|
050906 – (01, 03, 04, 06)
Пәннің аталуы
|
Сценарий шеберлік негіздері
|
Қысқартылған атауы
|
СШН
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
4
|
Оқытушының Т.А.Ә
|
Ормолдаева М.
|
Доцент/оқытушы
|
Аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ, орыс
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Базалық пән, міндетті компонент
|
Оқу түрі/ академиялық сағаттардың саны
|
Практика 15, СӨЖ 15, ОСӨЖ 15
|
Еңбек сыйымдылығы
|
45 сағат
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
Кредит 1
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквезиттері: бос уақыт педагогикасы, жас ерекшелігі педагогикасы, шетелдерде бос уақытты ұйымдастыру
|
Білім беру мақсаттары/құзіреттілігі
|
Студентті драматургия мен режиссураға қатысты негізгі ұғымдарды танып білуге, драматургиялық анализ жасау дағдыларын игеруге, курсқа арналған арнайы әдебиеттермен жұмыс істей алуға, топтық шаралардан бастап бұқаралық мереке түрлерін ұйымдастыра білуге, аудиторияның әртүрлілігіне орай педагогикалық мақсатты тұжырымдай білуге үйрету. Болашақта мектеп және мектептен тыс мекемелерде мәдени дем алу жұмысын ұйымдастырушы - педагог мамандығы студенттеріне түрлі іс-шаралардың сценариін жазуға, сондай-ақ оның режиссурасы мен ұйымдастыруға қатысты білімдерін, қабілеттері мен дағдыларын қалыптастыру.
|
Мазмұны
|
Практикалық сабақтар: Драматургияға кіріспе. Драма жайлы түсінік. Драмадағы әрекет. Драма композициясы. Қақтығыс. Драматургиялық шығармадағы кейіпкер. Әдеби композиция және әдеби монтаж. Көркем прозалық шығармалар арқылы жасалынған әдеби композиция. Поэтикалық композиция мен монтажды құрастыру принциптері. Монтаждың әдеби негізімен жұмыс істеу кезеңдері. Поэтикалық композиция жасаудың өзіндік ерекшеліктері. Сценарий - көркем-педагогикалық бағдарлама ретінде. Негізгі сценарийлік ұғымдар. Сценарий жазудың негізгі кезеңдері. Сценарийдегі көркем және деректі материалдар. Сценарийдегі сюжет және оның композициялық құрылымы. Мәдени дем алу жұмысы сценарийіндегі монтаждау тәсілдері. Сценарийдегі көркем-мәнерлеу құралдары. Сценарийлік жұмыс түрлері. Сайыстық-ойындық бағдарламалар сценарийі. Тақырыптық кеш ценарийі. Театрландырылған тақырыптық концерт сценарийінің өзіне тән ерекшеліктері. Салт-дәстүрлік, рәсімдік іс-шаралардың сценарийі. Салт-дәстүрлік шаралар сценарийіндегі драматургиялық тәсілдер. Бұқаралық мереке сценарийі. Бұқаралық мереке драматургиясы. Мерекелік әрекеттегі түпкі ой. Мереке сценарийіндегі шығармашылық әдістер. Бұқаралық мерекенің идеялық-эмоциональдық әсер ету құралдары
|
Оқу жұмысының нәтижелері қорытынды бақылау түрлері
|
Мәдени дем алуды ұйымдастыру, драматургия мен режиссураға қатысты негізгі ұғымдарды танып білуге, драматургиялық анализ жасау дағдыларын игеруге, курсқа арналған арнайы әдебиеттермен жұмыс істей алуға, топтық шаралардан бастап бұқаралық мереке түрлерін ұйымдастыра білуге, аудиторияның әртүрлілігіне орай педагогикалық мақсатты тұжырымдай білуге үйрету./ Курстық жұмыс.
|
050906 – (01, 03)
Пәннің аталуы
|
Мамандық (мамандануы) бойынша
|
Қысқартылған атауы
|
МБ
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Жеке сабақ, практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
4
|
Оқытушының Т.А.Ә
|
Ормолдаева М.
