Рабочая программа учебной дисциплины агроклиматология

4.2. Содержание дисциплины

Агроклиматология – предмет, цель и задачи дисциплины. Связь с другими науками. Опора на общебиологические законы. Хозяйственное значение агроклиматологии. История развития.

Основные показатели внешней среды, необходимые для жизни растений и домашних животных. Классификации растений по их требованиям к климату. Агроклиматические показатели и методы их определения.

Общие вопросы теории и методики агроклиматического районирования. Агроклиматическое районирование мира и континентов.

Общие сведения о воздушной оболочке Земли. Строение атмосферы. Современные изменения в газовом составе. Аэрозоли. Предельно-допустимые концентрации (ПДК). Влияние загрязнений на биосферу, в т.ч. на сельскохозяйственное производство.

Радиационный баланс подстилающей поверхности и его географическая изменчивость. Виды потоков солнечной радиации. Солнечная постоянная. Пути ослабления солнечной радиации в атмосфере. Спектральный состав и его биологическое значение. От­раженная радиация. Альбедо поверхности. Излучение земли и атмо­сферы. Уравнение радиационного баланса. Методы оценки радиационно-световых ресурсов территорий.

Фотосинтетический потенциал растений. Пути повышения КПИ ФАР. Создание оптимальных условий для увеличения фотосинтетической деятельности с/х растений и пути более полного использования солнечной радиа­ции в сельском хозяйстве.

Закономерности формирования теплового баланса земной поверхности и географическая зональность. Агроклиматическая оценка теплового режима

деятельной поверхности, растений и почвы. Сравнительная оценка методов определения температуры деятельной поверхности в суточном ходе. Методы климатологических расчетов и поля радиационного нагрева деятельной поверхности днем. Оценка тепловых ресурсов территории по дневной температуре деятельной поверхности. Оценка термического режима и тепловых ресурсов по температуре почвы.

Теплообмен в атмосфере. Суточный ход температуры воздуха и термопериодизм растений. Методы расчетов показателей теплового режима дня и ночи.

Агроклиматическая оценка тепловых ресурсов на территории РФ и стран СНГ. Методы оценки теплообеспеченности. Оценка теплообеспеченности культурных растений по суммам дневных и ночных температур воздуха. Агроклиматические условия формирования продуктивности пастбищной растительности.

Особенности теплового баланса теплокровных животных.

Оценка влагообеспеченности растений по количеству осадков. Конденсация водяного пара. Осадки. Месячный и годовой ход. Методы измерения влажности воздуха, испарения и осадков. Снежный покров. Методы измерения. Снежные мелиорации.

Оценка влагообеспеченности растений по влагозапасам в почве. Методы определения. Агрогидрологические константы. Продуктивная влага. Водный баланс поля. Регулирование водного режима почвы на сельскохозяйственных полях и пастбищах.

Оценка влагообеспеченности растений по эмпирическим методам. Оценка влагообеспеченности растений по теоретическим методам. Оценка влагообеспеченности растений по условным показателям увлажнения.

Опасные агрометеорологические условия перезимовки. Зимостойкость и морозостойкость растений. Агроклиматическая оценка условий морозоопасности применительно к территории РФ и стран СНГ. Вымерзание. Снежный покров и его влияние на условия перезимовки растений и домашних животных. Комплексные показатели условий перезимовки.

Типы заморозков и условия их возникновения. Заморозки и сельскохозяйственные культуры. Агроклиматические показатели заморозков и их географическая изменчивость на территории РФ и стран СНГ. Вероятностная оценка показателей заморозкоопасности. Вероятность заморозков на территории СНГ. Региональная оценка и агроклиматическое районирование показателей заморозков на ограниченной территории.

Неблагоприятные (опасные) гидрометеорологические явления по сезонам года для животноводства (овцеводства, скотоводства, оленеводства).

