III. Талдау: «Кім жылдам?»
Разбор: «Кто быстрее?»
Analysis: «Who is faster?»
(Бәйге)
перфокарта арқылы жұмыс үш тілде берілген сөйлемдерді дұрыс шаққа топтастыруды ұсынады
работа с помощью перфокарты
предлагает определить нужное время данных предложений на трех языках
using the card
the couch suggests to determine the right time of the sentences
сөйлемдер
предложения
sentences
|
Осы шақ
Наст. вр.
Pr.S
|
Өткен шақ
Прош.вр.
Past S.
|
Келер шақ
Буд.вр.
Fut.S.
|
1
|
|
|
|
2
|
|
|
|
3
|
|
|
|
4
|
|
|
|
5
|
|
|
|
6
|
|
|
|
7
|
|
|
|
8
|
|
|
|
9
|
|
|
|
IV. Қолдану
Применение
Use
(Ұлттық тағамдар)
Үш тілде етістіктер беріледі, сол етістіктерді қолданып, үш шақта сөйлем құрау.
C помощью данных глаголов составить предложения в трех временах.
Use the verbs and compose the sentences in three times: Present Simple, Past Simple, Future Simple.
бар сидеть to play
V. Жинақтау
Обобщение
Generalization
(Арқан тарту)
Берілген мәтін арқылы (қазақ тілінді беріледі) басқа екі тілде
1-топқа сурет салып ағылшын тілінде әңгімелуді
2- топқа орыс тілінде кесте арқылы мәтіннің мазмұнын жеткізуге
3- топқа қазақ тілінде мәтіннен тірек сөздерін алып, бір шумақ өлең құрастыруды ұсынады
По тексту на казахском языке предлагается:
1 -группе нарисовать рисунок, описать ее на английском языке
2-группе составить схему, донести главную идею текста
3-группе используя трек-слова составить четырехстишие на казахском языке
The couch suggests:
1-group to draw a picture and describe it in English
2-group to map out and indentify the main idea of the text
3-group using the main words to make a quatrain in Kazakh
әрбір топқа Блум жүйесі бойынша бағалау парақшасын толтыру ұсынылады
каждой группе предлагается
заполнить карту оценивания
то таксономии Блума
suggests every group to fill an evaluation card by Bloom's taxonomy
сабақ жайлы өз ойларын, пікірлерін айтып немесе стикерлерге жазуды ұсынады
предлагает выразить свои мнения, пожелания по пройденному уроку
suggests to speak their minds and say their wishes about the lesson or write their opinions and wishes on the stickers
Үй тапсырмасы "Қош келдің, Наурыз" тақырыбында эссе жазу.
|
перфокарта арқылы жұмыс
үш тілде берілген сөйлемдерді дұрыс шаққа топтастыруды
работа с помощью перфокарты определяют нужное время данных предложений на трех языках
use the card
determine the right time of the sentences in three languages
Оқушылар берілген сөздермен үш тілде сөйлемдер құрайды
C помощью данных глаголов составляют предложения в трех временах.
Use the verbs and compose the sentences in three times: Present Simple, Past Simple, Future Simple.
Берілген мәттін арқылы
1-топ сурет салып ағылшын тілінде әңгімелейді
2- топ орыс тілінде кесте арқылы мәтіннің мазмұнын жеткізеді
3- топ қазақ тілінде мәтіннен тірек сөздерін алып, бір шумақ өлең құрастырады
1 -группа рисует картинку, описывает ее на английском языке
2-группа составляет схему, выделяет главную идею текста
3-группа используя трек-слова составляет четырехстишие на казахском языке
1-group draws a picture and describes it in English
2-group maps out and indentifies the main idea of the text
3-group using the main words makes a quatrain in Kazakh
әрбір топ бағалау парақшасын толтырады
каждая группа
заполняет карту оценивания
то таксономии Блума
every group fills an evaluation card by Bloom's taxonomy
сабақ жайлы өз ойларын, пікірлерін айтады немесе стикерлерге жазады
выражают свои мнения, пожелания по пройденному уроку
speak their minds and say their wishes about the lesson or write their opinions and wishes on the stickers
|
перфокарта
қалам
перфокарта
ручка
a card
a pen
парақшалар
листки бумаги
papers
Мәтін
"Жыл басы-Наурыз"
Текст
"Начало года- Наурыз"
Text
"Beginning of the year-Nauryz"
Блум жүйесі бойынша бағалау парақшасы
карта оценивания
Bloom's taxonomy evaluation card
стикерлер
стикеры
stickers
|