|
Доцент/оқытушы
|
Аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ, орыс
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Базалық., міндетті компонент
|
Оқу түрі/ академиялық сағаттардың саны
|
Жеке сабақ 15, СӨЖ 15, ОСӨЖ 15
|
Еңбек сыйымдылығы
|
45 сағат
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
1
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквезиттері: Сценарий шеберлігі негіздері, Шоу бағдарлмаларды ұйымдастыру.
|
Білім беру мақсаттары/құзіреттілігі
|
Драматургия және режиссураға қатысты негізгі ұғымдарды танып білу, драматургиялық анализ жасау дағдыларын игеру, курсқа арналған арнайы әдебиеттермен жұмыс істей алуы, этюд пен әңгіме, түрлі тақырыпта монологтар жаза білуге, топтық шаралардан бастап бұхаралық мереке түрлерін ұйымдастыра білуге, сондай-ақ мәдени-тынығу жұмысы саласында аудитория құрамының әртүрлілігіне орай педагогикалық мақсатты тұжырымдай білу. Болашақ мектеп және мектептен тыс мекемелердегі, мәдениет сарайлары мен оқушылар сарайларындағы бос уақытты ұйымдастырушы – педагогтардың бос уақыттың мәдениеттілігі ісі саласындағы әр түрлі іс шаралардың сценарийін жазуға, сондай-ақ оның режиссурасы мен ұйымдастыруға қатысты білімдерін, қабілеттерімен дағдыларын қалыптастыру.
К.С.Станиславскийдің ілімі қалыптасқан жүйесін оқыту негізінде болашақ актердің ішкі техникасының бастауыш элементтерін игеруге үйрету сахналық жинақы ерікті-еріксіз назар, бес сезім шындығы, сахналық әрекет, - қисынды физикалық, психофизикалық әрекеттер, қарым-қатынас, бағалау, сезімнің естілігі, қиялдау қабілеттілігі, сахналық тапқырлық.
К.С.Станиславский жүйесі мен негізгі принцип – ережелерін оқыту, драматургтың негізгі жазған пьесаның тақырыбын, идеясын, жанрын (комедия, трагедия, драма) көрсете біліуне, сахнада шыншыл әрекетпен өмір сүрудегі негізгі қасиетті тәрбиелеу, адамның рухани тіршілігін сомдау.
|
Мазмұны
|
Жеке сабақтар: Драматургиялық шығармаға талдау жасау. Мысал, ертегі, әңгіме, аңыздардың композициялық талдамасы. Әдеби-музыкалық композиция құрастыру. Инсценировка жасау. Алтын қиылыс заңын меңгеру. Драматургиялық шығармадағы қақтығыс. Әдеби мәтінмен жұмыс. Поэтикалық композиция құрастыру. Музыкалық материал мен жұмыс. Сценарийлік жоспар құрастыру. Сценарий жазудың кезеңдері. Сценарийдегі көркем-мәнерлеу құралдары. Материалдарды монтаждау. Сценарийдегі шығармашылық әдістер. Театрландырылған концерт сценарийі . Бұлшық еттің босансуы мен сіресуі
Қиял, назар мен зейін сезімдеріне арналған жаттығулар: а) берілген тақырып, тапсырмаға жеке этюдтер ұйымдастыру; б) жас сәбидің мінез-құлықтары; в) өмірде кезедесер ұшқалақ, байсалды, сараң, ақ көңіл қарттар образы. Бес сезімге арналған тартысты оқиғадан тұратын этюд. Хайуанаттар бағындағы жануарлардың іс-әрекеттерін бақылып, мазмұнды орындау. Оқиғаны бағалауға арналған этюд. Киелі күш «егер де», ұсынылған тосын жағдай. Рольдің және шығарманың түпкі мақсаты және соған апарар әрекеті (сверхзадача и сквозное действие роли и пьес). Оқиғалар тізбегі, рольдің және пьесаның басты оқиғасы. Сөз астары, сөз әрекеті, ішкі монолог, кейіпкердің қарым-қатынасы. Мизансценамен жұмыс. Образдың кілті. Образды жасаудағы сыртқы детальдардың орны. Спектакльдің атмосферасы.
|
Оқу жұмысының нәтижелері қорытынды бақылау түрлері
|
Мәдени-тынығу жұмысын ұйымдастыру заңдылықтары мен драматургиялық, режиссуралық негіздерінен білім және бейім қалыптастыру./ емтихан
|
050906 (04,06)
Пәннің аталуы
|
Мамандық 2
|
Қысқартылған атауы
|
Мам.2
|
Оқу іс – шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Жеке сабақтар, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
4
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Сейдалиева Р.Т.
|
Доцент / оқытушы:
|
Аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Міндетті компанент
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Жеке сабақтар -15, ОСӨЖ -15, СӨЖ -15 .
