Мектеп директорының оқу ісі жөніндегі орынбасары: Е.Байдрахманов
Бекітемін:
Қысқа мерзімді жоспар
|
Бөлімі:
|
Денелердің өзара әрекеттесуі
|
Педагогтің аты жөні:
|
Ибрагимов Қ
|
Күні:
|
14.12.2022ж
|
Сынып:
|
7а Қатысқандар саны:
7б Қатыспағандар саны
|
Сабақ тақырыбы
|
Бір түзу бойымен денеге әрекет еткен күштерді қосу
|
Оқу мақсаты
|
7.2.2.8. Күштерді берілген масштабта графикалық түрде көрсету.
7.2.2.9.Бі р түзу бойымен бағытталған күштердің теңәрекет күштің бағытын, модулін анықтау, салыстыру.
|
Сабақ мақсаты
|
күштерді ажыратады, бағытын анықтайды, таңбалайды.
«Теңәрекет күштің» физикалық мағынасын ,
бағыттас, әр бағыттағы күштерді қосудың маңыздылығын біледі.
өмірден мысалдар келтіреді, өзге пәндермен тақырыпты байланыстырады
|
Жоспар
|
Жоспарлан- ған уақыт
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басталуы
2 мин
|
1.Ұйымдастыру: Сәлемдесу.
ІІ. Ынтымақтастықты қалыптастыру
«Шаттық шеңбері» арқылы бір-біріне сәттілік тілейді.
ІІІ.Үй жұмысын тексеру. (жеке жұмыс)
Ауырлық күшінің формуласы
Серпінділік күші формуласы
Үйкеліс күші формуласы
Күшті өлшейтін құрал
Күштің өлшем бірлігі
Күш қандай шама?
Күштің анықтамасы.
ҚБ : Өзара тексеру, дұрыс жауаппен түзету жасайды
|
Оқушы күштер тақырыбына бойынша ойын айтады
|
Оқушы
-Күш ұғымдарын біледі
|
Таратпалар, ермексаз, сызғыш, шар, ақ парақ, қайшы
|
Ортасы
15 мин
10 мин
|
«Ой қозғау»
«Сәйкестендіру тесті»
Бағалау: «Дайын жауап» әдісі
Сергіту сәті: «Қара, жатта, жаз» ойыны
Пластикалық деформация, серпімділік күші, деформация, серпімді деформация, реакция күші, майысу, өзгеру
|
«Ойлан, бірік, ортаға сал»
Деформация тақырыбын түсініп түрлерін біледі
«Сәйкестендіру тесті»
Формулармен жұмыс дасай біледі
|
«Ойлан, бірік, ортаға сал»
-Деформация тақырыбын түсінеді
«Сәйкестендіру тесті»
Тест арқылы тақырыпты түсінеді
|
Плакат, маркер, сызғыш
Таратпалар
|
Аяқталуы
3 мин
|
«Оқы, ойлан,бөліс» топтық жұмыс
Тапсырма №2 «Теңәрекет күш туралы» мәтінді оқи отыра кестені толтырыңыздар:
Деңгей
|
Тапсырма
|
Білу
|
Анықтамасы, белгіленуі
|
Түсіну
|
Теңәрекет күшті есептеңіз, бағытын анықтаңыз:
|
Қолдану
|
Екі ойыншы әрқайсысы 60 Н-нан ақан тарту ойынына қатысты. Арқан 70Н керілу күшіне шыдаса, арқан үзіле ме?
|
Талдау
|
«Арқан тарту ойыны» мысалы бойынша күштерді сызып көрсету.
|
|
«Қырық адам бір жақ, қыңыр адам бір жақ »мақалы бойынша не айтуға болады?
|
|
Сұрақтарға жауап береді
|
Деформация Серпімділік күшін түрлерін жинақтайды.
|
Стикер, таратпалар
|
Қосымша ақпарат
|
Саралау
Топтық, жұптық, жеке жұмыстар жүргіземін: «Ойлан, бірік, ортаға сал»
«Сәйкестендіру тесті» Қалыптастырушы бағалау тапсырмасы
|
Бағалау:
Топтық жұмыста топтар бір-бірін «Екі жұлдыз бір ұсыныс» әдісімен , жұптық жұмыс «дайын жауап» әдісімен, жеке жұмыс критериймен бағалайды.
|
Пəнаралық байланыс
Биология
Қауіпсіздік жəне еңбекті
қорғау ережелері
Денсаулық сақтау технологиясы, қауіпсіздік техникасы ережелері
АКТ-мен байланыс
Компьютер, google іздеу жүйесі
Құндылықтардағы
байланыс
Алған білімін өмірде қолдануға баулу, ұжымда жұмыс жасау қарым-қатынас мүмкіндігін дамыту
|
Рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқыту мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?
Бүгін оқушылар нені үйренді?
Оқыту ортасы қандай болды?
Менің бөліп оқытқаным өз мәнінде жүзеге асты ма?
Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба?
Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?
|
Қорытынды бағамдау
Сабақта ең тиімді болған екі жұмыс немесе тапсырманы атап көрсетіңіз (оқытуға және оқуға қатысты)
Қандай екі жұмыс немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді? (оқытуға және оқуға қатысты)
Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіру туралы не білдім?
|
Сұрақ
|
Жауап
|
Нұсқа
|
1.Серпімділік күші
|
|
А) F
|
2. m
|
|
Ә) 9,8 м/кг
|
3. Күш
|
|
Б) Ньютон
|
4. g- дің мәні
|
|
В) Fа = mg
|
5. Ауырлық күші
|
|
Г) Fсерп
|
6. Күштің өлшем бірлігі
|
|
Ғ) еркін түсу үдеуі
|
7. g
|
|
Д) масса
|
8. Ауырлық күшінің формуласы
|
|
Е) Fа
|
Достарыңызбен бөлісу: |