Атмосферная циркуляция. Барическое поле. Атмосферные фронты. Замкнутые барические системы (циклоны, антициклоны) и характер погоды определяемый ими.

Общие сведения о засухах, их происхождении и типах. Агроклиматические показатели засух и методы их расчетов. Вероятностная оценка засух на территории РФ и стран СНГ. Агроклиматические показатели суховеев и методы их расчетов. Методы борьбы с засухой.
Раздел 3. «Агроклиматическое обеспечение сельскохозяйственного производства».
Тема 7. Агроклиматическая оценка продуктивности и качества урожая однолетних и многолетних культур.

Урожайность как важный агроклиматический показатель условий произрастания растений. Статистические связи урожайности культурных растений с климатическими факторами. Физико-статистические модели «Климат - урожай» различной сложности. Агроклиматическая оценка урожаев разного вида на основе моделирования.

Климат и химизм растений. Оценка влияния климата на качество урожая зерновых культур. Оценка влияния климата на качество урожая технических культур. Оценка влияния климата на качество винограда и ряда субтропических культур.

Научные основы методов агрометеорологических прогнозов и их значение для сельского хозяйства. Виды агрометеорологических прогнозов.

Климат и географическое распределение трав в различных регионах. Требования трав к климатическим условиям. Агроклиматическая оценка и районирование территории применительно к естественной пастбищной растительности. Агроклиматическая оценка условий произрастания сеяных трав и их продуктивности.

Влияние климата на появление и распространение болезней и вредителей. Роль климатических факторов на развитие и размножение вредоносной биоты. Агроклиматическая оценка распространения и вредоносности болезней культурных растений. Агроклиматическая оценка вредоносности насекомых-вредителей на территории РФ и стран СНГ.

Тема 9. Оценка возможных агроклиматических ресурсов в связи с глобальным изменением климата Земли.

Современное представление о климате. Климаты Земли. Влияние изменений климата на состояние природной среды и природопользование.

Современные изменения климата по данным инструментальных наблюдений. Анализ современных сценариев изменения глобального климата. Оценка агроклиматических ресурсов на территории России при глобальном потеплении. Региональная оценка возможных агроклиматических ресурсов в связи с изменением климата.

Определение степени влияния изменений климата на устойчивость агроэкосистем и биоресурсы. Разработка мер адаптивного характера в растениеводстве и животноводстве.

4.3. Лабораторные занятия

Таблица 2

Содержание занятий и контрольных мероприятий

№ п/п	№ и название раздела, темы	№ и название лабораторных занятий с указанием контрольных мероприятий	Вид контроль ного мероприя тия	Кол-во часов
1.	Раздел 1. «Земная атмосфера как среда сельскохозяйственного производства. Тепловые процессы»			7
	Тема 2. Энергетический механизм формирования агроклиматических ресурсов территорий.	Работа № 1. Измерение солнечной радиации (пиранометр). Работа № 2. Измерение солнечной радиации (походный альбедометр).	защита работ	2
	Тема 3. Агроклиматическая оценка теплового режима и термических ресурсов.	Работа № 3. Измерение температуры почвы (термометры: срочный, минимальный, максимальный, коленчатые, походный, вытяжные) Работа № 4. Измерение температуры воздуха (термометры: психрометрический, минимальный, максимальный, термограф)	защита работ	4
	Контрольная работа 1			1
2	Раздел 2. «Лимитирующие факторы климата и их влияние на жизнедеятельность различных биологических групп».			7
	Тема 4. Агроклиматическая оценка ресурсов влаги и влагообеспеченности растений.	Работа № 5а. Измерение влажности воздуха (психрометр станционный) Работа № 5б. Измерение влажности воздуха (психрометр аспирационный) Работа № 6. Измерение влажности воздуха (гигрометр волосной) Работа № 7. Измерение осадков (осадкомер Третьякова) Работа № 8. Измерение плотности снега и запасов воды (весовой снегомер, маршрутная снегомерная рейка)	защита работ	4
	Тема 6. Агроклиматическая оценка засух, суховеев и их влияние на продуктивность	Работа № 9. Измерение давления воздуха (барометр - анероид) Работа № 10. Измерение скорости и направления ветра (флюгер Вильда, анемометр). Роза ветров.	защита работ	2
	Контрольная работа 2			1
3	Раздел 3. «Агроклиматическое обеспечение сельскохозяйственного производства».			4
	Тема 7. Агроклиматическая оценка продуктивности и качества урожая однолетних и многолетних культур.	Работа № 13. Прогноз заморозков (по способу Михалевского) Работа № 14. Расчет запасов продуктивной влаги в почве к началу вегетационного периода.	защита работ	3
	Контрольная работа 3			1
ИТОГО				18