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы - 45
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
1
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер: «Музыка теориясы», «Гармония», «Сольфеджио», «Музыка тарихы» пәндері.
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
“Мамандық”/домбыра пәні дәстүрлі аспапта орындаушылық өнеріміздің дамуына шығармашылық белсенділіктің артуына ықпал жасайды.
|
Мазмұны
|
Жеке сабақтар: Пъеса жанры. Қазақстан, жақын шет ел шығармалары. Мазмұны мен көлемі әртүрлі сипатта. Қазіргі заман күйлері /Қ.Ахмедияров, А.Жайымов/. Күрделі көлемді күйлерді орындау. Күйлер. Дәстүрлі орындаушылық тәсілдерді меңгеру. Аппликатура ерекшеліктері. Орындаушылық деңгейі орта дәрежелі күйлер. Техникалық қиын тұстармен жұмыс. Көркемдік орындаушылық мағынасымен жұмыс жасау. Нота мазмұнын бірден ойнап кету қабілетін жетілдіру.
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Презентация, фонотекалар (аудио және видео)
|
050906 – (01)
Пәннің аталуы
|
Бос уақытты көркемдік-бұхаралық ұйымдастыру
|
Қысқартылған атауы
|
БУКБҰ
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Жеке сабақ, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
4
|
Оқытушының Т.А.Ә
|
Жұмабай Л, Ормолдаева М.
|
Доцент/оқытушы
|
Аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ, орыс
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Базалық., міндетті компонент
|
Оқу түрі/ академиялық сағаттардың саны
|
Жеке сабақ – 15, СӨЖ - 15, ОСӨЖ - 15
|
Еңбек сыйымдылығы
|
45
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
1
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквезиттері: Сценарий шеберлігі негіздері, Шоу бағдарлмаларды ұйымдастыру. Драматургия негіздері, Мәдени дем алу ісі сценариінің негіздері, Мәдени дем алу ісі режиссурасы,
|
Білім беру мақсаттары/құзіреттілігі
|
Драматургия және режиссураға қатысты негізгі ұғымдарды танып білу, драматургиялық анализ жасау дағдыларын игеру, курсқа арналған арнайы әдебиеттермен жұмыс істей алуы, этюд пен әңгіме, түрлі тақырыпта монологтар жаза білуге, топтық шаралардан бастап бұхаралық мереке түрлерін ұйымдастыра білуге, сондай-ақ мәдени-тынығу жұмысы саласында аудитория құрамының әртүрлілігіне орай педагогикалық мақсатты тұжырымдай білу. Болашақ мектеп және мектептен тыс мекемелердегі, мәдениет сарайлары мен оқушылар сарайларындағы бос уақытты ұйымдастырушы – педагогтардың бос уақыттың мәдениеттілігі ісі саласындағы әр түрлі іс шаралардың сценарийін жазуға, сондай-ақ оның режиссурасы мен ұйымдастыруға қатысты білімдерін, қабілеттерімен дағдыларын қалыптастыру
|
Мазмұны
|
Жеке сабақтар: Драматургияға кіріспе. Драма жайлы түсінік. Драма композициясы. Қақтығыс, әрекет. Драматургиялық шығармадағы кейіпкер.Драмалық шығармадағы көркемдік материалдарды ұйымдастыру түрлері. Көркем-прозалық шығармалар арқылы жасалынған әдеби композиция. Монтаждың әдеби негізімен жұмыс істеу кезеңдері. Негізгі сценарийлік ұғымдар. Сценарий жазудың негізгі кезеңдері. Мәдени-тынығу жұмыс сценарийіндегі сюжет пен оның композициялық құрылымы. Мәдени-тынығу жұмыс сценарийіндегі монтаждау тәсілдері. Режиссуралық жұмыстардың теориялық негіздері. Режиссер жұмысындағы көркем – мәнерлеу құралдары. Мизансцена – режиссердің негізгі мәнерлеу құралы. Актер шеберлігі негіздері.
