Сергіту сәті.
4-тапсырма. Оқылым. Айтылым.
Мәтін мазмұны туралы пікіріңді «Төрт сөйлем» құрылымына салып жаз.
Пікір. Оқыған мәтін бойынша өз пікіріңді бір сөйлеммен жаз.
Дәлел. Өз пікіріңді бір сөйлеммен дәлелде.
Мысал. Пікіріңді өмірмен байланыстырып, мысал келтір.
Қорытынды. Тақырып бойынша қорытынды жаз.
|
Сергіту сәтін орындайды
Оқушылар оқылым, айтылым тапсырмасын орындайды.
|
Дескриптор:
-мәтін мазмұны туралы пікір білідеріді;
-өз пікірін дәлелдейді;
-мысал келтіреді;
-қорытындылайды;
|
Оқулық
32 бет
|
Сабақтың соңы
3 минут
|
Рефлексия «СМС» әдісі: Кері байланыс
Оқушылар сабақтан алған әсерлерін
смс арқылы білдіреді.
|
|
|
Үй тапсырмасы: 5 тапсырма 32 бет
Бағалау.Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.
|
Қысқа мерзімді жоспар
|
Пән: Қазақ тілі Т2
Күні:
Сынып: 8
|
Бөлім: II. Сауда жасай білесің бе?
Педагогтің аты-жөні:
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақ тақырыбы
|
2.2. Досыма сыйлық таңдаймын
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
|
8.1.6.1 тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде деректерді келтіре отырып, дәлелді жауап беру
8.5.1.1 бөлшектік сан есімдерді
жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар: тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде деректерді келтіре отырып, дәлелді жауап береді. Бөлшектік сан есімдерді
жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолданады.
|
Тілдік мақсаттар
|
Қанша? Қаншадан?
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/
уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
7 минут
|
Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу.Көтерiңкi көңiл-күй oрнaту үшiн «Поэзия минуты» әдісі орындалады. Оқушылар бірінен соң бірі 1 шумақ өлеңді жатқа айтады.
|
слайд
Суреттер
|
Сабақтың ортасы
30 минут
|
Сөздікпен жұмыс:
Жаңа сөздер: сыйлық, назар, арзан, тым, уақытылы, кәдесый, қаражат
1. Жаңа сөздердің мағыналарын түсіндіру. 2. Дұрыс айтуға дағдыландыру: мұғалім сөздерді мәнерлеп оқиды;
|
Жаңа сөздерді тыңдайды, оқиды, мұғалім соңынан қайталайды.
Оқушылар жаңа сөздермен сөз орамдарын, қарапайым сөйлем құрастырады.
Жаңа сөздерді сөздік дәптерге жазады.
|
Ауызша кері байланыс беру. Жақсы! Тамаша!
|
Оқулық
30 бет
сөздік
слайд
|
|
1-тапсырма. Тыңдалым. Жазылым.
Мәтінді тыңда. Бөлшектік сан есімдерді цифрмен жаз.
|
Оқушылар тыңдалым, жазылым тапсырмаларын орындайды.
|
Дескриптор:
-мәтінді тыңдайды;
-бөлшектік сан есімдерді цифрмен жазады;
|
Оқулық
32 бет
Оқулық
32 бет
|
2-тапсырма. Айтылым.
Мәтінді оқы. Көршіңмен
ақылдас. Сыйлық берудің
Тағы қандай ережелерін
Кіргізер едің? Ойларыңды айтыңдар.
|
Оқушылар
айтылым тапсырмасын орындайды
|
«Қол шапалақ» әдісі
|
3-тапсырма.Айтылым.
Мәтіндегі сыйлық беру туралы бір ережені таңдап алыңдар. Осы ереже төңірегінде пікірталас өткізіңдер.
|
Оқушылар айтылым тапсырмасын орындайды. Сыйлық беру туралы ережені таңдап алады. Пікірталас өткізеді.
|
«Бас бармақ» әдісімен бағалау
|
Оқулық
32 бет
|
Сергіту сәті.
4-тапсырма. Жазылым. Айтылым.
Жылы лебіздер жаз. Қай уақытта айтылатынын болжап айт.
Өмірлі бол! Көп жаса! Өркенің өссін! Көп рақмет! Мүмкін болса, рұқсат етіңіз, кешірім өтінемін.
|
Сергіту сәтін орындайды
Оқушылар жазылым, айтылым тапсырмаларын орындайды.
|
Дескриптор:
-жылы лебіздерді жазады;
-қай уақытта айтылатынын болжап айтады;
|
Оқулық
32 бет
|
Сабақтың соңы
3 минут
|
Рефлексия «Жетістік баспалдағы» әдісі: Кері байланыс
Оқушылар сабақтан алған әсерлерін
жетістік баспалдағы арқылы көрсетеді.
|
|
|
Үй тапсырмасы: 10 тапсырма 32 бет
Бағалау.Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.
|
Қысқа мерзімді жоспар
|
Пән: Қазақ тілі Т2
Күні:
Сынып: 8
|
Бөлім: II. Сауда жасай білесің бе?
Педагогтің аты-жөні:
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақ тақырыбы
|
2.3. Сауда жасаймын.
