Білім беру ұйымының атауы
|
|
Пәні:
|
Ана тілі
|
Бөлім:
|
Буын және тасымал
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сынып:
|
1 сынып
|
|
Сабақтың тақырыбы:
|
№29сабақ. Тасымал. Лағым
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
1.2.2.1 мұғалімнің қолдауымен мәтінде кім (не) туралы айтылғанын анықтау;
1.1.7.1 сюжетті сурет бойынша шағын әңгіме құрау.
1.4.1.2 мұғалімнің қолдауымен сөзді дұрыс тасымалдауды, тасымалданбайтын сөздерді білу
|
Сабақтың мақсаты
|
Мұғалімнің қолдауымен мәтінде кім (не) туралы айтылғанын анықтайды. Сюжетті сурет бойынша шағын әңгіме құрайды.
Сөздерді дұрыс тасымалдауды, тасымалданбайтын сөздерді біледі.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі//
уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақ
тың басы
5 минут
Өткенді пысықтау
5 минут
Сабақ
тың ортасы
20 минут
Сергіту сәті
2 минут
Сабақты қорыту
6минут
Қосымша тапсырма
2минут
Кері байланыс
5 минут
|
Психологиялық ахуал қалыптастыру
Өткенді пысықтау
Жұмбақ
Ащыдан басқа жемейтін,
Ыстық шөлде Отаны.
Шөлдесе су демейтін,
Шешуі бұл қай жануар? Түйе
Кішкене ғана бойы бар,
Айналдырып киген тоны бар.
– Бұл қандай жануар? Қой
Басында таяғы бар,
Төрт аяғы бар.
Сегіз тұяғы бар,
Иегінде сақалы бар
Бұл қай жануар? Ешкі
Көкке шаншып құйрығын,
Шауып келеді жүйрігім,
– Бұл қандай жануар екен? Сиыр
ФС тапсырмасы
Жаңа тақырып
Оқулықпен жұмыс
1-жаттығу
«Ашық микрофон» әдісі
Сұрақтар:
–Өлең не туралы?
–Сендерді аналарың, әжелерің қалай еркелетеді? Қандай сөздер айтады?
–Сендерге қандай малдың төлі ұнайды? Неліктен?
–Балалар, сендерді ата-аналарың төлдерге байланысты не деп еркелетеді?
Сөздік жұмысы жүргізіледі.
Бөрте – көкшіл теңбілдері бар ақшыл түс.
Дәптермен жұмыс
Көркем жазу
Ү Ү Ү Ү Ү Ү Ү
ү ү ү ү ү ү ү
2-жаттығу.
Көп нүктенің орнына тиісті сөздерді қойып жазады. Керекті сөздер: лақ, серке.
ЕБҚ
«Лағым» өлеңін мәнерллеп оқып бер
ЕҚБ
Суретке қарап мәтін құра
«Қошақаным» әнін айтамыз
3-жаттығу
Сурет бойынша мәтін құра.
Далада малдар жайылып жүр. Бота, құлын, лақ, бұзау, қозы-малдың төлдері
ҚЖ:
«Жұмыртқа жинау» әдісі
Жұмыртқада жазылған сөздерді тасымалдап айту
Жылқы, тай, құлын, қой,қозы, ешкі,лақ, түйе, бота, сиыр, бұзау.
Кері байланыс
|
Өлеңді хормен оқиды
Жұмбақтарды шешеді
Үй жануарлары туралы айтады
Өлең мазмұнымен жұмыс жасайды
Дәптермен жұмыс жасайды
Жеке жұмыс жасайды
Ән айтады
Мәтін құрайды
Ойын ойнайды
Кері байланыс жасайды
|
Мақтап, мадақтап отыру
Тамаша!
Дескриптор:
Жұмбақтарды шешеді
Үй жануарары туралы біледі
«Лейс» әдісі бойынша марапаттап отыру
Дескриптор:
Өлеңді мәнерлеп, анық, шапшаң, түсініп оқиды
Өлең мазмұнын түсінеді
Дескриптор:
Дәптердің көлбеулігін сақтайды.
Көз бен дәптердің арақашықтығын сақтап жазады
Керемет!
Өте жақсы!
Дескриптор:
Суретке қарап мәтін құрайды
Сөздерді дұрыс пайдалана алады
Дескриптор:
Сөздерді тасымалдауды біледі, қолданады
Үй жануарларының төлдерін ажырата алады
«Көңіл күй құмырасы» әдісі
|
Суреттер
Суреттер
Суреттер
Жұмыс дәптері
Керемет!
Оқушы жұмыстары
Музыка
Кері байланыс тақтасы
|
Білім беру ұйымының атауы
|
|
Пәні:
|
Ана тілі
|
Бөлім:
|
Буын және тасымал
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сынып:
|
1 сынып
|
|
Сабақтың тақырыбы:
|
№30 сабақ. Әліпби.
