Мұғалімнің аты-жөні:
|
Жаңабергенова Әлима
|
Пән/Сынып:
|
Жаратылыстану 4 сынып
|
Күні
|
16.04.2021
|
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:
|
Жер және ғарыш
|
Сабақтың тақырыбы
|
Жазықтар мен таулар
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты
|
4.4.1.1жер бетінің ірі элементтерін атау және сипаттау
4.1.2.2 алынған нәтижені оқушы таңдаған формада ұсыну
|
Сабақ мақсаты:
|
Жер бетіндегі ірі элементтермен танысу, атау, сипаттау.
Жер бедерінің түрлерімен танысу. Таулар мен жазықтардың ерекшеліктерін білу.
|
Саралап оқыту тапсырмалары
|
Уақыты
|
Кезең-дері
|
Педагогтың әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
8
минут
|
Басы
|
Ынтымақтастық ахуалын қалыптастыру.
Сыныпты топқа бөлеміз.
І топ Гималай
ІІ топ Альпі
ІІІ топ Тянь-Шань
Армысыңдар, балалар?
Бүгінгі сабақты «Ашық журнал» арқылы бағалаймыз. Әрбір тапсырмаға дұрыс жауап 2 балды құрайды. Осы бойынша бүгінгі сабақта шың басына жеткен оқушыны анықтайтын боламыз.
Алдыңғы білімді еске түсіру
«Кім зерек, кім жылдам» әдісі
Тест тапсырмаларды белгілеп жауабын арнайы бағдарламамен тексереміз
1. Жер бетіндегі жан-жағынан су қоршап жатқан құрлықтар?
2. «Аустралия» сөзі қандай мағынаны білдіреді?
3. Мұхит дегеніміз не?
4.Құрлықта неше материк бар және оларды ата?
5. Жер бетінде су неше мұхитқа бөлінген?
6. «Еуразия» сөзі қандай сөздердің бірігуінен құралған?
Дескрипторы:
-Мұхиттың не екенін біледі, оларды атайды.
-Құрлықтың анықтамасын біледі, материктердің атауларын атайды.
-Материк атауларының анықтамасын біледі.
|
3 түрлі таудың фото суреттерін таңдайды.
Оқушылар тест сұрақтарына жауап береді.
1. (материк)
2. («оңтүстік»)
3. (ұшы-қиыры жоқ су кеңістігі)
4. (6: Еуразия, Африка, Солт.Америка, Оңт.Америка, Антарктида, Аустралия)
5. (4: Тынық, Атлант, Үнді және Солтүстік Мұзды мұхиттар)
6. (Еуропа және Азия)
|
Ашық жур
нал
ҚБ: 1-10 балдық жуйе
|
АКТ тақтасы
«Plickers»
Бағдарла
масы
Құм, су, картон қағазы.
|
27
Ми
нут
|
Ортасы
|
Олай болса балалар, бізге Негеш пен Эврика біраз фото суреттер жіберіпті. Суреттерге назар аударып, олардың қайда саяхаттағанын анықтап көрейікші?
«Сұрақ менен, жауап сізден» әдісі
Суретпен жұмыс
-1,2 суреттерде не бейнеленген ?
- Жолдар неге әртүрлі? Ол нені білдіреді?
-3,4 суреттерде не бейнеленген?
Дескрипторы:
-Суретерді таниды.
-Ажырата алады,
-Айырмашылығын табады.
Жарайсыңдар! Негеш пен Эврика жазықты және таулы жерлерге саяхат жасаған екен.
Ал, бүгінгі біздің сабағымыздың тақырыбы
Жазықтар мен таулар
Сабақтың мақсаты:
1. Жер бедерінің түрлерімен танысасың;
2. Таулар мен жазықтардың ерекшелігін білесің.
(тақтаға ақ параққа жазылып ілінеді)
«Артық болмас білгенің»әдісі (Т)
І топ Гималай
Сызбаны зерделе, орналастыр
ІІ топ Альпі
Картадан берілген тауларды тап
ІІІ топ Тянь-Шань
Жазықтарды тауып көр
Дескрипторы:
- Тау мен жазыққа байланысты өлшемдерді айта алады.
- Тау, жазық ұғымдарын ажыратады.
- Картадан таулар мен жазықтарды таба алады.
Есте сақта!
Жер бедері таулы және жазықты болады. Таудың ең биік нүктесі-шың, құрлықтың ең төмен нүктесі-ойыс деп аталады.
«Тауып көр» (Ұ)
1. Жер бедері атаулары жазылған үлестірмелі қағаздарды мұқият оқып шығады.
2. Дүниежүзінің физикалық картасын зерделейді.
3. Картадан қағазда жазылған сөзге сай келетін нысанды тауып, сол жерге үлестірмелі қағазды қояды. Әр сөзгесәйкес келетін бір нысан табады.
Дескрипторы:
- Нысандарды іздегенде картадағы бояу түстеріне қарап анықтай алады
|
Достарыңызбен бөлісу: |
