случаи целесообразности проведения эмпирических социологических исследований?

1. 
   Григорьев С.И., Растов Ю.Е. Основы современной социологии: Учебное пособие. - М.: Педагогическое общество России, 2002.
   
2. 
   . Маршак А.Л. Социология. М., 2006.
   
3. 
   Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. М.,1995.
   
4. 
   Ядов В.А. Стратегия социологического исследования: Описание, объяснение, понимание социальной реальности. М., 1998.
   

1. 
   Понятие и назначение магистерской диссертации.
   
2. 
   Выбор и утверждение темы магистерской диссертации.
   
3. 
   Требования к структуре и содержанию магистерской диссертации.
   
4. 
   Этапы работы над магистерской диссертацией.
   
5. 
   Основные требования к выполнению магистерской диссертации.
   
6. 
   Работа над источниками и литературой к магистерской диссертации.
   
7. 
   Требования к оформлению работы.
   

1. 
   В чем состоит назначение магистерской диссертации?
   
2. 
   Каковы этапы работы над магистерской диссертацией?
   
3. 
   В чем особенности работы над источниками и литературой к магистерской диссертации?
   
4. 
   Какой должна быть типовая структура магистерской диссертации?
   
5. 
   Каковы основные требования к оформлению магистерской диссертации?
   
6. 
   Как должна проходить защита магистерской диссертации?
   

1. Елсуков А.Н. Методика преподавания социологии в высшей школе. Мн: «ТетраСистемс», 2003;

2. Лапина С.В. Социология в вузе // Социология. 2000. № 2.;

3. Маршак А.Л. Социология. М., 2006.;

4. Методические рекомендации по подготовке и защите дипломных работ всех специальностей и форм обучения социологического факультета: Учебно-методическое пособие для студ. социол. фак./ М.Б. Аракчеева, И.А. Бегинина, З.М. Дыльнова, И.А. Карелина. Под ред. проф. Г.В. Дыльнова. - Саратов: Изд-во "Наука", 2012.
Интерактивный семинар 6: Участие в научно-исследовательских конференциях.

Цель: подготовка к выступлению на научной конференции

Вопросы для обсуждения:

1. Правила оформления заявки на участие в конференции.

2. Составление структуры доклада.

3. Работа по презентации доклада

1. Тезисы докладов IV Всероссийской научной конференции "Сорокинские чтения: отечественная социология: обретение будущего через прошлое" - Саратиов: Изд-во Сарат. ун-та, 2008.

1. 
   Работа над темой научной статьи.
   
2. 
   Определение актуальности темы и объема имеющегося теоретического и эмпирического материала.
   
3. 
   Типовая структура научной статьи.
   
4. 
   Необходимые этапы научно-исследовательской работы по написанию статьи.
   
5. 
   Работа с источниками и литературой.
   
6. 
   Оформление списка использованной литературы и ссылок на литературу в тексте статьи.
   
7. 
   Требования к оформлению текста научной статьи.
   

.1. Методические рекомендации по подготовке и защите дипломных работ всех специальностей и форм обучения социологического факультета: Учебно-методическое пособие для студ. социол. фак./ М.Б. Аракчеева, И.А. Бегинина, З.М. Дыльнова, И.А. Карелина. Под ред. проф. Г.В. Дыльнова. - Саратов: Изд-во "Наука", 2012.

1. 
   Работа над текстом рецензируемой работы.
   
2. 
   Определение актуальности темы и объема имеющегося теоретического и эмпирического материала рецензируемой работы.
   
3. 
   Типовая структура рецензии.
   
4. 
   Необходимые этапы научно-исследовательской работы по написанию рецензии.
   
5. 
   Требования к оформлению текста научной рецензии.
   

1. 
   Елсуков А.Н. Методика преподавания социологии в высшей школе. Мн: «ТетраСистемс», 2003.
   
2. 
   Методические рекомендации по подготовке и защите дипломных работ всех специальностей и форм обучения социологического факультета: Учебно-методическое пособие для студ. социол. фак./ М.Б. Аракчеева, И.А. Бегинина, З.М. Дыльнова, И.А. Карелина. Под ред. проф. Г.В. Дыльнова. - Саратов: Изд-во "Наука", 2012.
   