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
1.2.2.1 мұғалімнің қолдауымен мәтінде кім (не) туралы айтылғанын анықтау;
1.4.1.1 айтылуы мен жазылуы бірдей сөздерді есту, есте сақтау арқылы жазу
|
Сабақтың мақсаты
|
Мұғалімнің көмегімен өлеңде не туралы айтылғанын анықтайды, өлеңді түсініп оқиды. Айтылуы мен жазылуы бірдей сөздерді әліпби ретімен жазады.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі//
уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақ
тың басы
5 минут
Өткенді пысықтау
5 минут
Сабақ
тың ортасы
20 минут
Сергіту сәті
2 минут
Сабақты қорыту
6минут
Қосымша тапсырма
2минут
Кері байланыс
5 минут
|
Психологиялық ахуал қалыптастыру
«Допты қағу» ойыны
Балалар шеңбер құрып тұрады. Мұғалім бір сөзді айтып, допты лақтырады. Қағып алған оқушы бірден сол сөздегі буын санын айтады. (Егер айтуға қиналса, буынға бөліп айтуына болады.)
Өткенді пысықтау
« Кір жаятын жіп» әдісі
Жіпке ілінген суреттерді алып, үй жануарларына сипаттама береді
Жаңа тақырып
Оқулықпен жұмыс
1-жаттығу. ФС тапсырмасы
Өлеңді түсініп оқиды.
Автор жайлы қысқаша мағлұмат беріледі.
Ермек Өтетілеуұлы – балалар ақыны. 1938 жылы бұрынғы Ақмола, қазіргі Нұр-Сұлтан қаласында туған. «Балдырған» журналында қызмет еткен. «Өсіп келе жатырмыз» атты өлеңдер жинағы, «Жанашыр» атты әңгімелер жинағы бар.
Өлеңді мұғалім дауыстап, мәнерлеп оқып береді.
Сөздік жұмысы жүргізіледі.
Дәптермен жұмыс
Көркем жазу
Ф Ф Ф Ф Ф Ф Ф
ф ф ф ф ф ф ф
2-жаттығу.
Әріптерді оқы. Дауыссыз дыбыстардың қалай оқылатынын айт. Қай таңбалар оқылмайды?
Тыныс алу жаттығуларын жасайды
3-жаттығу жазбаша орындалады. Сөздерді тауып, оларды әліпби ретімен жазады.
Айжан, алтын, асық, балықшы,жұлдызша, тау
ЕБҚ
Дауысты дыбыс әріптерін ретімен жаз
А,ә,е,и,о,ө,ұ,үы,і.
ЕҚБ
Дауыссыз дыбыстарды ретімен жаз.
Б,в,г,ғ,дғж,з,й,к,қ,л,м,н,ң,п,р,с,т,ф,х,ц,ч,ш,щ.
ҚЖ:
Сөздік диктант
Ама, әліпби, бота, вагон, гүл, ғарыш, доп, жылан, заман.
Тапсырма:
Дауысты дыбыстардың астын бір рет,Дауыссыз дыбыстардың астын екі рет сыз
Кері байланыс
|
Алма – 2 буын, доп – 1 буын, қарлығаш – 3 буын. Буын санын анықтайды.
Өз ойларын жеткізеді
Өлеңді барлық оқушы бір жолдан тізбектей оқып шығады.
Дәптермен жұмыс жасайды
Жаттығу жасайды
Тапсырманы орындайды
Жеке жұмыс жасайды
Қосымша жұмыс орындайды
Кері байланыс жасайды
|
Дескриптор:
Үй жануарлары туралы білімдерін қоллданады
Оларды сипаттай алады
Дескриптор:
Автор туралы мағлұматтармен танысады
Өлеңнің мазмұнын түсінеді
Дескриптор:
Сауатты, көлбеу, көркем жазуға дағдыланады.
Көркем жазу емлесін сақтап жазады
Дескриптор:
Сөздерді тауып, оларды әліпби ретімен жазады.
Әліпбидегі әріптер ретін біледі
Тамаша жұмыс!
Сен мықтысың!
Дескриптор:
Дыбыстарды ажырата алады
Есту бойынша сөздерді дұрыс жазады
«Көңіл күй аралы» әдісі
|
Доп
Суреттер
Суреттер
https:// kk.wikipedia. org/wiki/ Ермек_ Өтетілеуұлы
Жұмыс дәптері
Әліпби
Жаттығу түрлері
Әліпби
Жұмыс парағы
Кері байланыс тақтасы
|
https:// kk.wikipedia. org/wiki/ Ермек_ Өтетілеуұлы
Достарыңызбен бөлісу: |
