САБАҚ: ХІХ ғасырдағы қазақ даласындағы оқиғалар
|
Мектеп: Жас негізгі жалпы білім беретін мектебі
|
Күні: 17.11.2018ж
|
Мұғалімнің есімі: А.О.Рахымова
|
СЫНЫП: 7
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)
|
7.3. 1.1.Кейіпкерлердің іс-әрекеті мен автор берген портреттік мінездемені салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығына баға беру.
7.2. 4.1.Шығармадағы оқиға желісін өзіндік көзқарас тұрғысынан дамытып жазу
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар:
|
Кейіпкерлердің іс-әрекеті мен автор берген портреттік мінездемені салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығына баға береді
|
Оқушылардың басым бөлігі:
|
Шығармадағы оқиға желісін өзіндік көзқарас тұрғысынан дамытып жазады.
|
Кейбір оқушылар:
|
Тақырыпты талдай отырып,бес жолды өлең құрастыра алады.
|
Тілдік мақсат
|
Оқушылар:
Шортанбай өлеңінің тақырыптары туралы сұхбат құра алады.
|
Негізгі сөздер мен тіркестер:
|
Жырау,толғау, отаршыл
|
Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:
Discuss the chart that is created. Which is the most popular fruit choice? How do we know?
Has every learner’s choice been recorded? How can we check?
Ask learners if they can think of other questions that we might have investigated. If ideas are not forthcoming, ‘lead’ the discussion by suggesting – what else could we have put in the basket? What other things could we try, to see if people have favourites? What other questions could we have asked about our fruit basket?
Take ideas and ask – What do you think the result might be? What would the pictogram look like?
|
Талқылауға арналған тармақтар:
|
Қазақстан жерін отарлау жұмыстары т
|
Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?
|
Неліктен Қазақстан жерін отарлады?
|
Жазылым бойынша ұсыныстар:
|
Тақырып бойынша топтастыру
|
Алдыңғы оқу
|
«Зар заман» өлеңінің тақырыбы мен идеясы
|
|
