Сапа менеджмент жүйесі

	Д.СЕРІКБАЕВ атындағы ШЫҒЫС ҚАЗАҚСТАН МЕМЛЕКЕТТІК ТЕХНИКАЛЫҚ УНИВЕРСИТЕТІ		Ф1Н ШҚМТУ 701.01
	Сапа менеджмент жүйесі	Силлабус (студентке арналған пәннің оқу бағдарламасы	бет 10

Білім және ғылым образования и науки

министрлігі Республики Казахстан
Д. Серікбаев атындағы ВКГТУ

ШҚМТУ им. Д. Серикбаева

Экономика және менеджмент

факультетінің деканы

______________Варавин В.

___________________2014 ж.

ЭТНОЛИНГВИСТИКА

Силлабус

Оқу түрі: күндізгі

Семестр: 2

Кредит саны: 3

Сағат саны:

Дәрістер 15

Тәжірибелік сабақтар: 30

Зертханалық сабақтар:

МОӨЖ: 45

Курстық жоба (жұмыс):

Емтихан: 1 семестр 1

Өскемен

2014

	Д.СЕРІКБАЕВ атындағы ШЫҒЫС ҚАЗАҚСТАН МЕМЛЕКЕТТІК ТЕХНИКАЛЫҚ УНИВЕРСИТЕТІ		Ф1Н ШҚМТУ 701.01-01-1-2011
	Сапа менеджмент жүйесі	Силлабус (студентке арналған пәннің оқу бағдарламасы	2 бет 10

Силлабус Мемлекеттік жалпыға бірдей білім беру негізінде «Қазақ, орыс тілдері және ісқағаздарын жүргізу» кафедрасында дайындалып 6М020500 – «Филология» мамандығындағы магистранттарға арналған.

Силлабус қазақ, орыс тілдері және ісқағаздарын жүргізу кафедра отырысында талқыланған

Кафедра меңгерушісі А.Жанабилова

Экономика және менеджмент факультетінің оқу-әдістемелік кеңесімен мақұлданды

Дайындаған оқытушы: К.Кусманова

Норма бақылаушы Т.Тютюнькова

	Д.СЕРІКБАЕВ атындағы ШЫҒЫС ҚАЗАҚСТАН МЕМЛЕКЕТТІК ТЕХНИКАЛЫҚ УНИВЕРСИТЕТІ		Ф1 И ВКГТУ 701.01-01-1-2011
	Сапа менеджмент жүйесі	Силлабус (студентке арналған пәннің оқу бағдарламасы	3 бет 10

ОҚЫТУШЫ ТУРАЛЫ МАҒЛҰМАТ ЖӘНЕ СОҒАН БАЙЛАНЫСТЫ АҚПАРАТ

Пән жүргізетін оқытушы: Құсманова Күлжібек Әскеновна– филология ғылымдарының докторы, ШҚМТУ доценті.

Жұмыс телефоны: 540-392

Дәрісханалық сағат және консультацияға арналған уақыт: сабақ кестесі және оқытушының жұмыс кестесі бойынша жүргізіледі.

1. ПӘНГЕ СИПАТТАМА, ОНЫҢ ОҚУ ЖҮЙЕСІНДЕГІ ОРНЫ
1.1 ОҚЫЛАТЫН ПӘНГЕ СИПАТТАМА

Қазіргі тіл білімінде этномәдени тіл бірліктерін белгілі бір тақырыптар төңірегінде топтастыра отырып, оларды түрлі бағытта қарастыру кең үрдіс алып келеді. Тіл – тек қарым-қатынас құралы ғана емес, ол өзінің кумулятивтік (сақтап – жеткізушілік) қасиетінің арқасында адам қолымен жасалған материалдық және рухани мәдениетті болашақ ұрпаққа жеткізуші құрал. Тілдің осындай қызметінің арқасында ғана халықтың өмір сүру дағдысының, халықтық тәжірибелік білімнің, дәстүр жалғастығының сабақтастығы сақталып, олар жаңғыртылып, жетілдіріліп отырады. Осымен байланысты қазақ халқының тұрмыс-тіршілігін, материалдық және рухани мәдениеті мен дүниетанымын тіл арқылы зерттеп сипаттау – қазіргі тіл білімінің этнолингвистика, саласының еншісіне тиіп отыр.

• 
  этнографиялық лексика ұлттық байланыстың мәнін танытумен қатар жалпыадамзаттық мәдениеттің ортақ типологиясы анықтайды, түркі халықтарына тән халық мәдениетінің әлемдік мәдениеттегі орнын танытады.
  
