Сабақтың тақырыбы : Ауыл байлығы
жүктеу/скачать 62.22 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Сабақтың тақырыбы : Ауыл байлығы Сабақтың мақсаты
- Дамытушылығы
- Сабақ түрі
- Сабақтың барысы
- М ағынаны ашу
- 2) Мәтінмен жұмыс
- ІІІ топ Диқаншы
- І топ Бақташы
- Ой қозғау ІІІ топ Диқаншы
- Ой толғаныс І топ “Жер де сенің бір анаң”
- ІІІ топ “Ауылым - алтын бесігім”
- Оңтүстік Қазақстан облысы ШЫМКЕНТ ҚАЛАСЫ
- Сабақтың тақырыбы: Қамбар батыр.
- Сабақтың түрі
- Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі.
- ІІ. Үй тапсырмасын сұрау.
- ІІІ. Өткенді пысықтау
- Мазар
- Көріктей
| Оңтүстік Қазақстан облысы
ШЫМКЕНТ ҚАЛАСЫ №25 Т.Рысқұлов атындағы мектеп-гимназиясы Бастауыш сынып мұғалімі : Хансейтова Айзат Мамыралиевна Сабақтың тақырыбы : Ауыл байлығы Сабақтың мақсаты:Ауыл байлығы деген не екенін,ондағы ауыл шаруашылығы туралы түсіндіру, « Ауыл байлығы» туралы білімдерін нығайту, тақырыптың негізгі мазмұнын ашу, жаңа біліммен толықтыру. Дамытушылығы: Пән бойынша білім-білік дағдыларын қалыптастыру, шығармашылық қабілеттерін, тіл байлықтарын дамыту. Тәрбиелік мәні: Еліне, жеріне, ауылына деген ыстық сезімін, сүйіспеншілігін арттырып, табиғатты қорғауға, ұйымшылдыққа, еңбекқор болуға тәрбиелеу. Сабақ түрі: дамытушылық сабақ. Әдісі: Сын тұрғысынан ойлау. Көрнекілігі: Суреттер, дәнді дақылдар, жеміс-жидек, көкөністер, слайдтар. Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі. 1.Сәлемдесу. 2.Оқушылардың назарын сабаққа аудару.
3. Қожалық өз шаруашылығын қалай ұйымдастырады? М  ағынаны ашу
 Сергіту сәті
Жаңа сабақ Кіріспе: Ия, ауыл дегеніміз сайып келгенде, халықтың тұрмыс-салты, мәдениетіміздің, дәстүріміздің, әдет-ғұрпымыз бен рухани тіршілігіміздің қайнары. Қазақ халқының көбі ауылды жерлерде тұрады.Оның себебі ауылда шаруашылықтың алуан түрлі болуы. Ауылдағы негізгі байлық—Жер-ана. Құнарлы топыраққа не тастасаң да өнім береді. «Жер де сенің бір анаң» деп бекер айтпаған. Шаруашылықтың әр түрін жеке меншік шаруашылықтар алып еңбек етуде.Бұл тиімді. Адамдар жоғарыдан бұйрық күтіп отырмайды.Өз жұмыстарының жайын өздері шешеді. Өнім беретін көптеген ұжым бар. Олар : егін, мал, көкөніс өсіреді. Тамақ цехтары бар. Шұжық, ірімшік, құрт жасайды. Киім тігетін комбинаттар бар. Бұлар бір-біріне бағынбай ма деген сұраққа ауылдағы бүкіл шаруашылықтың барысын, олардың ортақ мүддесін ретке келтіретін ауыл әкімшілігі бар. Әкімшілікті басқаратын адам әкім, әр ұжымнан бір адам мүше бола алады. Қажет тапқан мәселені ойласып шешеді. Ауылда басқа да мекемелер бар .Мектеп,аурухана, асхана, т. б. «Ауыл іші –өнер кеніші» деп не үшін айтқан? Қандай еңбек түрлері бар? Ауыл шаруашылығын қандай топтарға бөлуге болады? 1.Мал шаруашылығы 2.Бау-бақша шаруашылығы 3.Егін шаруашылығы Топқа бөлу: І топ Бақташы, ІІ топ Бағбан, ІІІ топ Диқаншы 2) Мәтінмен жұмыс: Мәтінді тізбектеп оқып, бөлімдерге бөліп ат қояды. І топ Бақташы Қожалықтағы істің барысы. ІІ топ Бағбан Нағашы атасымен әңгімелесуі. ІІІ топ Диқаншы Асанның нағашысының ауылына келуі. Осы тақырыптарды ашатын жолдарды мәтіннен тауып оқыту
а) Шұжық, цех, комбинат, әкімшілік. ә)Нағашы, жиен деп кімдерді айтамыз? б) Туған-туысққандар деген сөзді қалай түсінесіңдер? І топ Бақташы Өз жұрты. ІІ топ Бағбан Нағашы жұрты. ІІІ топ Диқаншы Қайын жұрты. 4)“Полиглот- тіл өнер” ауыл шаруашылығына байланысты сөздерді қазақша, ағылшынша, орысша жылдам, дұрыс айту. Ой қозғау ІІІ топ Диқаншы Дәнді дақылдар туралы қорғайды. 
