Бөлім:
Тарихтың шертіп пернесін
|
Мектеп:
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
Сынып:
|
Қатысқан оқушылар саны:
|
Қатыспағандар:
|
Сабақтың тақырыбы
|
«Қалың елім, қазағым, қайран жұртым», «Лай суға май бітпес қой өткенге» өлеңдері
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
1.3ұлттық құндылықтар-дың маңыздылығын контекстермен үндестіру
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушылар:
Барлық оқушылар үшін: Студенттерге Абай өлеңдерін терең меңгерту
Көпшілігі:
әдеби шығарманың сюжеттік-композициялық құрылысын талдау арқылы көтерілген мәселені анықтау, сюжеттік-композициялық талдау жасау.
Кейбір оқушылар: әдеби шығарманың сюжеттік-композициялық құрылысын талдау арқылы көтерілген ғаламдық мәселелерді терең түсіну.
|
Бағалау критерийлері
|
әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасайды;
шығарманың жанрлық ерекшелігін біледі;
әдеби шығарманың сюжеттік-композициялық құрылысын талдау арқылы көтерілген ғаламдық мәселелерді түсінеді.
|
Ойлау дағдыларының деңгейі
|
Білу, түсіну
|
Құндылықтарды дарыту
|
Тарихтың, мәдениет пен тілдің ортақтығы (6-құндылық)
|
Тілдік мақсаттар
|
Шығарманың сюжеттік-композициялық құрылысына, шығармадағы авторлық идеяның өмір шындығымен байланысына талдау жасау.
|
Осыған дейін меңгерілген білім
|
Абай шығармашылығын еске түсіру
|
Жоспар
|
Сабақтың кезеңі/ уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
Сабақтың ортасы
|
(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі:
Ойашар: «Абай-қазақ халқының рухани қазынасына өлшеусіз үлес қосқан ғұлама ғана емес, ел болуына ұлан-ғайыр еңбек еткен данагер...» (Н.Ә.Назарбаев) Жаңа сабаққа жетелеу сұрақтары: − Абайдың шығармашылығы туралы не білесіздер? − Абай өмір сүрген кезеңге сипаттама беріңіз? Теориясы «Білу». Жаңа сабақ «Қалың елім, қазағым, қайран жұртым» өлеңін Абайтану әліппесі аудио құралы арқылы сөйлейтін қалам көмегімен оқу. Мәтінге талдау жасату. (Оқушылар өздері ұғынған мәліметтерді айтады) Бұдан соң «Қалың елім, қазағым, қайран жұртым» өлеңін Абайдың шығармалар жинағынан карап мәнерлеп оқып танысады .
|
