Кері байланыс.
Жұмыс істеу ниетін, сабақтағы көңіл күйін, материалды түсінуін, жұмысқа қабілеттілігін нысанада белгілейді.
Рефлексия. 20 SMS
Оқушылар қағаз телефонға бүгінгі тақырып бойынша 20 сөз жазады.
Тапсырмалардың бағалау критерий бойынша бағаланады.
Үйге тапсырма:
1. § соңындағы сұрақтарға жауап беру.
2.Тақырып бойынша есеп құрастыру
3.Эссе . «Күнделікті өмірдегі қозғалыс »
|
Оқушылар 3,4 тапсырмада жоғарыда алған теориялық білімдерін практикада яғни есеп шығаруда қолданады.
|
Дескриптор
-Кестені толтырады
-Графиктер осьтерінде шамалар мен өлшем бірліктерді белгілейді
-Кестедегі мәліметтер бойынша координатаның уақытқа тәуелділік графигін тұрғызады
Жалпы балл-3
Дескриптор
- Денеге әрекет ететін күштерді және тең әрекетті күшті график түрінде кескіндейді.
Жалпы балл-4
Жалпы балл-12
|
|
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?
|
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
Рефлексия:
Сабақты жоспарлау алдына өзіме төмендегідей сұрақтар қойдым.
Сабақты қалай бастаймын?
Оқудың мақсаты қалай? Оқушылар тақырып бойынша қазір не біледі?
Сабақтың мақсаты сыныптағылардың барлығы үшін бердей ме?
Мен сыныпты топтарға қалай бөлемін?
Менің дайындаған тапсырмаларым оқушыларды оқу мақсатына жетуіне әкелеме және олардың қажеттілігін қанағаттандыра ма?
Тақырыпты игеруде қандай қиыншылықтар болуы мүмкін?
Оқушылар сабақ барысында қалайша әрекет етеді?
Тақырыптың жалғасы ретінде қандай үй жұмысын ұсынамын?
Сабақты жоспарлауымды осы сұрақтарыма жауап бере отыра жасадым. Бұл менің сабағымның тиімді, сәтті болуына әкеледі деп болжаймын.
|
Қалыптастырушы бағалауды әр тапсырмадан кейін жүргізе отырып, бағалау барысында олардың тақырыпты игеру деңгейін қадағалай отыра, оқушылардың оқу мақсатына итермелеу, бағыт бағдар беру. Сабақ соңында рефлексия, керібайланыс ұсыну.
Сабақта әр түрлі бағалау стратегияларын қарастырдым.
|
Физика кабинетіндегі қауіпсіздік ережесі еске салынады.
|
Жалпы бағалау
Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек?
1:
2:
|