• 
  қазақ тіліндегі этнографизмдер арқылы ұлттар мәдениеті мен халықтар қарым-қатынасы мәдениетінің сабақтастығына назар аудару, ерекшеліктерді анықтау, құрылымдық жүйесін талдай білуге дағдылану.
  

	Д.СЕРІКБАЕВ атындағы ШЫҒЫС ҚАЗАҚСТАН МЕМЛЕКЕТТІК ТЕХНИКАЛЫҚ УНИВЕРСИТЕТІ		Ф1Н ШҚМТУ 701.01-01-1-2011
	Сапа менеджмент жүйесі	Силлабус (студентке арналған пәннің оқу бағдарламасы	4 бет 10

Атаулы курсты игеруде магистранттың қазақ тілі, Қазақстан тарихы мен этнографиясы, қазақ әдебиеті, қазақ этнолингвистикасы пәндерінен жақсы деңгейдегі білімі болу керек.

Курсты тәмамдаған соң магистрант қазақ тіл білімінің лексикология саласы бойынша теориялық білімін толықтырады, соның ішінде түркі этнолингвистикасы пәнінен өзіндік білімін қалыптастырады.

2 ПӘННІҢ МАЗМҰНЫ
15 сағат - дәріс, 30 сағат- практикалық сабақ, 45 сағат – магистранттың оқытушымен өздік жұмысы (МОӨЖ), 135 сағат – магистранттың өздік жұмысы (МӨЖ).

Дәріс сабақтары, практикалық сабақтар бағдарлама негізінде жүргізіледі, өз бетінше жұмыс барысында магистрант оқытушымен келісе отырып өз бетінше жұмыс жасайды, белгіленген уақытта келіп тапсырады. Уақытында тапсырылмаған жұмыстарға бағалау кезінде бал саны кемітіледі. Курс соңында емтихан тапсырады.

Тақырып атауы, оның мазмұны			Сағат саны	Ұсынылған әдебиеттер
1			2	3
Дәрістік сабақтар
№ 1 дәріс. Кіріспе. Қоғам, этнос, тіл, мәдениет. Этнолингвистика – дәстүрлі ұлттық мәдениет лексикасын танып -білудің кепілі. Этникалық мәдениет.			1 сағат	1,3,13
№ 2 дәріс. Лингвистикалық ойлардағы этнолингвистика тарихы (Платон мен Аристотель, В. фон Гумбольдт, А.А. Потебня грамматикалық ойлары.			2 сағат	3,4,12,13
№ 3 дәріс. Лингвистикалық ықтималдық теориясы (Э.Сепир мен Б.Уорф көзқарастары).			1 сағат	2,4,28
№ 4 дәріс. Түркі тілдерінің этнолингвистикасы. Материалдық мәдениет лексикасы. Рухани мәдениет лексикасы			1 сағат	1,3,4
№ 5 дәріс. Славян этнолингвистикасы Ресейлік тілші-ғалымдар: И.И. Потебня ойлары, Н.И. Толстой мектебі.			2 сағат	4,6,14
№ 6 дәріс. Әлемнің тілдік бейнесі. «Әлемнің бейнесі» түсінігі. Әлем бейнесі және тіл. Лексикалық бірліктер мен концепт. Түркі әлемінің бейнесі.			2 сағат	2,4,24
	Д.СЕРІКБАЕВ атындағы ШЫҒЫС ҚАЗАҚСТАН МЕМЛЕКЕТТІК ТЕХНИКАЛЫҚ УНИВЕРСИТЕТІ			Ф1Н ШҚМТУ 701.01-01-1-2011
	Сапа менеджмент жүйесі	Силлабус (студентке арналған пәннің оқу бағдарламасы		5 бет 10