5. Образовательные технологии

Таблица 3

Активные и интерактивные формы проведения занятий

№ п/п	Активные и интерактивные формы	№ и название лекции	№ и название практического занятия
1	Лекция-беседа	Тема 1. Агроклиматология – предмет, цель и задачи дисциплины. Основные показатели внешней среды, необходимые для жизни растений и домашних животных.	-
2	Деловая игра	-	Работа № 9. Измерение давления воздуха (оценка синоптической ситуации).
3	Практическое занятие с индивидуальным заданием	-	Работа № 10. Измерение скорости и направления ветра. Роза ветров.
4	Разбор конкретной ситуации	-	Работа № 13. Прогноз заморозков
5	Лекция-беседа	Тема 8. Агроклиматические условия произрастания пастбищной растительности и сеяных трав. Фитосанитарный контроль.	-
6	Лекция-беседа	Тема 9. Оценка возможных агроклиматических ресурсов в связи с глобальным изменением климата Земли. (Анализ современных сценариев изменения глобального климата).	-
7	Лекция-беседа	Тема 9. (Разработка мер адаптивного характера в растениеводстве и животноводстве в связи с изменением климата).	-
8	Практическое занятие с индивидуальным заданием	-	Работа № 14. Расчет запасов продуктивной влаги в почве к началу вегетационного периода.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

6.1. Перечень вопросов для самостоятельного изучения дисциплины

Таблица 4

Перечень вопросов для самостоятельного изучения дисциплины

№ п/п	№ раздела и темы	Перечень рассматриваемых вопросов для самостоятельного изучения	Кол-во часов
1	Раздел 1		4
2	Тема 1	Основные показатели внешней среды, необходимые для жизни растений и домашних животных. Классификации растений по их требованиям к климату. Агроклиматические показатели и методы их определения.	2
3	Тема 2	Общие сведения о воздушной оболочке Земли. Строение атмосферы. Современные изменения в газовом составе. Аэрозоли. Предельно-допустимые концентрации (ПДК). Влияние загрязнений на биосферу, в т.ч. на сельскохозяйственное производство.	1
4	Подготовка к контрольной работе 1		1
5	Раздел 2		7
6	Тема 4	Конденсация водяного пара. Осадки. Месячный и годовой ход. Методы измерения влажности воздуха, испарения и осадков. Снежный покров. Методы измерения. Снежные мелиорации.	2
7	Тема 5	Типы заморозков и условия их возникновения. Заморозки и сельскохозяйственные культуры.	2
8	Тема 6	Атмосферная циркуляция. Барическое поле. Атмосферные фронты. Замкнутые барические системы (циклоны, антициклоны) и характер погоды определяемый ими.	1
9	Подготовка к контрольной работе 2		2
10	Раздел 3		4
11	Тема 9	Современное представление о климате. Климаты Земли. Влияние изменений климата на состояние природной среды и природопользование.	2
12	Подготовка к контрольной работе 3		2
Всего			15
Реферат «Агроклиматическая характеристика района»			10
Подготовка к зачету			9
Итого			34

6.2. Контрольные работы/ лабораторные работы/ рефераты

Примеры типичных работ, заданий и основные вопросы, связанные с их выполнением:

Работа 14

Расчет запасов продуктивной влаги в почве

к началу вегетационного периода

Задание:

1. 
   Используя исходные данные для составления прогноза (см. задание в Методичке),
   

определить изменение запасов влаги в почве за осенне-зимне-весенний период (мм).