І топ Бақташы Төрт түлік туралы білетіндерін ортаға салу. 
ІІ топ Бағбан Бау-бақша өнімдерінің адам ағзасына пайдасы. Сөзжұмбақ 1.Қалың ағаш өсетін нулы жер. 2.Қазақтардың үй иесінің атауы. 3. “Ел” сөзінің баламасы. 4. Мемлекттік рәміздің бірі.
Ой толғаныс І топ “Жер де сенің бір анаң” (шығарма жазу). ІІ топ Қазіргі жеке ұжымдардың шаруашылығының тиімділігін дәлелдеу. ІІІ топ “Ауылым - алтын бесігім” (өлең оқу, суреттер салу).
№25 Т.Рысқұлов атындағы мектеп-гимназиясы Бастауыш сынып мұғалімі : Хансейтова Айзат Мамыралиевна Сабақтың тақырыбы: Қамбар батыр. ( жырдан үзінді) Мақсаты: Халық ауыз әдебиетіндегі Қамбар батыр жырымен таныстыра отырып, шығарманы толық талдауға жаттығуға баулу; оқушыны адалдыққа, батылдыққа тәрбиелеу; іздену, ойлау, өздігінен тұжырым жасауына сілтеу; берілген тапсырманы тез, тиянақты қабылдауына мүмкіндік туғызу. Сабақтың түрі: аралас. Көрнекілігі: кітап, суреттер, сызбалар. Сабақтың ұстанымдары: жүйелілік, көрнекілік, тұжырымдау, тиянақтау сезімін дамыту. Әдісі: түсіндіру, әңгімелеу, сұрақ-жауап. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу, түгелдеу, оқушылардың зейінін сабаққа аудару. Күнге қолдарыңды созыңдар. Күннің жомарт сәулелері ананың нәзік алақанындай аялайды, сипалайды, жылытады. Сиқырлы күн барлық өкпе мен мұңды ерітіп жібереді. Жүрегімізді жылу мен махаббатқа толтырады. Барлығы: Күн жарығын алақанға саламын, Жүрегіме басып ұстай қаламын. Ізгі әрі нәзік, жарық, мейірімді, Болып кетер сонда дереу жан-жағым. Міне, жүрегіміздегі осындай жылумен сабағымызды бастаймыз.
Мазар – зират, мола. Пешене – бақ, маңдай, тағдыр. Шері – жолбарыс Даусы жерді көшірді – даусы айналаны жаңғыртты. Ү.Жаңа сабақты пысықтау: 1. Сұрақ – жауап: Қамбар батыр нені айтып уайымдады? Батыр өзінің қара қасқа атын жақсы көретінін оның қай сөзінен аңғаруға болады? Қамбар сияқты тағы қандай батырларды білесің?
Түгінің бәрін жатқызып, Құлағын жымып жапырды. Көріктей ашып ауызын, Ырылдап жаман ақырды. Даусы жерді көшіріп, Нар маядай бақырды. Бүркіттей жазып тырнағын, Тұлпарға барып асылды.
(Мойның алтын табақтай, Қамыстай екі құлағың. Төрт аяғың қазықтай, Төңкерген кесе – тұяғың. Сұлулығың сүмбідей, Жылқыға бітпес жануар, Сымбатың мен сияғың.) ҮІ. Қорыту: 1. Жырдағы көркем сөздерді, әсірелеп айтылған сөздерді тауып, сызбаны толтыр.
2. ҮІІ.Үйге тапсырма: 6 – 8 бет, оқу, түсінігін айту, суретін салу. жүктеу/скачать 62.22 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|