1			2	3
№ 7 дәріс. Түркі халықтарындағы әлемнің тілдік бейнесі: (түр-түс атаулары, тағам атаулары, ыдыс, киім-кешек атаулары, сан жүйесі, кеңістік пен уақыт, туыстық атаулар, т.б.)			6 сағат	4,5
Барлығы			15 сағат
Практикалық (тәжірибелік) сабақтар
Тақырып 1. Этнолингвистика – тіл білімінің танымдық бір саласы. Оның басқа ғылым салаларымен байланысы.			1 сағат	1,3,4
Тақырып 2. Түркі халықтарының танымындағы мифтік көріністер мен әфсаналар.			3 сағат	6,12,28
Тақырып 3. Этнографизмдер, олардың этностық мәні (Қазақ тілінің түсіндірме сөздігімен, диалектологиялық сөздіктермен жұмыс).			5 сағат	4,5,9
Тақырып 4 Түркі халықтарының тілдік бейнесі – түркі халқының ғаламды танудағы болмыстық ерекшеліктері (тағам, салт-дәстүр)			4 сағат	4,13,28
Тақырып 5. Қазақ этнолингвистикасының тарихы. Академик Ә.Кайдардың ғылыми мұрасы.			5 сағат	1,3,7
Тақырып 6. Түркі халықтарындағы материалдық және рухани мәдениет лексикаларының болмыстық мәні (тарихи-салыстырмалы талдаулар жасау, мысалдар келтіру).			5 сағат	4,7
Тақырып 7. Түркі халықтарындағы туыстық атаулардың мәні (тарихи-салыстырмалы талдаулар жасау, мысалдар келтіру).			3 сағат	4,14
Тақырып 9. Түркі халықтарындағы уақыт пен кеңістік, сан атауларына қатысты лексиканың этномәдени мәні (тарихи-салыстырмалы талдаулар жасау, мысалдар келтіру).			4 сағат	1,4,9,28
Барлығы:			30 сағат
Магистранттың оқытушы жетекшілігімен орындайтын өздік жұмысы
Тақырып 1. Көне түрік жазбаларындағы алғы философиялық ойлар: Түркі өркениеті, көк бөрі ұрпақтары, Асан қайғы, Орхон-Енесей жазбалары, (Көк тәңірі) мен Қара жер (Жер-ана) аралығындағы ғұмыр, Қорқыт» кітабы мен «Оғызнама», Тәуке ханның «Жеті жарғысы», т.б.			5 сағат	3, 5,14
Тақырып 2. Қазақ тіліндегі төрт түлік малға байланысты қолданылатын тұрақты тіркестердің этнолингвистикалық сипаты (Махмұд Қашқаридың, Қазақ тілінің фразеологиялық сөздігі бойынша)			5 сағат	4,7,10,24
Тақырып 3. Жыраулар поэзиясындағы материалдық- заттық атаулар.			5 сағат	4,7,6,24
	Д.СЕРІКБАЕВ атындағы ШЫҒЫС ҚАЗАҚСТАН МЕМЛЕКЕТТІК ТЕХНИКАЛЫҚ УНИВЕРСИТЕТІ			Ф1Н ШҚМТУ 701.01-01-1-2011
	Сапа менеджмент жүйесі	Силлабус (студентке арналған пәннің оқу бағдарламасы		6 бет 10

Реферат жұмысы А4 парағына жазылады, көлемі 18-25 бет. Рәсімдеуде жақтау шегі сақталуы тиіс: сол жағы 30 мм, оң жағы 10 мм, жоғары, төмен жақтары 20 мм. Реферат жұмысының құрылымы жоспардан, кіріспеден, негізгі бөлімнен, қорытындыдан, пайдаланған әдебиеттер тізімінен тұру керек. Әдебиеттер тізімі мына үлгіде берілсін:

1.Сыздықова Р. Көне сөздер тарихы. Алматы: Ғылым, 2001. -120 бет.

Егер қолданған материалыңыз баспасөзден алынса:

1. Ескендірова А. Құпиясы терең сөздер // Ана тілі, №7. 15 қаңтар,

2008 ж. б.2-3.

(135 сағат)

	Д.СЕРІКБАЕВ атындағы ШЫҒЫС ҚАЗАҚСТАН МЕМЛЕКЕТТІК ТЕХНИКАЛЫҚ УНИВЕРСИТЕТІ		Ф1Н ШҚМТУ 701.01-01-1-2011
	Сапа менеджмент жүйесі	Силлабус (студентке арналған пәннің оқу бағдарламасы	7 бет 10

4. 
   Пән тапсырмаларының орындалу және тапсыру кестесі*
   

2. 
   ҰСЫНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ
   

1. 
   Негізгі әдебиеттер
   

1. 
   Гумбольдт В. Язык и философия культуры. - М., 1985.
   
2. 
   Бенвенист Э. Словарь индоевропейских социальных терминов. - М., 1995.
   

	Д.СЕРІКБАЕВ атындағы ШЫҒЫС ҚАЗАҚСТАН МЕМЛЕКЕТТІК ТЕХНИКАЛЫҚ УНИВЕРСИТЕТІ		Ф1Н ШҚМТУ 701.01-01-1-2011
	Сапа менеджмент жүйесі	Силлабус (студентке арналған пәннің оқу бағдарламасы	8 бет 10

3. 
   Вежбицкая А. Язык. Культура. Познание. - М., 1996.
   