Важным аспектом формирования безбарьерной среды для обучения инвалидов является характер складывающихся у них отношений с руководителями, преподавателями и другими студентами. При этом законодательство обеспечивает инвалидам и лицам с ОВЗ право на недопущение их дискриминации во всех сферах жизни, в т.ч. при получении профессионального образования.

Для инвалидов в зависимости от категории заболевания рабочая программа дисциплины адаптирована электронными методическими рекомендациями, предусматривает индивидуальные консультации по курсу, адаптированное тестирование, индивидуальные формы промежуточной аттестации (индивидуальное собеседование, решение проблемных ситуаций, подготовка и защита индивидуальных проектов, презентаций и т.д.).
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Основными видами самостоятельной научно-исследовательской работы студентов являются:

- составление плана научно-исследовательской работы и программы социологического исследования;

- осуществление сбора данных методами анкетирования, интервьюирования, наблюдения, телефонного опроса, интерет-опроса и др.;

- анализ результатов проведенного социологического исследования на базе лицензированной компьютерной программы SPSS;

- анализ научной и периодической литературы по выбранной проблематике;

- подготовка презентационного материала по результатам исследовательской работы

- просмотр учебных фильмов;

• 
  Учебные тексты (литература, периодика, Интернет). Их изучение и просмотр.
  

• 
  Специальные тексты (материалы выступлений, презентаций). Пересказ основного содержания;
  
• 
  лекционные слайды, плакаты;
  
• 
  учебные и документальные фильмы. Анализ содержания фильма с точки зрения обсуждения использования инструментария предметной области;
  
• 
  компьютерный класс, оснащенный лицензированной компьютерной программой SPSS
  
• 
  подготовка выступления по теме предметной области;
  
• 
  использование примеров и иллюстраций из фильмов, книг и повседневной жизни при выступлении в дискуссии на семинаре.
  

1. 
   Принципы построения системы показателей. Измерение социальных показателей, методы и приемы.
   
2. 
   Связь цели исследования с обоснованием системы показателей “на выходе исследования” и возможностью их интерпретации “на выходе”.
   
3. 
   Уровни измерения в социологии. Уровни и надежность измерения социологической информации.
   
4. 
   Причины происхождения ошибок: теоретическая концепция, неадекватные измерения. Формы ошибок. Критическая ошибка, способы ее обнаружения и устранения.
   
5. 
   Виды шкалирования в социологии и способы конструирования шкал.
   
6. 
   Особенности выбора методов адекватного количественного отражения изучаемой качественной характеристики социального объекта (по выбору студентов).
   
7. 
   Связь цели авторского учебного социологического исследования с обоснованием системы показателей “на выходе исследования” и возможностью их интерпретации “на выходе”.
   
8. 
   Группировка, ее виды и значение в обработке первичной социологической информации. Основные принципы группировки.
   
9. 
   Измерение связей между признаками изучаемого социального явления.
   
10. 
    Особенности Первичнаой обработки в социологическом исследовании.
    
11. 
    Числовые характеристики изучаемого массива данных (по выбору студентов).
    
12. 
    Использование математических средств числовых характеристик массива для упрощения ручной обработки данных.
    
13. 
    Частотные распределения: виды частот, табличные представления, графические распределения, теория графов.
    
14. 
    Программное обеспечение SPSS 19.
    
15. 
    Виды и типы современных программ обработки социологических данных.
    

Вопросы к зачету

1. 
   Общая характеристика специально-научных и конкретно-социологических методов.
   
2. 
   Социологический опрос и его разновидности.
   
3. 
   Методологические принципы социологического анализа.
   
4. 
   Социологические методики.
   
5. 
   Теоретико-методологическая часть плана исследования.
   
6. 
   Процедурно-методологический раздел плана.
   
7. 
   Социологический эксперимент: теория и практика применения.
   
8. 
   Формы организации эмпирических исследований в современной России;
   
9. 
   Программа социологического исследования;
   
10. 
    Этапы исследования.
    