2. 
   Дать оценку ожидаемых запасов влаги (%) от наименьшей влагоемкости и от
   средней многолетней влажности почвы. Результаты занести в таблицу 14.1.
   

Таблица 14.1

Расчет запасов продуктивной влаги в почве к началу вегетационного периода

Показатель	Вариант
	1	2	3	4
Исходные данные 1. Последние определения влажности почвы осенью. 2. Запасы продуктивной влаги осенью, мм 3. Наименьшая влагоемкость, мм 4. Осадки за период от последнего определения влаж­ности почвы осенью до составления прогноза, мм 5. Многолетние средние запасы влаги при переходе температуры через + 5°С, мм Данные по прогнозу погоды 6. Переход средней суточной температуры воздуха через + 5° весной, дата 7. Осадки за период от составления прогноза до пере­хода температуры через + 5°С весной по прогнозу погоды и климатическим данным, мм
Вычисленные данные 8. Недостаток насыщения почвы влагой осенью, мм
9. Осадки за период от последнего определения влажности почвы осенью до перехода температуры через + 5°С весной, мм
10. Изменение запасов влаги за осенне-зимне-весенний период, мм
11. Запасы влаги, ожидаемые весной, мм
Оценка ожидаемых запасов влаги 12. От наименьшей влагоемкости, %
13. От средних многолетних запасов, %

Задача : масса пробы влажной почвы m₁ = 15,0г.; масса абсолютно сухой почвы m₂ = 12,0 г. Определить влажность почвы (%) по гравиометрическому (термостатно-весовому) методу.

Задача : определить запасы продуктивной влаги W(мм) в слое почвы 0-10 см, если объем­ная масса для этого слоя d = 1,5 г/см³, коэффициент устойчивого завядания К = 10 %, влаж­ность почвы V = 30 %.

Вопросы:

1. Дать определение различным состояниям почвенного увлажнения.

2. 
   Как визуально оценить состояние увлажнения почвы?
   
3. 
   Назовите способы оптимизации почвенного увлажнения.
   

Примеры контрольных вопросов для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины:
Контрольные вопросы 1раздела

1. 
   Из каких основных газов состоит атмосферный воздух? Современные изменения в составе атмосферного воздуха.
   
2. 
   Что называют Солнечной постоянной? Какие изменения претерпевает солнечная радиация, проходя через атмосферу Земли?
   
3. 
   Какие виды солнечной радиации представлены в атмосфере?
   
4. 
   …
   

Контрольные вопросы 2 раздела

1. 
   Как изменяется распределение и количество осадков по географическим зонам?
   
2. 
   Оценка влагообеспеченности растений по влагозапасам в почве.
   
3. 
   Каковы существуют особенности распределения и накопления снежного покрова на сельскохозяйственных полях?
   
4. 
   …
   

Контрольные вопросы 3 раздела

1. 
   Климат и химизм растений. Оценка влияния климата на качество урожая зерновых культур.
   
2. 
   Что такое «парниковый эффект» и чем он вызван? Киотский протокол.
   
3. 
   Каковы прогнозы изменения климата в XXI веке?
   
4. 
   …
   

Реферат
Тема: «Агроклиматическая характеристика района».

Задание:

1. Составить в форме реферата агроклиматическую характеристику выбранного района любой области, используя Климатический справочник и примерный план (выполняется индивидуально).