4. 
   Потебня А.А. Слово и миф. - М., 1989.
   
5. 
   Роль человеческого фактора в языке. Язык и картина мира / Под ред. Б.А. Серебренникова. - М., 1988.
   
6. 
   Толстой Н.И. Язык и культура: Очерки по славянской фразеологии и этнолингвистике. - М., 1995.
   
7. 
   Толстой Н.И. Язык и народная культура. очерки по славянской мифологии и этнолингвистике. - М., 1995.
   
8. 
   Уорф Б.Л. Отношение норм поведения и мышления к языку//Новое в лингвистике, 1. – М., 1960.
   
9. 
   Қайдар Ә. Қазақ тілінің өзекті мәселелері. -Алматы: Ғылым, 1997
   
10. 
    Қайдар Ә., Оразов М. Түркітануға кіріспе. Алматы: Арыс, 2004
    
11. 
    Копыленко М.М. Основы этнолингвистики. -Алматы, 1994
    
12. 
    Манкеева Ж. Мәдени лексиканың ұлттық сипаты. -Алматы: Ғылым, 1997.
    
13. 
    Жанпейісов Е. Этнокультурная лексика казахсхского языка. -Алматы: Наука, 1989.
    
14. 
    Уәлиев Н. Фразеология және тілдік норма. -Алматы, 1995ж
    
15. 
    Құралұлы А. Қазақ дәстүрлі мәдениетінің энциклопедиялық сөздігі. Алматы, 1994
    
16. 
    Сыздықова Р. Сөздер сөйлейді. -Алматы, 1994
    
17. 
    Шойбеков Р. Қазақ зергерлік өнерінің лексикасы. -Алматы, 1991
    
18. 
    Жәнібеков Ө. Қазақтың ұлттық киімдері. -Алматы: Өнер, 1991
    

20 Марғұлан Ә. Ежелгі жырлар мен аңыздар. -Алматы, 1986

21 Смағұлова Ғ. Мағыналас фразеологизмдердің ұлттық мәдени аспектілері. -Алматы, 1996

22 Жылқыбаева А.Ш. Салт-дәстүрлердің тілдегі көрінісі (Түркі тілдері негізінде)

- Өскемен, ШҚМУ баспасы, 2006. -84 бет.

23 Сейлхан А.Қ. Қазақ тіліндегі этнографизмдердің лингвомәдени сипаты. Филол. ғл.

канд. ғлыми дәрежесін алу үшін дайындалған дисс. - Алматы, 2001.

24 Сейлхан А.Қ. Этнолингвистика. (Дәрістер жинағы) - Астана:Профи-Медиа ЖШС,

2011.

– 48 бет.

- Алматы: Арыс, 2010. – 352 бет.

2. 
   Қосымша әдебиеттер
   

26 Сыздықова Р. Сөз құдіреті. А., 1997.

27 Исаев С. Қазақ тілі жайында ойлар. А., 1997.

28 Салқынбай А., Абақан Е. Лингвистикалық түсіндірме сөздік. А., 1998.

29 Сарыбаев Ш., Қалиев Ғ. Қазақ диалектологиясы. А., 1991.

30 Қоңыров Т. Қазақ теңеулері. –Алматы, 1978.

31 Қазақ тілінің түсіндірме сөздігі. –Алматы: Ғылым, 1999

32 Әдебиеттану. Терминдер сөздігі (Құраст. З.Ахметов, Т.Шаңбаев).

Алматы: Ана тілі, 1998. –384 б.

33 Қазақ тілінің қысқаша этимологиялық сөздігі. Алматы: Ғылым, 1966

34 Жанпейісова С.Е. Қазақ тілінің рухани мәдениет лексикасы. Филол. ғыл. канд.

ғылыми дәрежесін алу үшін дайындалған дисс. авторефераты. Алматы, 1996

35 Қайырбаева Қ.Т. Қазақ тіліндегі этномәдени атаулардың символдық мәні. Филол. ғыл.

	Д.СЕРІКБАЕВ атындағы ШЫҒЫС ҚАЗАҚСТАН МЕМЛЕКЕТТІК ТЕХНИКАЛЫҚ УНИВЕРСИТЕТІ		Ф1Н ШҚМТУ 701.01-01-1-2011
	Сапа менеджмент жүйесі	Силлабус (студентке арналған пәннің оқу бағдарламасы	9 бет 10

канд. ғылыми дәрежесін алу үшін дайындалған дисс. авторефераты. Алматы, 2004.