11. 
    Особенности организации научно-исследовательской работы магистра.
    
12. 
    Взаимосвязь научно-исследовательской работы магистра и научно-исследовательской практики.
    
13. 
    Понятие и назначение магистерской диссертации.
    
14. 
    Этапы работы над магистерской диссертацией.
    
15. 
    Работа над источниками и литературой к магистерской диссертации.
    
16. 
    Типовая структура научного доклада.
    
17. 
    Основные требования к оформлению научной статьи.
    

Таблица 2.1 Таблица пересчета полученной студентом суммы баллов по дисциплине в оценку (зачет):

Таблица 2.2 Таблица пересчета полученной студентом суммы баллов по дисциплине в оценку (экзамен):

1. 
   Фундаментальная социология [Текст] : в 15 т. / В. И. Добреньков, А. И. Кравченко. - Москва : Инфра-М, 2003 - . - ISBN 5-16-001547-7.
   
2. 
   Волков, Юрий Григорьевич.Социология [Текст]: Учебник / Юрий Григорьевич Волков. - 4, перераб. и доп. - Москва : Альфа-М ; Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2012. - 464 с. - ISBN 978-5-98281-290-2 : Б. ц.
   
3. 
   Емельянов, С. М. Практикум по конфликтологии. 3-е изд. [Электронный ресурс] / С. М. Емельянов. - СПб. : Питер, 2010. - 384 с. : ил. - ISBN 978-5-388-00684-4
   

1. 
   Ядов, Владимир Александрович. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности [Текст] : учеб. пособие / В. А. Ядов. - 3-е изд., испр. - М. : Омега-Л, 2009. - 567, [9] с. Экз-ры: ОХФ(2), ОХФ-ЧЗ-4(1) A978847-ОХФ, A978848-ОХФ, A978849-ОХФ-ЧЗ-4
   
2. 
   Ядов, Владимир Александрович. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности [Текст] : учеб. пособие / В. А. Ядов. - 3-е изд., испр. - М. : Омега-Л, 2007. - 567, [9] с. Экз-ры: ОУОГН(10)
   
3. 
   Беляева, Людмила Александровна. Эмпирическая социология в России и Восточной Европе [Текст] : программа учеб. курса / Л. А. Беляева. - М. : Изд. дом ГУ ВШЭ, 2004. - 23, [5] с. Экз-ры: ОХФ(2) A965381-ОХФ, A965382-ОХФ
   
4. 
   Власова, Марина Львовна. Социологические методы в маркетинговых исследованиях [Текст] : учеб. пособие / М. Л. Власова. - М. : Изд. дом ГУ ВШЭ, 2005. - 709, [3] с. Экз-ры: ОХФ(1) A911117-ОХФ Держатели документа: ЗНБ СГУ
   
5. 
   Добреньков, Владимир Иванович. Социология [Текст] : учебник : в 3 т. / В. И. Добреньков, А. И. Кравченко. - М. : Инфра-М, 2000. - Т. 1 : Методология и история. - М. : Инфра-М, 2000. Экз-ры: ОХФ-ЧЗ-4(1) A876642-ОХФ-ЧЗ-4 Доп. точки доступа: Кравченко, Альберт Иванович
   Добреньков, Владимир Иванович. Фундаментальная социология [Текст] : [учебник] : в 15 т. Т. 3 : Методика и техника исследования. - М. : Инфра-М, 2004. - 930, [2] с. Экз-ры: ОХФ(1) A908178-ОХФ Доп. точки доступа: Кравченко, Альберт Иванович
   
6. 
   Ионин, Леонид Григорьевич. Философия и методология эмпирической социологии [Текст] : программа учеб. курса / Л. Г. Ионин. - М. : Изд. дом ГУ ВШЭ, 2004. - 24, [4] с. Экз-ры: ОХФ(2) A965388-ОХФ, A965389-ОХФ
   
7. 
   Казаринова, Н. В. Практикум по социологии [Текст] : учеб. пособие для вузов / Н. В. Казаринова, О. Г. Филатова, А. Е. Хренов. - М. : Nota Bene, 2000. - 318, [2] с. Экз-ры: ОХФ-ЧЗ-6(1), ОХФ(1) A871582-ОХФ-ЧЗ-6, A871583-ОХФ Доп. точки доступа: Филатова, О. Г. Хренов, А. Е.
   