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
|
8.4.4.1 тақырып бойынша мәліметтерді жинақтап, эссе жазуда тиімді қолдану
8.5.1.3 етістіктің шақ қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар: тақырып бойынша мәліметтерді жинақтап, эссе жазуда тиімді қолданады. Етістіктің шақ қызметін біледі және ауызша, жазба жұмыстарда орынды қолданады
|
Тілдік мақсаттар
|
Қанша? Қаншадан?
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/
уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
7 минут
|
Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу.Көтерiңкi көңiл-күй oрнaту үшiн «Көңіл-күйім» әдісін қолдану арқылы сабақтың басталуына жағымды ықпал ететін көңіл-күй қалыптастыру. Кабинеттің төрт бұрышына смайликтер жапсырылады. Смайликтер түрлі көңіл-күйді бейнелейді. Оқушылар өз көңіл-күйіне сәйкес келетін смайликтің жанына барады. Бір-біріне жақсы тілектер айтады
|
слайд
Суреттер
|
Сабақтың ортасы
30 минут
|
Сөздікпен жұмыс:
Жаңа сөздер: айналым, кіріс-шығыс, табыс, сапа, сатылым, сауда-саттық, ұтымды, қолма-қол, әркім, сауаттылық
1. Жаңа сөздердің мағыналарын түсіндіру. 2. Дұрыс айтуға дағдыландыру: мұғалім сөздерді мәнерлеп оқиды;
|
Жаңа сөздерді тыңдайды, оқиды, мұғалім соңынан қайталайды.
Оқушылар жаңа сөздермен сөз орамдарын, қарапайым сөйлем құрастырады.
Жаңа сөздерді сөздік дәптерге жазады.
|
Ауызша кері байланыс беру. Жақсы! Тамаша!
|
Оқулық
33 бет
сөздік
слайд
|
|
1-тапсырма. Мәтіналды жұмыс. Айтылым.
Сурет бойынша диалог құр.
|
Оқушылар айтылым тапсырмасын орындайды.
|
Дескриптор:
-сурет бойынша диалог құрады;
|
Оқулық
33 бет
Оқулық
34 бет
|
2-тапсырма. Жазылым.
Етістіктерге өткен шақтың
жұрнақтарын жалғап,
жікте.
Бар, кел, таңда, сыйла,
ұмытпа, ескер, ал, қапта,
безендір, сал, жаз.
|
Оқушылар жазылым тапсырмасын орындайды. Етістіктерге
өткен шақтың жұрнақтарын жалғап жазады.
|
«Смайлик» арқылы бағалау
|
3-тапсырма. Оқылым.
Диалогті рөлге бөліп оқыңдар. Әнелдің айтқандарына не қосар едіңдер? Диалогті ары қарай жалғасырыңдар.
|
Оқуышлар оқылым тапсырмасын орындайды. Диалогті
рөлге бөліп оқиды.
|
«Геометриялық фигуралар» арқылы бағалау әдісі
|
Оқулық
34 бет
|
Сергіту сәті.
4-тапсырма. Жазылым.
Сауда туралы мақал-мәтелдерді жаз. Мағынасын түсіндір.
Базарда бәрі бар,
Ақшасыз ешкім бермейді.
Арзанның құны татымас.
Сауданың түбі – борыш.
|
Сергіту сәтін орындайды
Оқушылар жазылым тапсырмасын орындайды. Сауда туралы мақал-мәтелдерді жазады. Мағынасын түсіндіреді.
|
Дескриптор:
-сауда туралы мақал-мәтелдерді жазады;
-мағынасын түсіндіреді;
|
Оқулық
34 бет
|
Сабақтың соңы
3 минут
|
Рефлексия «Смайлик» әдісі:
Кері байланыс
Оқушылар сабақтан алған әсерлерін
смайликтер арқылы көрсетеді.
|
|
|
Үй тапсырмасы: 5 тапсырма 34 бет
Бағалау.Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.
|
Қысқа мерзімді жоспар
|
Пән: Қазақ тілі Т2
Күні:
Сынып: 8
|
Бөлім: II. Сауда жасай білесің бе?
Педагогтің аты-жөні:
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақ тақырыбы
|
2.4. Сауда жасаймын.
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
|
8.4.4.1 тақырып бойынша мәліметтерді жинақтап, эссе жазуда тиімді қолдану
8.5.1.3 етістіктің шақ қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар: тақырып бойынша мәліметтерді жинақтап, эссе жазуда тиімді қолданады. Етістіктің шақ қызметін біледі және ауызша, жазба жұмыстарда орынды қолданады
|
Тілдік мақсаттар
|
Қанша? Қаншадан?
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/
уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
7 минут
|
Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу.Көтерiңкi көңiл-күй oрнaту үшiн «Көңіл-күйім» әдісін қолдану арқылы сабақтың басталуына жағымды ықпал ететін көңіл-күй қалыптастыру. Кабинеттің төрт бұрышына смайликтер жапсырылады. Смайликтер түрлі көңіл-күйді бейнелейді. Оқушылар өз көңіл-күйіне сәйкес келетін смайликтің жанына барады. Бір-біріне жақсы тілектер айтады
|
слайд
Суреттер
|
Сабақтың ортасы
30 минут
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