|
Оқу жұмысының нәтижелері қорытынды бақылау түрлері
|
Мәдени-тынығу жұмысын ұйымдастыру заңдылықтары мен драматургиялық, режиссуралық негіздерінен білім және бейім қалыптастыру./ Емтихан
|
050906 – (03)
Пәннің аталуы
|
Актер шеберлігі
|
Қысқартылған атауы
|
АШ
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Жеке сабақ, СӨЖ., ОСӨЖ
|
Семестр:
|
4
|
Оқытушының Т.А.Ә
|
Бексейтов Н.Б
|
Доцент/оқытушы
|
Аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
қазақша
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Міндетті компонент МК
|
Оқу түрі/ академиялық сағаттардың саны
|
Жеке сабақ-15., СӨЖ-15, ОСӨЖ-15
|
Еңбек сыйымдылығы
|
45
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
1
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Курс пререквизиттері: Режиссура, актердің гриммен жұмысы, Сахна техникасы, Сахналық күрес
|
Білім беру мақсаттары/құзіреттілігі
|
Курс мақсаттары мен міндеттері:
Курстың мақсаты К.С.Станиславскийдің ілімі қалыптасқан жүйесін оқыту негізінде болашақ актердің ішкі техникасының бастауыш элементтерін игеруге үйрету сахналық жинақы ерікті-еріксіз назар, бес сезім шындығы, сахналық әрекет, - қисынды физикалық, психофизикалық әрекеттер, қарым-қатынас, бағалау, сезімнің естілігі, қиялдау қабілеттілігі, сахналық тапқырлық, т.с.с.Жалпы курстың мақсаты режиссер, актер, педагог К.С.Станиславский жүйесі мен негізгі принцип – ережелерін оқыту, драматургтың негізгі жазған пьесаның тақырыбын, идеясын, жанрын (комедия, трагедия, драма) көрсете біліуне, сахнада шыншыл әрекетпен өмір сүрудегі негізгі қасиетті тәрбиелеу, адамның рухани тіршілігін сомдау.
|
Мазмұны
|
Практикалық:
Актер өнерінің негізгі элементтері . Этюдтармен жұмыс. Сахнадағы сөзбен әрекет етудің негіздері мен кейіпкержандылытың. негізгі элементтері. Автор текстіндегі басты мақсатқа жеткізуге бағытталған әрекет тудыратын сөзбен жұмыс. актердің рольмен жұмысы Роль арқылы талдау (нәтиже) әрекетін игеру. Рольді сомдау Актердың рольмен репетициялық дайындық жұмысы Сахналық кейіпкер. Сахналық күйге неу мәселелері. Артистік этика. Спектакльдің және сахналы тіршілік шарттары.
|
Оқу жұмысының нәтижелері қорытынды бақылау түрлері
|
Емтихан
|
050906 (04)
Пәннің аталуы
|
Хор класы
|
Қысқартылған атауы
|
HK
|
Оқу іс-шаралары/оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Практикалық, ОБСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
4
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
|
Доцент / оқытушы:
|
|
Жұмыс тілі
|
Казақ, Орыс
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Кәсіптендіру пәндері, міндетті компонент
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Практикалық- 15, ОБСӨЖ-15, СӨЖ-15
|
Еңбек сыйымдылығы
|
45
|
Кредиттер/ сынақ бірліктері
|
1
|
Модуль аясында оқытуға
|
Пререквизиттері: Хор жүргізу, Дирижерлау техникасының негіздері.
