Жеке жұмыс
10 минут
|
Сергіту сәті
Өз беттік жұмыс
1-тапсырма
Төменде берілген үш теңдеудің ішінен мәндес теңдеулерді
2-тапсырма
Төменде берілген теңдеулерді шешіп, оларды кестедегі жауаптармен сәйкестендіріңіз:
|
Өз беттік жұмыс
1-тапсырма
Төменде берілген үш теңдеудің ішінен мәндес теңдеулерді табыңыз және жауаптарыңызды негіздеңіз:
1. ;
2. 10+8х=3х–5;
3. –3,25х+9=35.
Дескриптор: Білім алушы
- жақшаларды ашады;
- берілген теңдеуді түріне келтіреді;
- мәндес теңдеулерді анықтайды.
2-тапсырма
Төменде берілген теңдеулерді шешіп, оларды кестедегі жауаптармен сәйкестендіріңіз:
1)10(1,37у–0,12у)=0
|
|
a) түбірі жоқ
|
2) 3(х+3)+х=9+4х
|
b) кез келген сан
|
3) 4+3х=3х+1
|
c) 0
|
4) 34–2(2х–9)=28
|
d) 6
|
е) -3
|
Дескриптор: Білім алушы
- жақшаларды ашады;
- берілген теңдеуді түріне келтіреді;
- теңдеулерді жауаптарымен сәйкестендіреді.
3-тапсырма
Теңдеуді шешіңіз:
Дескриптор: Білім алушы
- бөлшектерді ортақ бөлімге келтіреді;
- ұқсас мүшелерді біріктіреді;
- теңдеудің түбірін табады.
|
|
|
Соңы
5 минут
|
«Жаңылыспаймын» әдісі
Оқушылар дөңгелене тұрып, кезекпен бірден отызға дейін, сосын кері қарай санайды. Үшке еселік санды айтатын адам сол санның орнына «Жаңылыспаймын» деп айтуы керек. Кім жаңылысса, сол ойыннан шығады.
|
Жұптық жұмыс
1 нұсқа Тапсырма 1
А1: Теңдеуді шешіңдер: Ж: 15,5
В1: Теңдеудің түбірін табыңдар: Ж: -2
С1: Теңдеуді шешіңдер:
. Ж: 1.
Тапсырма 2
А1: Теңдеуді шешіңдер: . Ж: 10.
В1:Теңдеуді шешіңдер:
. Ж: -
С1: Теңдеуді шешіңдер:
. Ж: 1
2 нұсқа Тапсырма 1
А1: Теңдеуді шешіңдер: Ж: - 0,05.
В1: Теңдеудің түбірін табыңдар: . Ж:
С1: Теңдеуді шешіңдер:
Ж: - 2
Тапсырма 2
А1: Теңдеуді шешіңдер: . Ж: - 3.
В1:Теңдеуді шешіңдер:
. Ж: - 5
С1:Теңдеуді шешіңдер:
Ж: 10
|
|
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
|
Саралау іріктелген тапсырмалар, бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету жұмыстары.
|
Тапсырманы толық дұрыс орындаған оқушыларды марапаттау
|
Нұсқаулықпен жүргізіледі.
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?
Жеткізбесе, неліктен?
Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
|
Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
|
Жалпы баға
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
|
Достарыңызбен бөлісу: |