36 Дүсіпбаева Қ.С. Қазақ ескіліктерінің сандар жүйесіндегі тілдік көріністері. Филол. ғыл.

канд. ғылыми дәрежесін алу үшін дайындалған дисс. авторефераты. Алматы, 2001

37 Қонарбаева А.Қ. Ш.Кұдайбердіұлы шығармаларындағы рухани-діни және қоғамдық-

философиялық лексиканың қолданысы. Филол. ғыл. канд. ғылыми дәрежесін алу үшін

дайындалған дисс. авторефераты. Алматы, 2002.

38 Дина Б.Б. Қазақ тіліндегі мақал-мәтелдердің танымдық-прагматикалық аспектісі.

Филол. ғыл. канд. ғылыми дәрежесін алу үшін дайындалған дисс. авторефераты. Алматы, 2002.

39 Ақбердиева Б.Қ. Лексика-фразеологиялық жүйедегі мифтік-танымдық құрылымдар.

Филол. ғыл. канд. ғылыми дәрежесін алу үшін дайындалған дисс. авторефераты. Алматы, 2000.

40 Алмауытова Ә.Б. Қазақ тіліндегі киім атауларының этнолингвистикалық табиғаты.

Филол. ғыл. канд. ғылыми дәрежесін алу үшін дайындалған дисс. авторефераты. Алматы, 2004.

41 Ока А. Киіз үйге қатысты атаулардың ономасиологиялық жүйесі. Филол. ғыл. канд.

ғылыми дәрежесін алу үшін дайындалған дисс. авторефераты. Алматы, 2005.

4 БІЛІМДІ БАҒАЛАУ

4.1 Оқытушы талаптары
Оқытушы талаптары (мысалы):

• 
  Сабақ кестесіндегі дәрістік және тәжірибелік сабақтарға қатысу міндетті;
  
• 
  студенттердің қатысуы сабақтың басында тексеріледі. Кешіккен жағдайда студент тыныш дәрісханаға кіріп, жұмысқа кірісуі қажет, ал үзілісте оқытушыға кешігу себебін түсіндіру қажет;
  
• 
  сабаққа екі рет кешігу бір рет сабақтан қалғанмен тең;
  
• 
  балмен есептелетін жұмыстарды бекітілген мерзімде тапсыру қажет. Жұмыс уақтылы тапсырылмаса қойылатын балл төмендейді. Барлық тапсырманы тапсырмаған студенттер емтиханға кіргізілмейді;
  
• 
  қанағаттанарлық деген баға алған студентке аралық бақылауды қайталап өтуге рұқсат берілмейді;
  
• 
  орташа рейтингі Р_ор = (Р₁ + Р₂)/2 50% кем, студенттер емтиханға енгізілмейді;
  

• 
  сабақ барысында ұялы телефондар сөндірулі болу керек;
  
• 
  студент сабаққа іскерлік киімімен келу қажет.
  

Барлық тапсырма түрлері 100-балдық жүйемен бағаланады.

Ағымдағы бақылау апта сайын өткізіледі және оның ішіне дәрістерге қатысуды, тәжірибелік сабақтар мен өздік жұмыстарды орындау кіреді.

Білімді ағымдағы бақылау тест түрінде семестрдің 7 және 15 апталарында өткізіледі. Рейтинг келесі бақылау түрлерінен жиналады*:

	Д.СЕРІКБАЕВ атындағы ШЫҒЫС ҚАЗАҚСТАН МЕМЛЕКЕТТІК ТЕХНИКАЛЫҚ УНИВЕРСИТЕТІ		Ф1Н ШҚМТУ 701.01-01-1-2011
	Сапа менеджмент жүйесі	Силлабус (студентке арналған пәннің оқу бағдарламасы	10 бет 10

*Ескерту: Ағымдағы бақылаудың меншікті салмағы және түрі оқылатын пәннің өзгешелігіне байланысты оқытушы зерттеп дайындайды.

Пәннен студент білімінің қорытынды бағасын құрайтындар:

- 40% қорытындысы, емтиханнан алынған баға;

- 60% қорытындысы ағымдағы үлгерім.

Қорытынды баға есебінің формуласы:
, (1)
мұнда Р₁, Р₂ – бірінші, екінші рейтингтің бағасына сандық эквивалент сәйкесінше;

Э – емтихандағы бағаның сандық эквиваленті.