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
Хор (академиялық) ұжымының жетекшілерін дайындау; студенттердің көркемдік талғамдарын, хор өнеріне деген қызығушылықтары мен сүйіспеншіліктерін тәрбиелеу.
|
Мазмұны
|
Практикалық сабақ: Оқу хрымен жұмыс істеу – хор класының негізгі оқыту формасы. Хор класы дирижерлық хор мамандануының арнайы циклінің орталық пәні ретінде оқытылады. Оқу пәндері арасында «Хор класы» пәні орталық орынды иеленеді.
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Ұзақ музыкалық фразаларда өзінің ән айтудағы тынысын тиімді пайдалануы, хордағы әншілердің тынысын дұрыс ұйымдастыру, әншілік дыбысты жоғары және төменгі ән айту форманталарын қолануда қалыптастыруды, ән айтудың әртүрлі атакаларын қолану «жұмсақ, қатты), әртүрлі штрихтарды артикуляциалауды. «штрихтар –legato, non legato, staccato, portamento.)
|
050906 (06)
Пәннің аталуы
|
Оркестр класы
|
Қысқартылған атауы
|
OК1-1301, 2301, 3301, 4301
|
Оқу іс – шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Практикалық сабақтар, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
4
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Мейірбеков Б.Б.
|
Доцент / оқытушы:
|
Аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Практикалық сабақтар-15, ОСӨЖ-15, СӨЖ-15.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
45
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
1
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер: «Музыка теориясы», «Сольфеджио», «Музыка тарихы», «Арнайы музыкалық аспап», «Дирижерлау» пәндері.
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
«Оркестр класы» пәнінің негізгі мақсаты – ұлт аспаптар оркестрінің шеберлігі жоғары орындаушысын даярлау. Курсты оқу барысында студенттің эстетикалық талғамы өсіп, мамандығына деген қызығушылығы мен ынтасы артады. Ортақ іске деген ұйымшылдығы қалыптасып, жауапкершілік сезімі жоғарылайды. Оркестр класында қалыптасқан орындаушылық тәртіп, шығармашылық қарым-қатынас болашақ ұжым жетекшісінің жеке тұлғасын қалыптастыруға септігін тигізеді.
|
Мазмұны
|
Практикалық сабақтар: Аспаптық топтардың тембрлік ерекшеліктері. Бүкіл оркестрдің дыбыс көлемін меңгеру тәсілдері. Шығарманың «оркестрлік тутти» орындау жолдары. Күйлермен, оркестрлік партиялармен жұмыс жасау әдістері. Халық күйі «Тепенкөк»- домбра тобының орындау ерекшелігі. Қурманғазы «Қызыл қайын»- штрихтармен жұмыс /домбра тобы/. Жубанов А. «Би күйі»- штрихтармен жұмыс. Гамма, арпеджио және әртүрлі жаттығулар орындау. Музыкалық шығармалардың нота үлгісін еркін оқи білуге дағдылану. Аппликатура, техникалық қиыншылықтарды жеңу жолдары. Шығармалардың көркемдік ерекшеліктері. Штрихтармен жұмыс жасау /қобыз тобы/. ЖубановА. №4 Тәжік биі – екпін өзгерістерімен жұмыс. Бас пен гармониялық фигурацияның байланысы. Дина «Әсем қоңыр». Ойын тәсілдерінде бірізділік сақтау жолдары. Шығарманың фразировкасымен жұмыс жасау. Қурманғазы «Балбырауын»-парақтап оқу. Тәттімбет «Қосбасар»I-түрі парақтап оқу. Шығармалардың агогикалық өзгерістерімен жұмыс жасау әдістері. Тілендиев Н. «Махамбет» - оркестрлік функцияларының байланысы. Шығармадағы штрихтар ерекшелігі. Төкпе күйлерді орындау ерекшеліктері. Қурманғазы «Сары-арқа» - нота үлгісі,штрихтар. Дәулеткерей «Қыз Ақжелең». Шертпе күйлерді орындау ерекшеліктері. Әшімтай «Қоңырқаз» - аппликатура, штрихтар. Сүгір «Кертолғау» -ойын тәсілдерінде бірізділік сақтау. Күйлердің мазмұның ашу жолдары. Румын халық биі «Жаворонок» әуен мен аккомпанемент байланысын меңгеру.
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Емтихан
|
Достарыңызбен бөлісу: |
