Аяқталуы
3минут
2минут
|
«Электрокардиограмма» органайзері
1.Шәкәрім 1988жылы жендеттер қолынан қаза тапты.(жоқ)
2.Кебек жастайынан батыр болған.(ия)
3.Нысан абыз Кебекке бал ашып беру үшін іздеп келеді.(жоқ)
4.Нысан абыз Кебекке ажалы- биік қабақ, сұрлау
қыздан екенін айтты.(ия)
5.Жаз мезгілі кезінде Еңлікті әдейі іздеп табады.(жоқ)
ҚБ «Өзін – өзі бағалау» АКТ дан дұрыс жауап көрсетіледі.
Кері байланыс «Жақсылық тамшысы» Сабақтағы
жақсы нәрселерді стикерге жазып жабыстыру.
Үйге тапсырма Дастанның мазмұнын толық оқу.
|
|
Қосымша ақпарат
|
Саралау - Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлайсыз?
|
-Оқушыларды саралау үшін алдын ала топта, жұпта бір – біріне қолдау көрсететін оқушыларды назарға аламын.
- «Ой қозғау» кезеңінде оқушылардың жауабын толықтыру үшін әннен қандай әсер алдыңдар? Сабақтың тақырыбы қандай болуы мүмкін? НЕ туралы әңгімелейтін боламыз? деген сипаттағы сұрақтарды қоямын.
-Топтық жұмыс барысында топтағы көшбасшы топқа бағыт-бағдар беріп, мақсатқа жетелеп отырады. Соңғы нәтиженің қандай болу керектігін үнемі еске салып, топтың барлық мүшелерінің ой-пікірлерін тыңдайды.Оқушылар арасында көпіршелер орнатамын.
-Қажетіне қарай топтар немесе жеке оқушыларға қолдау көрсету.
|
Бағалау - Оқушылардың үйренгенін, материалды меңгергенін тексеруді қалай жоспарлайыз?
|
-Жұптық бағалау – «Үш маңызды, бір дамытатын тұс» әдісі арқылы
бағалауға ерекше мән беріп отырмын.
-Оқушылардың жаңа ақпаратты түсінегіндігін кері
байланыс және критерийлері арқылы тексеремін.
-«Бір қошемет, бір ұсыныс» әдісі арқылы оқушылардың шынайы
баға беруіне қол жеткіземін.
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақтың оқу мақсаты шынайы ма?
Бүгін оқушылар не білді?
Сыныптағы ахуал қандай болды?
Мен орындаған саралау шаралары тиімді болды ма?
Мен бүкіл уақыт ішінде үлгердім бе?
Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
|
|
Қорытынды бағамдау
|
Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1.
2.
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1.
2.
Сабақ барысында сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиындықтары туралы не білдім? Менің келесі сабағымды жетілдіруге не көмектеседі, неге көңіл бөлу керек?
1.
2.
|