2. В работе отразить 3 раздела: I  краткую физико-географическую ха­рактеристику района; II  климатическую характеристику; III  агроклиматическую характеристику.
Примерный план подготовки реферата
Раздел 1. Используют физико-географические сведения по выбранному району, отметив его расположение в области, характер рельефа, преобладающие почвы, растительность и другие особенности.
Раздел II. Для характеристики климата района анализируют текстовую часть Климатического справочника и основные климатические данные, помещенные в таблицах метеорологических бюллетеней и рабочей тетради. Климатические данные выбирают по одной метеорологической станции, расположенной в районе.

Выделяют по датам перехода температуры через 0° теплый и холодный сезоны года (начало, конец, продолжительность). По каждому сезону составляют раздельно описание климата, охарактери­зовав термические условия и условия увлажнения.

Характеристика климата района по термическим условиям. Для теплого сезона отмечают тем­пературу самого теплого месяца, среднюю и обеспеченную в 80% лет сумму ак­тивных температур воздуха. Характеризуют заморозки: приводят средние даты окончания весенних и наступления осенних заморозков, самые ранние и самые поздние, продолжительность беззаморозкового периода.

Для холодного периода приводят среднюю температуру самого холодного ме­сяца, абсолютный минимум и средний из абсолютных минимумов температуры воздуха. Дают характеристику суровости зимы по среднему из абсолютных мини­мумов температуры: умеренно мягкая (-20... -25°)_; умеренно холодная (-25... -30°), холодная (-30... -35°), очень холодная (-35... -40°), суровая (-40... -45°).

Характеристика климата района по условиям увлажнения. Приводят сумму осадков за теплый сезон, отметив месяцы с максимальным количеством осадков в год; рассчитывают процент осадков за теплый период от годовой суммы. Отмечают наиболее су­хие и влажные месяцы теплого сезона, сравнив данные по влажности воздуха.

Для холодного периода года отмечают даты образования устойчивого снежно­го покрова, его схода и число дней с устойчивым снежным покровом, а также за­пасы воды, накопившиеся в снеге. Определяют среднюю высоту снежного покрова в самый холодный месяц зимы и максимальную высоту снега за зиму.

Общую климатическую оценку условий увлажнения за период активной веге­тации дают по гидротермическому коэффициенту (ГТК), вычислив его по данным метеостанции района.

Характеристика зоны по увлажнению: 1,6 - 1,3 − влажная, 1,3 - 1,0 − слабозасуш­ливая, 1,0 - 0,7 − засушливая, 0,7 - 0,4 − очень сухая.

Вычерчивают сопряженный график годового хода температуры воздуха и осадков для наглядной иллюстрации климата района.

Раздел III. Для оценки климатических и агроклиматических условий жизни растений и домашних животных используют материалы справочника, метеорологических бюллетеней, методических указаний.

Теплообеспеченность и влагообеспеченность территории. Проводят оценку ресурсов тепла и влаги конкретной территории при­менительно к ряду сельскохозяйственных культур и домашних животных (см. методические указания() м ььтур ультур и их со). Рассчитывают тепло- и влагообеспеченность. Делают вывод о целесообразности их размещения и распространения в данном районе.

Условия перезимовки. Показывают вероятность вымерзания растений и и неблагоприятных условий перезимовки домашних животных, связав это явление с залеганием снежного покрова и термическим режимом.

В заключение дают общую оценку климатических и агроклиматических условий выбранного района и пишут отчет.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

7.1. Основная литература

1. 
   Мищенко З.А. Агроклиматология. Изд-во КНТ, 2009.
   
2. 
   Сенников В.А., Ларин Л.Г., Белолюбцев А.И., Коровина Л.Н. Практикум по агрометеорологии. М.: «КолосС», 2006.
   

7.2. Дополнительная литература

1. 
   Агроклиматические ресурсы // Справочники по областям и республи­кам. Л.: Гидрометеоиздат, 1971-1978.
   
2. 
   Грингоф И.Г., Бабушкин О.Л. Климат, погода и пастбищное животноводство. Обнинск: ГУ «ВНИИГМИ-МЦД», 2010. - 352 с.
   
