Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындығын бақылау.
Өткенге шолу. Бірнеше сұрақ беру арқылы өткен сабақты қайталаймыз. (W) Үй тапсырмасын келесі сұрақтарды қою арқылы сұрау:
1. Неліктен қысқа толқындар
радиобайланысты сенімді қабылдауды қамтамасыз етеалмайды?
2. Аналогты байланыс
неліктен байланыс арналары
санымен шектеледі?
|
Берілген сұрақтарға жауап береді.
|
Дискриптор:
Аналогты-Цифрлық түрлендіргішiн қолданылуын біледі.
Жалпы балл -3
|
Оқулық 11 – сынып
|
Сабақтың ортасы
|
1 тапсырма:
Интернет желісі материалдарын
қарастырып, 8-битті АСТ қолдану 4-битті АСТ-ға қарағанда ақпарат жіберудің
дәлдігін неше есе арттырады?
|
|
Дескриптор
-тапсырманы орындайды
Жалпы балл -2
|
Презентация
Оқулық 11 – сынып
|
Жеке жұмыс
|
2-тапсырма
116-суретке қараңдар. Сандық радиохабар тарату үшін дыбыс сигналын түрлендіру принципін түсіндіріңдер. Сигналды кодтау үшін неше бит қолданылды?
|
Дескриптор:
-Сигналды кодтау үшін неше бит қолданатынын табады
Жалпы балл -5
|
ДК экраны
Презентация
ДМ
|
Сабақтың соңы.
Рефлексия
|
Оқушыларға нұсқаулық
Төмендегі сұрақтарды жұбыңмен пікір алмасып жауап бер:
A. Бүгінгі сабақтан қандай маңызды мәлімет алдыңыз?
B. Бүгінгі сабақтан алған білімді күнделікті тұрмыста қалай қолданған болар едіңіз?
C. Қай тақырыпты игеру оңай болды?
D. Егер сізде қиындық тудырған, игерілмей қалған ақпарат болса оны игеруді қалай жүзеге асырар едіңіз?
Үйге тапсырма: (Қазақстандағы электр энергиясын тарату туралы эссе жазу)
|
Нәтижені талдайды.
|
Оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігіне қарай мадақтау әдісі арқылы бағаланады.
|
ДК экраны
Тапсырма орындауға қажетті құралдар.
|