8. 
   Ковалев, Евгений Михайлович. Качественные методы в полевых социологических исследованиях; Методология двойной рефлексивности / Шанин Теодор [Текст] / Е. М. Ковалев, И. Е. Штейнберг. - М. : Логос, 1999. - 380 с. Экз-ры: ОХФ(2) A870475-ОХФ, A870476-ОХФ Доп. точки доступа: Штейнберг, Илья Ефимович
   
9. 
   Компьютерное обеспечение социологических исследований региональных проблем. Учебно-методическое пособие для студентовсоциол.фак. /Е.А. Бовылева, Г.В. Дыльнов, С.Г. Ивченков, и др.; Под ред проф. Г.В. Дыльнова. - Саратов: Изд-во Сарат. Ун-та 2008. 372с. Доп. точки доступа: ЦРСИ СГУ
   
10. 
    Кравченко, Альберт Иванович. Прикладная социология и менеджмент [Текст] : (учеб. пособие) / А. И. Кравченко. - М. : Изд-во Моск. ун-та, 1995. - 208 с. : Экз-ры: ОХФ(1) A858179-ОХФ
    
11. 
    Лапин, Николай Иванович. Эмпирическая социология в Западной Европе [Текст] : учеб. пособие / Н. И. Лапин. - М. : Изд. дом ГУ ВШЭ, 2004. - 381, [3] с. Экз-ры: ОХФ(5), оуогн(1) A965397-ОХФ, A965398-ОХФ, A965399-ОХФ, A965400-ОХФ, A965401-ОХФ,
    
12. 
    Рабочая книга социолога [Текст] : научное издание. - М. : Наука, 1976. - 510, [2] с. Экз-ры: ОХФ(3) A585945-ОХФ, A590607-ОХФ, A873699-ОХФ
    
13. 
    Семенова, Виктория Владимировна. Качественные методы: введение в гуманистическую социологию [Текст] : учеб. пособ. для студ. вузов / Виктория Владимировна Семенова. - М. : Добросвет, 1998. - 288, [2] с. Экз-ры: ОХФ(1), ОХФ-МИОН(1) A870494-ОХФ, A890395-ОХФ-МИОН
    
14. 
    Ядов, Владимир Александрович. Социологическое исследование: методология, программа, методы [Текст] / В. А. Ядов. - [Доп. и испр. изд.]. - Самара : Самар. ун-т, 1995. - 331 с. Экз-ры: ОХФ(2), ОУОГН(1) A859319-ОХФ, A859320-ОХФ,
    

1. 
   ВЦИОМ: информационные материалы // http:// www.wciom.ru
   
2. 
   Федеральный фонд учебных курсов по гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам - // http:// www.humanities.edu.ru
   
3. 
   Федеральный образовательный портал: Экономика. Социология. Менеджмент // http:// www.ecsocman.edu.ru
   

Учебный процесс реализуется в VII корпусе Саратовского государственного университета имени Н.Г. Чернышевского в 16 аудиториях (105, 110, 112, 201, 206, 207, 208, 209, 212, 215, 216, 301, 302, 309, 401,402). Учебные аудитории оснащены необходимой мебелью, доской, соответствуют правилам противопожарной безопасности. Лекционные аудитории имеют оборудование для мультимедийных презентаций (компьютер с проектором и акустической системой). В учебном процессе используются презентации, видеофильмы по тематике дисциплины «Социология». Кроме того, для самостоятельной работы студентов имеется компьютерный класс и доступ к сети Интернет и лицензионное программное обеспечение

Автор: доктор социологических наук,

доцент кафедры социологии регионов Я.А. Никифоров
Программа одобрена на заседании кафедры социологии регионов

протокол № 2 от 17 сентября 2014 года

канд филос. наук, профессор И.А. Бегинина

доктор социологических наук, профессор С.Г. Ивченков