3. 
   Журина Л.Л., Лосев А.П. Агрометеорология. С-Пб.: ООО «Квадро», 2012.
   
4. 
   Карлин Л.Н., Ванкевич Р.Е., Тумановская С.М. и др. Гидрометеорологические риски. С-Пб.: Изд-во РГГМУ, 2008. - 281 с.
   
5. 
   Исаев А.А. Экологическая климатология. М.: Научный мир, 2001. - 458 с.
   
6. 
   Семенченко Б.О. Физическая метеорология. М.: Аспект-Пресс, 2004.-415 с.
   
7. 
   Трифонов К.И., Девисилов В.А. Физико-химические процессы в техносфере. М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2010. – 240 с.
   

7.3. Методические указания, рекомендации и другие материалы к занятиям

1. 
   Агрометеорология. Методические указания к лабораторно-практическим занятиям. М.: изд. МСХА, 2006. - 72 с.
   
2. 
   Агрометеорология. Рабочая тетрадь. Изд. РГАУ-МСХА, 2012. - 35 с.
   

7.4. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы

При изучении практического курса дисциплины «Агроклиматология» необходимо руководствоваться «Наставлениями гидрометеорологическим станциям и постам» (Санкт-Петербург: Гидрометеоиздат, 2000).

Рекомендуются следующие программные продукты: БД MS Access, Delphi, Java Script. При изучении отдельных вопросов метеорологического и агрометеорологического обеспечения могут применяться: Inter Base Server 5.6, Cristal Reports 8.5 Developer и др.

В рамках учебного курса студенты используют базы данных многолетних метеорологических наблюдений станций и постов. Возможен оперативный обмен инфор­мацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями: Одесским государственным экологическим университетом (ОГЭКУ), http://www.ogmi.farlep.odessa.ua/.; Всероссийским научно-исследовательским институтом сельскохозяйственной метеорологии (ВНИИСХМ), http://cxm.obninsk.org/; Российским национальным комитетом содействия Программе ООН по окружающей среде (НП «ЮНЕПКОМ»), http://www.unepcom.ru/ и др.

Климатическая и агрометеорологическая информация доступна на интернет-сайтах: http://www.meteoinfo.ru/, http://www.gismeteо.ru/, http://www.webmeteo.ru/. Для этого могут быть использованы информационные, справочные и поисковые системы: Rambler, Google, Яndex и др.

8. Критерии оценки знаний, умений, навыков и заявленных компетенций

Диапазон итоговой оценки:

БРС	Итоговая оценка
0-59	незачет
60-100	зачет

Балльная структура оценки и шкала оценок:

Посещение занятий –27 баллов, в т.ч.:

всех лекций – 18 баллов (9 лек х 2 балла),

всех ЛПЗ – 18 баллов (9 ЛПЗ х 2 балла).

Активная работа на лабораторных (практических) занятиях – 18баллов (9 ЛПЗ х 2 балла)

Внутрисеместровые аттестации:

контрольные работы – всего 36 баллов, в т.ч.:

контрольная работа №1. – 10 баллов;

контрольная работа №2 – 10 баллов;

контрольная работа №3 + тесты – 16 баллов.

Реферат – 10 баллов.

Максимальная сумма баллов: S max = 36 + 18 + 36 + 10 = 100 баллов.

Виды текущего контроля: контрольные работы, защита лабораторных работ, реферат.

Виды итогового контроля по дисциплине: зачет.

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Для реализации бакалаврской программы подготовки по дисциплине «Агроклиматология» перечень матери­ально-технического обеспечения включает:

1. 
   Специализированную лабораторию и учебную метеорологическую площадку, с набором основных метеорологических приборов (альбедометры, термометры, психрометры, гигрометры, осадкомеры, барометры, анемометры и др.);
   
2. 
   Компьютерные классы с мультимедийным оборудованием для демонстрации учебных фото и видеоматериалов о погоде, физических процессах атмосферы и их влияния на организмы;
   
3. 
   Учебно-опытные по­ля и парки для выполнения программы учебной практики, проведения микроклиматических наблюдений и оценки фитоклиматических различий на конкретной территории;
   
4. 
   Стационарный метеорологиче­ский пункт (обсерватория имени В.А. Михельсона).
   

10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

Реализация компетентностного подхода в изучении дисциплины «Агроклиматология» предусматривает ис­пользование в учебном процессе различных форм проведения занятий:

1. 
   Лекций в интерактивной форме и практических занятий, с индивидуальными заданиями.
   
2. 
   Компьютерных моделей по оценке современных ресурсов климата и их возможного использования для целей сельскохозяйственного производства;
   
3. 
   Деловых игр с моделированием и имитацией текущих и ожидаемых различных погодных факторов;
   
4. 
   Разбор конкретных производственных ситуаций, связанных с наличием неблагоприятных метеорологических условий для растениеводства и животноводства и планированием мер защиты от них.
   

Они проводятся в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирова­ния и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебного курса должны быть предусмотрены встречи с представителями Гидрометслужбы, посещение метеорологических станций, обсерваторий, постов и знакомство с их программой наблюдений, мастер-классы экспертов, спе­циалистов-метеорологов и агроклиматологов профильных институтов.

Контроль освоения дисциплины «Агроклиматология» осуществляется с использованием балльно-рейтинговой системы, включающей входной (в начале изучения дисциплины), текущий (на занятиях), рубежный (по разделам/модулям) и выходной контроль (зачёт) знаний, умений и навыков студентов.

Формы контроля: устный опрос, тестовый контроль, подготовка реферата, индивидуальное собеседование, выполнение домашнего задания.

Учитываются все виды вашей учебной деятельности, оцениваемые определенным количеством баллов. В итоговую сумму баллов входят результаты всех контролируемых видов вашей деятельности – посещение занятий, выполнение заданий, прохождение тестового контроля, активность на семинарских, практических занятиях и т.п.

Обучаемый обязан отчитаться по всем учебным разделам дисциплины и с учётом выходного контроля набрать не менее 60% баллов от максимального их количества по данной дисциплине.

Все виды учебных работ должны быть выполнены точно в сроки, предусмотренные программой обучения.

Текущая аттестация проводится на каждом аудиторном занятии. Формы и методы текущего контроля: устное выборочное собеседование, проверка и оценка выполнения практических заданий и др.

При изучении каждого раздела дисциплины проводится рубежный контроль знаний с целью проверки и коррекции хода освоения теоретического материала и практических умений и навыков. Рубежный контроль знаний проводится по графику в часы практических занятий по основному расписанию.

Раздел считается сданным, если студент получил не менее 60% баллов от максимально возможного количества, которое он мог бы получить за этот раздел.

В конце семестра на основании поэтапного контроля обучения суммируются баллы текущих, рубежных и творческого рейтингов, подсчитываются дополнительные баллы (посещаемость и активность на занятия) и принимается решение о допуске обучаемого к выходному контролю или освобождении от его сдачи.

Если по результатам текущих, рубежных и творческого рейтингов студент набрал в сумме менее 40% баллов от максимального рейтинга дисциплины, то до выходного контроля он не допускается и считается задолжником по этой дисциплине.

Если же сумма баллов составляет более 80% от максимального рейтинга дисциплины, то по усмотрению преподавателя студенту может быть проставлен зачёт без сдачи выходного контроля. В этом случае к набранному рейтингу добавляются поощрительные баллы. Если студент не набрал на протяжении семестра необходимое количество баллов, он сдаёт зачёт по расписанию зачётной сессии.

Программу разработал

Д.с.х.н., проф. А.И. Белолюбцев _______________________

(подпись)

жүктеу/скачать 289 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: